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視頻課題：小學語文人教課標版（部編）一年級上冊語文園地一廣東
教學設計、課堂實錄及教案：小學語文人教課標版（部編）一年級上冊語文園地一廣東省級優課語文園地一
教育部組編小學一年級語文教科書（上冊）
《語文園地一》
古鎮鎮曹二小學 陳洪珍
教學目標
1、正確、流利朗讀小詩，背誦小詩。
2、準確識記“六、七、八、九、十”，正確書寫“八、十”,認識懸針豎。
3、掌握漢字筆順“先橫后豎”的書寫規則，培養學生正確的寫字姿勢，努力養成良好的寫字習慣。
4、用“加一加”的方法引導學生找準字形特點，提高識字、用字的準確性。
教學重點
1、正確、流利朗讀小詩，背誦小詩。
2、準確識記“六、七、八、九、十”，正確書寫“八、十”。
3、掌握漢字書寫規則。
教學難點
用“加一加”的方法引導學生找準字形特點，提高識字、用字的準確性。
教學過程
一、猜謎引入，激發興趣
二、指導朗讀，趣味識字
1.美讀小詩
①錄音配文范讀小詩。
②猜詩謎，追問如何猜的。
③動態圖認識雪花。
④師范讀小詩。
⑤創設情境生各種形式讀小詩。
2.強化認字
①創設情境認字：六、七、八、九、十。
②齊讀生字，快速點讀。
三、指導書寫
1.創設情境指導寫字
①寫“八”。
A.生指導師寫。
B.滲透“撇低捺高留小口”的寫字口訣。
②寫“十”
A.師范寫。
B.強調筆順規則：先橫后豎。
2.聯系所學區別垂露豎和懸針豎
3.生書寫
強調寫字姿勢
4.投影點評個別學生的書寫
四、字詞句運用
1.認識漢字的奧妙
①認讀：人、天、口、田、日、目。
②認識：多一筆和少一筆都是不同的漢字。
③運用：學生用“加一加”或“減一減”的方法說字的變化。
2.給“人、天、口、田、日、目”組詞。
3.嘗試用詞語說句子
五、回顧開頭
創設情境再讀小詩
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