- 站內(nèi)搜索
- 站外搜索
熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
聯(lián)系本站客服加+微信號 zz88181 或QQ：983228566 |
視頻標(biāo)簽：青蛙賣泥塘
視頻課題：部編本小學(xué)語文二年級下冊第七單元21青蛙賣泥塘 -河南省優(yōu)課
教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：部編本小學(xué)語文二年級下冊第七單元21青蛙賣泥塘 -河南省優(yōu)課
《青蛙賣泥塘》教案設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟讀課文，會認(rèn)“賣、牌、吆”等 15 個生字，生寫“蛙、賣、搬”等 8 個生字，會寫“青蛙、草籽、野鴨、泉水、竹子、應(yīng)該、花叢、盡情、道路”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文主要講了一件什么事。并和同學(xué)演一演這個故事。
3、通過自主閱讀，分角色朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的重點詞語，了解青蛙在賣泥塘的過程中將泥塘裝扮得越來越漂亮，并向別人介紹。
4、使學(xué)生感悟到美好的環(huán)境是靠我們勤勞的雙手創(chuàng)造出來的，培養(yǎng)學(xué)生愛護環(huán)境的意識。
教學(xué)重點：
認(rèn)識生字詞，了解課文主要內(nèi)容。 教學(xué)難點：
通過自主閱讀，分角色朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的重點詞語，了解青蛙在賣泥塘的過程中將泥塘裝扮得越來越漂亮，并學(xué)會抓住事物的優(yōu)點向別人介紹。
教學(xué)課時：
一：謎語導(dǎo)入
1、導(dǎo)入，認(rèn)識“賣”字
出示謎語：大嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本領(lǐng)大，不吃米，不吃瓜，專吃害蟲保莊稼。（板書：青蛙）青蛙生活在哪里？（板書：泥塘）
2、可是青蛙不喜歡自己居住的地方，（出示句子）他覺得這兒不怎么樣，大家想想，青蛙居住的泥塘應(yīng)該什么樣呢？
過渡：泥塘四周光禿禿的，泥塘的水渾濁不堪，青蛙實在不想住在這里了，于是它決定把泥塘賣掉！（板書：賣，指導(dǎo)寫在田字格中）
我們怎么記住“賣”字呢？生交流，老師出示PPT（買和賣的甲骨文體，理解這兩個字的意思）
3、生齊讀課題。 二、學(xué)習(xí)課文3—5自然段
為了把泥塘賣出去，青蛙在泥塘邊豎了一塊牌子，還學(xué)會了大聲吆喝，什么是吆喝？你聽過別人吆喝過什么？誰來學(xué)著青蛙吆喝吆喝？（找同學(xué)朗讀：賣泥塘嘍，賣泥塘！）
過渡：在青蛙的吆喝聲下，誰來買泥塘了？請大家自由讀讀課文3—8自然段，注意把字音讀準(zhǔn)。
1、師：有哪些小動物來買泥塘了？（生：老牛、野鴨，板書。）它們買了泥塘嗎？（生：沒有。）
2、老牛為什么沒有買泥塘呢？生交流，師出示句子，請一位學(xué)生讀。老牛覺得這個泥塘的優(yōu)點是什么？缺點是什么？老牛用了哪個詞把優(yōu)缺點連在了一起？誰再來讀讀這句話？
過渡：老牛搖搖頭，甩甩尾巴走了。聽了老牛的話，青蛙是怎么做的呢？請大家在課文第五自然段中找一找，用筆劃出青蛙的做法。
3、青蛙是怎么做的呢？（于是他就去采集草籽，播灑在泥塘周圍的地上。）板書：采草籽（指導(dǎo)書寫“籽”）
（1） 誰先來說說青蛙是怎么采集草籽的？
師相機引導(dǎo)：如果你看見草籽在樹上，你就——。指多名學(xué)生引導(dǎo)說動作。 師生一起做動作。（來，咱們一起來做做動作：摘一摘，捧一捧，撿一撿，選一選……）
（2） 師結(jié)：原來，像你們這樣通過摘一摘，捧一捧，撿一撿，選一選……的動作把草籽收集起來，就叫采集。（出示詞卡：采集）誰來讀一讀這個詞。指名讀。齊讀。
（3） 那怎樣播撒呢？指名描述或做動作。師引導(dǎo)：播撒種子應(yīng)該在地上，不能朝天，一行一行地撒，種子便能落地生根了！這就叫播撒呀！相機出示詞卡：播撒。指名讀。
(4)、生自由說春天之后泥塘發(fā)生的變化
你能用一個詞來形容一下現(xiàn)在的泥塘嗎?——綠草如茵。誰能通過朗讀，讓我們感受到泥塘發(fā)生的變化。
（5）、出示句子，指名讀
加重音符號“綠茵茵“下面，指導(dǎo)朗讀。
（6）、青蛙又站在泥塘周圍，開始大聲地吆喝（生）：——（賣泥塘喲，賣泥塘。）
你為什么喊得這么大聲呀？瞧你的臉都漲紅了。（生：池塘變美
了，青蛙更加自信了。）此時青蛙是什么樣的心情？
難怪青蛙大聲地吆喝……
讓我們也帶著這份自信，再來吆喝一聲吧，“賣泥塘喲，……” 三、學(xué)習(xí)課文6—8自然段
過渡：你們的吆喝聲可真響亮呀，瞧，野鴨都飛來了。它買泥塘了沒？（生：沒。）請大家默讀課文6——8自然段。
（1）、野鴨為什么沒有買泥塘？
野鴨在給青蛙提建議的時候，也是……？（引導(dǎo)學(xué)生說出：先夸贊了泥塘的好處，再用一個轉(zhuǎn)折詞說出自己希望的泥塘的樣子。）
野鴨提建議時該是什么樣的語氣呢？ 指導(dǎo)朗讀野鴨的話。
（2）、青蛙聽了野鴨的話做了些什么？ 板書：引水
四、 學(xué)習(xí)課文9、10自然段。
泥塘沒有賣出去，青蛙并不氣餒，它繼續(xù)大聲地吆喝著，還有誰也來給青蛙的泥塘提建議了？出示表格
小鳥為什么說這里缺點樹？生答，小鳥會怎么給青蛙說？你能模仿著老牛和野鴨的話來說一說嗎？
出示小鳥飛來了，它看了看泥塘說：“ 。” 蝴蝶 來了，它看了看泥塘，說：“ ” 小兔 來了，它看了看泥塘，說：“ ” 小猴 來了，它看了看泥塘，說：“ ”
還有哪些小動物也來給泥塘提建議了？大家想想，他們會怎么說呢？
在這些智囊團的幫助下，青蛙分別做了哪些事情？（生答，板書栽樹、種花、修路、蓋房子）
五：學(xué)習(xí)第11/12自然段
現(xiàn)在，青蛙的泥塘變成了什么樣子呢？生答多好的地方啊，那你們就學(xué)著青蛙的樣子，自己吆喝吧！生自由讀，指名讀。
這個泥塘真不錯，連老師都想買下這個泥塘了，如果這么好的泥塘是你們的，你們會怎么想？
青蛙又是什么反應(yīng)呢？（出示句子：青蛙突然楞住了） 青蛙為什么楞住了？他心里會怎么想？
師小結(jié)：同學(xué)們說的真不錯，小青蛙用自己勤勞的雙手使以前的爛泥塘發(fā)生了翻天覆地的變化，成了現(xiàn)在美麗舒適的家園。（板書勞動創(chuàng)造美）
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
首頁 | 網(wǎng)站地圖| 關(guān)于會員| 移動設(shè)備| 購買本站VIP會員
本站大部分資源來源于會員共享上傳，除本站組織的資源外，版權(quán)歸原作者所有，如有侵犯版權(quán)，請和本站聯(lián)系并提供相關(guān)證據(jù)，我們將在3個工作日內(nèi)改正。
Copyright© 2011-2021 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 版權(quán)所有 by dedecms&zz 豫ICP備11000100號
工作時間: AM9:00-PM6:00 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng)QQ客服:983228566 投稿信箱：983228566@qq.com
