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視頻標(biāo)簽：憶江南
視頻課題：蘇少版音樂簡(jiǎn)譜四年級(jí)下冊(cè)第四單元《憶江南》江蘇省 - 蘇州
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蘇少版音樂簡(jiǎn)譜四年級(jí)下冊(cè)第四單元《憶江南》江蘇省 - 蘇州
《憶江南》教案
[教學(xué)目標(biāo)]
1．通過視,聽,唱,動(dòng)等學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)歌曲的意境美，學(xué)會(huì)歌曲《憶江南》，表達(dá)出對(duì)江南景色的贊美和熱愛之情。
2．引導(dǎo)學(xué)生參與以小組為單位的創(chuàng)編活動(dòng)，使每個(gè)同學(xué)都積極投入到音樂實(shí)踐活動(dòng)中去.感悟音樂與生活的聯(lián)系，對(duì)江南文化有初步的感性認(rèn)識(shí)。 [教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)] 教學(xué)重點(diǎn)：
1．指導(dǎo)學(xué)生愉快地演唱歌曲《憶江南》。 2．引導(dǎo)學(xué)生積極參與創(chuàng)編活動(dòng)。 教學(xué)難點(diǎn)：
1．指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確演唱一字多音處并學(xué)會(huì)用優(yōu)美的聲音背唱歌曲。 [教學(xué)準(zhǔn)備] 多媒體。 [教學(xué)過程] 一、導(dǎo)入新課：
1.今天，老師請(qǐng)大家欣賞一首美妙的歌曲，我先不說歌名，欣賞完之后請(qǐng)你們給它起個(gè)名字。[欣賞歌曲《憶江南》演唱者呂薇]
2.現(xiàn)在請(qǐng)大家給歌曲起名字吧。（指明學(xué)生起來回答并說明理由）
3.師：我們江南是個(gè)山清水秀、人杰地靈的好地方。那么你們知道江南究竟指的是哪些地方嗎？[PPT出示江南介紹]俗話說：上有天堂，下有蘇杭，蘇州、杭州又是我們江南最最美麗的地方了，今天呀，我給大家?guī)砹艘欢魏苊赖慕巷L(fēng)光，讓我們走進(jìn)江南，一起去領(lǐng)略那江南的美景。[PPT出示江南風(fēng)光圖片]
4.我們一起聽了歌、看了景，誰能用一個(gè)字把江南所有的特點(diǎn)都包容進(jìn)去？（指名學(xué)生回答）老師給出的一個(gè)字是“好”，這個(gè)“好”字把江南所有的特色與有點(diǎn)全部概括了。大家思考一下，如果你想對(duì)這個(gè)人好，你會(huì)怎么做？所以老師請(qǐng)大家心里懷著這個(gè)“好”字，把《憶江南》好好地誦讀一遍。[PPT出示《憶江南》] 二、學(xué)唱歌曲：
1.教師介紹創(chuàng)作背景：唐代著名詩人白居易早年也在我們江南生活，晚年時(shí)他回憶起江南的美景，寫下了一首著名的詞《憶江南》，現(xiàn)在請(qǐng)大家?guī)е貞浀那榫w再把這首詞朗誦一遍。 2.誦詞：
（1）學(xué)生吟誦，教師指導(dǎo)。 （2）完整吟誦以及配樂吟誦。 3.唱詞：
（1）師：這么美的詩用朗誦還不足以表達(dá)它的美的意境，我們一起用歌聲把它唱出來。[PPT出示《憶江南》完整歌譜]
（2）請(qǐng)學(xué)生跟著原唱哼唱歌詞，記下難唱的樂句及歌詞，還有不懂的地方。 （課堂預(yù)設(shè)：1．“舊曾諳”可能不太理解詞意。2．“諳”和“能”可能唱不好。） （3）教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)沒唱好的地方。
（4）生學(xué)唱歌詞，有不對(duì)的再糾正。（教師要注意講解并示范演唱高低八度的兩句"憶江南"的唱法以及一字多音的指導(dǎo)） （6）齊唱歌曲。
3.讓學(xué)生明確今天的學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)： （1）用優(yōu)美的聲音背唱歌曲。 （2）唱好一字多音的歌詞。
4．根據(jù)老師提出的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行演唱指導(dǎo)。
（1）師：回憶江南美景時(shí)是怎樣的心情呢？那我們應(yīng)該用怎樣的聲音唱？ （2）學(xué)生有感情地演唱。
（3）師：江南有太多的美可以讓我們回味無窮了，所以在唱最后一句“憶江南”時(shí)我們也應(yīng)該讓人感覺回味無窮，你覺得怎樣唱好呢？
（請(qǐng)學(xué)生為最后一句“憶江南”設(shè)計(jì)力度記號(hào)以表達(dá)作者對(duì)江南美景的留戀之情或見到江南美景時(shí)的激動(dòng)興奮之情。指導(dǎo)學(xué)生用“漸弱”的力度來唱最后一句。） （5）請(qǐng)學(xué)生完整地背唱歌曲一遍。 4．表現(xiàn)歌曲：
（1）師：剛才我們很好地演唱了這首歌曲，那你還有什么辦法讓歌曲更好地表現(xiàn)江南的美嗎？ （2）學(xué)生討論用多種演唱形式處理歌曲，分組展示。
（女生唱詞，男生哼鳴；男生唱詞，女生哼鳴。一名學(xué)生朗誦，其他同學(xué)哼鳴。） （3）提醒學(xué)生唱出江南音樂的特色——甜美柔和。怎樣才能唱出甜美柔和的聲音呢？（音量輕，氣息連，表情好） 三、拓展《憶江南》：
1．師：大家的表演讓我仿佛走進(jìn)了江南的美麗景色中，你們知道嗎，白居易寫這首詞的時(shí)候還寫了兩首，我們一起來朗誦： [PPT出示《江南憶》]
江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游？ 江南憶，其次憶吳宮。吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復(fù)相逢。 2．師：你能試著把這兩首詞代入歌曲中唱一唱嗎？（師放伴奏，學(xué)生試唱）
3.教師總結(jié)：一首詞，我們可以用不同的方式來表現(xiàn)，但是呈現(xiàn)出來的效果都是一樣的，那就是“美好”，希望同學(xué)們好好學(xué)習(xí)音樂，用自己的才華創(chuàng)造出更多美好的作品來。 四、在《憶江南》的歌聲中學(xué)生出教室。
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