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視頻標簽：那達慕之歌
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：魯教版音樂四年級上冊第五單元《那達慕之歌》山東省 - 威海
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魯教版音樂四年級上冊第五單元《那達慕之歌》山東省 - 威海
那達慕之歌》教學設計
教材分析：
《那達慕之歌》是一首四二拍，充滿了節日歡樂氣氛的具有蒙古族音樂風格的歌曲，表現了蒙古族那達慕歡騰熱烈的場面。歌曲的表情記號是熱烈、歡快的。 教學內容：
《那達慕之歌》 教學目標：
1、能夠有感情的演唱歌曲，培養對民族音樂的喜愛之情。
2、鞏固附點音樂的演唱方法，用不同的力度記號演唱歌曲。 3、能夠準確的用動作表現蒙古族豪邁的民族精神。
4、了解那達慕多姿多彩的活動項目，并且了解馬頭琴和好來寶。 教學重難點：
1. 附點音符的演唱。
2. 在歌曲的結束部分，讓學生利用漸強，和漸弱的方法感受音樂的奇妙；培養學生吐字吐字清晰、有感情的演唱能力。
教學用具：
電鋼琴、圖片、音頻、視頻 教學過程 : 一、游戲預熱 1.打蚊子游戲
現在已經進入深秋了，你們感覺到天氣在一天一天變冷嗎？所以啊，我特別懷念夏天，但夏天最讓我疼就是有好多蚊子，我呀真想把蚊子全部打光，你們想不想，那讓我們來玩一個打蚊子的小游戲吧，注意力要集中啊！看誰打的又快又準！
【設計意圖：通過游戲，感受音長和音高，為鞏固附點節奏做好鋪墊，律動可以增進師生的感情，活躍課堂氣氛。】 2.高高低低
好玩吧，想不想再玩一個？這個游戲叫高高低低，請同學們隨著音高變化自己身體的高度，分別做出，低頭、直立和高舉手的姿勢，豎起小耳朵，開始！
【設計意圖：通過身體的變化感受1 5 ⅰ三個音的音高，為學好結束句做好準備】 二、導入
欣賞《美麗的草原我的家》，感受蒙古草原的美景，并談談對蒙古族有哪些了解。
【設計意圖：通過欣賞，初步感受蒙古族的景色，引入課題】 三、學唱
（一）聆聽歌曲
1.蒙古族是一個少數民族，那不僅景色美，還有一個比春節還要隆重的節日呢，是什么呢？從歌曲中找答案吧！
2.那達慕是蒙古族人民的傳統節日，每到這時人們都會積極的投入到那達慕的集會中，今天讓我們從學習歌曲開始，走進蒙古，走進那達慕吧！先來聽，那達慕盛會上，人們的心情是怎樣的呢？ 【設計意圖：聆聽音樂，初步感受那達慕之歌歡快的心情】 （二）演唱歌譜
1.鞏固附點節奏，再次感受附點節奏帶來的歡快心情。 那我就用快樂的心情唱唱這首歌曲的旋律，請同學們仔細聽，邊聽邊想歌曲出現的什么節奏給我們帶來這樣快樂的心情？ 2.師生合作演唱歌譜
我們一起合作，用快樂的心情來完整演唱這首歌曲的譜子吧！ 【設計意圖：演唱歌譜，找出附點節奏并學會演唱，學會難點句結束句的演唱，用柯爾文手勢教學難點句】 （三）演唱歌曲 1.輕聲唱
下面我們隨音樂輕聲演唱一遍這首歌曲，邊唱邊找，歌曲中都出現了哪些活動項目？ 2.隨琴演唱
現在我們有自信的隨老師的琴聲來演唱一遍，面帶微笑，感受那達慕盛會的熱鬧場面吧！
3.隨音樂演唱
這次讓我們隨著音樂來完整演唱，面帶微笑，笑肌提起來，注意結束句！
4.男女分組唱
集體演唱沒問題，我們分男女來試試，這首歌曲的第一段主要表現的賽馬，比較適合男生，由男生演唱，第二段表現的歌舞，那就由女生來演唱，聽聽是男生表現的瀟灑，還是女生表現的精彩。結束句我們一起唱！
【設計意圖：從輕聲演唱逐漸到男女合作演唱，在解決難點的過程中學會有感情的歌曲，完成教學目標】 （四）歌曲處理 1.強弱演唱
說到騎馬，哪位同學能模仿騎馬的動作給大家瞧瞧！其實我們唱歌也像騎馬一樣，有加速有前進，有強也有弱，你們瞧，音樂王國中的音樂記號被我們的歌聲吸引來了，你們認識他們嗎？ 2.小組演唱
請小組四人，有強有弱的練習這首歌，呆會聽聽哪組的歌聲最動聽！
3.邊模仿騎馬動作邊演唱歌曲 讓我們加上動作一起唱唱吧！
【設計意圖：通過模仿動作讓學生感受強弱的不同，通過有強有弱的歌聲，掌握音樂要素在歌曲中的重要作用】
四、拓展小結
1.欣賞蒙古族歌曲《鴻雁》
同學們這么精彩的表現讓我仿佛來到了美麗的大草原，騎著馬看著藍藍的天空，瞧，一群鴻雁正向我們飛來。。。。
2.總結下課
今天美麗熱情的蒙古族給我們留下了深刻的記憶，今后我們要多聽，多唱民族音樂，讓民族音樂大放光彩！下課！
【設計意圖：通過欣賞優美的蒙古族民歌《鴻雁》再次升華情感，感受蒙古族的美景和別樣魅力，愛我中華！】
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