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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：青蛙賣泥塘
視頻課題：部編人教版小學(xué)語文二年級(jí)下冊21.青蛙賣泥塘-云南
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：部編人教版小學(xué)語文二年級(jí)下冊21.青蛙賣泥塘-云南省 - 昆明
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21 青蛙賣泥塘
教材分析:
《青蛙賣泥塘》是一則童話,它講述了一只青蛙在賣泥塘過程中,聽取別人的意見,不斷改造泥塘,最后使泥塘變成了一個(gè)美麗的地方的故事,告訴我們美好的環(huán)境是用我們勤勞的雙手創(chuàng)造的，建設(shè)美好家園的重要性。 學(xué)情分析：
針對二年級(jí)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，在教學(xué)中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，把朗讀作為學(xué)習(xí)課文最有效的方法。教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)交際的情境，情境設(shè)計(jì)貼近學(xué)生的生活，容易觸動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，進(jìn)行體驗(yàn)，展開想象，自由表達(dá)。 教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，教材及學(xué)段要求和學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，第二課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)為：
1. .寫好生字“籽” “破” “泉” 等字,理解由生字組成的詞語. 2．了解青蛙不再賣泥塘的原因，感受泥塘發(fā)生的變化。使學(xué)生懂得通過勞動(dòng)可以創(chuàng)造美好的環(huán)境，建設(shè)美好家園的重要性。
3.分角色朗讀課文。
4．學(xué)會(huì)推薦一樣?xùn)|西，如一本書、一種文具。 教學(xué)重點(diǎn)：
了解青蛙不再賣泥塘的原因，感受泥塘發(fā)生的變化，懂得通過勞動(dòng)可以創(chuàng)造美好的環(huán)境,建設(shè)美好家園的重要性。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
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讓學(xué)生懂得通過勞動(dòng)可以創(chuàng)造美好的環(huán)境,建設(shè)美好家園的重要性；學(xué)會(huì)推薦一樣?xùn)|西，如一本書、一種文具。
教學(xué)過程：第二課時(shí)
一、 復(fù)習(xí)生字,導(dǎo)入課文
1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《青蛙賣泥塘》這一課，齊讀課題。
2、昨天我們進(jìn)行了課文的朗讀，下面我請五個(gè)同學(xué)們分部分來讀讀課文。 3、青蛙最后為什么又不賣泥塘了？今天這堂課我們接著學(xué)習(xí)。 二、創(chuàng)設(shè)情境，品味朗讀。
1、默讀課文3-10自然段，青蛙為賣泥塘做了哪些事？請用橫線邊勾畫下來。（注意不出聲、不指讀）
2、指名交流，師在黑板上板書：種草
引泉(相機(jī)教學(xué)“泉”） 栽樹 種花 修路 蓋房子
3、你能根據(jù)板書的這些詞說一說青蛙為賣泥塘做了哪些事嗎？同桌互相說一說,指名說（同學(xué)們都明白了小青蛙為賣泥塘做了這些事。）
（1）如何才能把故事說生動(dòng)呢，我們以引泉為例來看看課文的第8自然段 。
在這段文字中有很多描寫動(dòng)作的詞語，讀一讀，找一找把它們?nèi)Τ鰜怼?nbsp;
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跑 找 砍 破 接 引 A、指名交流說動(dòng)詞
B 自己練習(xí)邊說邊做做動(dòng)作，師說,生做動(dòng)作“跑 找 砍 破 接 ”。
相機(jī)講解“破”將竹子從中間剖開成兩半；“引”
C 把這些動(dòng)詞放到句子中讀一讀
Ｄ誰能用上動(dòng)作詞把引泉水的過程說具體、說生動(dòng)； （３）像這樣根據(jù)板書故事，相機(jī)板貼。
三、分角色朗讀課文青蛙的四次吆喝
由于青蛙聽了小動(dòng)物們的建議，泥塘越來越好了，下面請同學(xué)們分角色讀一讀青蛙四次吆喝賣泥塘的經(jīng)過。
第一次：
青蛙吆喝：“賣泥塘嘍,賣泥塘!”
老牛說:“這個(gè)水坑坑嘛,在里邊打打滾倒挺舒服。不過,要是周圍有些草就更好了。”
（重點(diǎn)指導(dǎo)：吆喝的急切。“不過”表轉(zhuǎn)折、強(qiáng)調(diào)，重讀。老牛的語氣可惜沉悶）
第二次：青蛙吆喝:“賣泥塘嘍,賣泥塘!”
野鴨說:“這地方好是好,就是塘里的水太少了。”（青蛙吆喝聲更大，野鴨聲音尖而可惜，“太少”表程度重讀）
第三次：
青蛙吆喝:“賣泥塘嘍,賣泥塘!”
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小鳥飛來說，這里缺點(diǎn)兒樹；蝴蝶飛來說，這里缺點(diǎn)兒花；小兔跑來說，這里還缺條路；小猴跑來說，這兒應(yīng)該蓋所房子；小狐貍說……（小狐貍會(huì)提什么建議，你覺得還會(huì)有哪些小動(dòng)物來個(gè)青蛙提什么建議？給青蛙提出建議的小動(dòng)物還有很多，所以使用了省略號(hào)。）
此刻，小青蛙站在泥塘邊，看著自己的勞動(dòng)成果心里想...... 聽,他又在吆喝了...... 第四次：
“賣泥塘嘍,賣泥塘!” “多好的地方！有樹、有花、有草、有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽小鳥在樹上歌唱。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽。這兒還有路通向城里……”
（青蛙吆喝聲自信大聲，充滿希望。你覺得這個(gè)泥塘還會(huì)有什么優(yōu)點(diǎn)呢？） 是呀，多好的泥塘呀，齊讀11自然段。
四、指導(dǎo)推薦
小青蛙的吆喝真有吸引力，它有條理的介紹了泥塘的優(yōu)點(diǎn)！
當(dāng)我們向他人介紹自己的書、學(xué)習(xí)用具或者其他物品時(shí)，也可以學(xué)著青蛙表達(dá)的句式：
“多好的 ！有 ，有 ，有 。你可以 ，你可以 。”
選擇一兩點(diǎn)來夸夸老師手中的文具盒或你喜愛的書、玩具……
五、指導(dǎo)書寫
同學(xué)們介紹的那么賣力，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們猜字謎： 1、 準(zhǔn)備：米粒的孩子——籽 課件出示“籽”
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石頭砸中皮 ——破 課件出示“破” 我們通過了猜謎由部件記住了字形,了解了字義.
2、 怎么寫好這兩個(gè)字？
課件出示兩個(gè)字,相機(jī)講解左右結(jié)構(gòu)的字,除左窄右寬外還有訣竅: 左右等寬向中靠,左右不等窄讓寬,相互謙讓又互訪. 3、師范寫，生書空。將學(xué)的三個(gè)字描一個(gè)，仿一個(gè)，寫一個(gè) 4、師：展臺(tái)評(píng)價(jià)
六、回顧板書，總結(jié)全課
孩子們，通過這篇課文的學(xué)習(xí)。我們知道了從前的爛泥塘在青蛙的辛苦努力下變成了美麗舒適的好地方。但想要一直擁有這美麗舒適的家園，并且吸引更多的朋友來這里，除了改變環(huán)境外，還要干什么？（保護(hù)環(huán)境）
板書設(shè)計(jì)： 21 青蛙買泥塘
種草
引泉 栽樹 種花 修路 蓋房子
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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