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視頻簡介：

視頻標簽：那達慕之歌

視頻課題：小學(xué)音樂人教版（簡譜）四年級上冊唱歌《那達慕之歌》湖南省 - 張家界

教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：小學(xué)音樂人教版（簡譜）四年級上冊唱歌那達慕之歌-湖南省 - 張家界

《那達慕之歌》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《那達慕之歌》教學(xué)目標：一、知識目標
1.通過節(jié)奏訓(xùn)練，教會學(xué)生識譜、學(xué)唱歌曲。
2.初步掌握歌曲的附點節(jié)奏、結(jié)束句的設(shè)計多種力度變化。 3.了解內(nèi)蒙古風(fēng)俗文化。二、技能目標
識譜學(xué)唱，表演技能訓(xùn)練，樂感培養(yǎng)。三、情感、態(tài)度、價值觀目標
激發(fā)學(xué)生熱愛祖國邊疆民族情懷，培養(yǎng)民族團結(jié)意識。教學(xué)重點：能夠用歡快、熱烈的情緒演唱歌曲。教學(xué)難點：掌握歌曲中的附點節(jié)奏。教學(xué)方法：開放式教學(xué)、互動合作法。教學(xué)準備：多媒體、哈達、筷子。教學(xué)課時：一課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
用音樂的方式師生問好。
師：同學(xué)們，你們知道我們祖國有多少個民族嗎？那么我們土家




                            族有哪些風(fēng)俗習(xí)慣呢？
師介紹土家織錦又叫“西蘭卡普”，是中國三大名錦之一。土家族愛唱山歌，愛跳擺手舞等等。
師：我們已經(jīng)非常了解自己民族的文化，今天老師帶去一個美麗的地方，去體驗他們的民族風(fēng)俗�？�！這是哪兒？（課件出示圖片：內(nèi)蒙古美麗的大草原）
    師：剛好今天是蒙古族一個盛大的節(jié)日，讓我們一起去看看吧！同學(xué)們準備好了嗎？（老師環(huán)視同學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生坐好課件出示視頻）
師：那達慕大會是蒙古族人民盛大的群眾性體育文藝集會，這一天，四面八方的蒙古人聚集在一起進行摔跤、賽馬、射箭、文藝演出等一系列的活動。
二、新授
    師：熱情好客的蒙古族同胞邀請同學(xué)們一起去參加那達慕大會，但蒙古同胞要考一考聰明的同學(xué)們，你們有信心嗎?（老師環(huán)視同學(xué)，可向同學(xué)們伸出大拇指，給同學(xué)們信心。）     第一關(guān)：騎馬
師：蒙古族是一個馬背上的民族，蒙古族同胞第一關(guān)要考驗我們的就是騎馬，看看同學(xué)們是否向他們一樣能變成一位無畏、勇敢的草原小騎手。
課件展示騎馬要領(lǐng)，老師指導(dǎo)學(xué)生騎馬
師：現(xiàn)在展示一下我們小騎手的風(fēng)采吧�。ㄕn件播放音樂，建議播放歌曲前十小節(jié)的音樂，反復(fù)播放。）




                                師：看！（播放獻哈達的圖片）熱情好客的蒙古同胞為我們小騎手獻上了哈達，哪位同學(xué)知道哈達是什么意思？
    生：（學(xué)生簡單回答，然后課件出示哈達的含義，學(xué)生整齊朗讀）     師：看！這是載滿蒙古同胞誠摯情誼的哈達。（老師出示哈達）現(xiàn)在讓哈達在音樂中傳遞到每一位同學(xué)手中，接受蒙古同胞對我們真誠的祝福。（學(xué)生傳遞哈達，課件出示音樂，建議音樂為歌曲11－18小節(jié)的音樂，反復(fù)播放）     第二關(guān) 學(xué)唱歌曲
師：聽說張家界土家族的小朋友們，歌聲如土家山泉一樣婉轉(zhuǎn)動聽，蒙古同胞第二關(guān)要考驗我們的就是學(xué)唱蒙古族歌曲《那達慕之歌》。同學(xué)們準備好了嗎？（老師鼓勵的眼神環(huán)視同學(xué)）
1、你能讀這首歌的歌詞嗎？（課件出示歌詞，老師指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞,指出節(jié)奏中的難點大附點。A、學(xué)生齊讀。B、學(xué)生拍手，老師示范有節(jié)奏地讀歌詞。C、指導(dǎo)學(xué)生拍手有節(jié)奏地讀歌詞。此處也可分組，一組拍手，一組讀歌詞，然后交換。老師注意參與、指導(dǎo)學(xué)生）
2、你會唱歌譜嗎？（課件出示歌譜，老師逐句教唱，學(xué)生體會歌曲旋律，編配動作）
3、你會用“啦”模唱歌曲嗎？（課件出示歌詞全是“啦”歌譜） A、老師講解如何模唱歌曲，并示范。（課件出示歌曲伴奏錄音，老師模唱，提醒學(xué)生小聲跟著老師一起模唱。）
B、老師彈琴，指導(dǎo)學(xué)生跟琴模唱歌曲。（可先一句一句模唱，后




                            一首歌曲完整模唱，老師視學(xué)生情況定）
    4、學(xué)唱歌曲（課件出示歌曲，老師彈琴指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲，老師視情況定可范唱、教唱、老師彈琴學(xué)生齊唱。）
    5、表現(xiàn)歌曲（A、老師引導(dǎo)學(xué)生把握速度演唱。B、老師設(shè)計力度引導(dǎo)學(xué)生演唱。C、分組分角色演唱等等）   設(shè)計結(jié)束句的力度
  根據(jù)自己對歌曲的理解設(shè)計結(jié)束句的力度。     A、漸強，表示場面越來越熱烈。


    B、漸弱，表示馬兒越跑越遠。



    第三關(guān) 學(xué)跳筷子舞
    師：你們真是聰明的孩子，有著土家族最甜美的歌聲。你們的表現(xiàn)折服了蒙古族同胞。同學(xué)們知道第三關(guān)是什么嗎？。
     師：聰明的蒙古人把小小的筷子當(dāng)成了舞蹈的工具，經(jīng)常隨著音樂的節(jié)拍敲打起身體的各個部位就跳起了筷子舞。蒙古同胞要教你們學(xué)跳蒙古族最有特色的舞蹈筷子舞！（學(xué)跳筷子舞）（課件出示筷子舞的圖片，老師示范引導(dǎo)學(xué)生學(xué)跳筷子舞。）        三、拓展延伸民族聚會




                            我們土家族的孩子真勇敢，剛才我們已經(jīng)闖關(guān)成功，那么下面讓我們帶上剛才學(xué)會的本領(lǐng)去參加蒙古族的盛會，讓我們唱起來跳起來，認識更多的好朋友吧！（學(xué)生分組圍成圓圈進行表演。小組可分筷子舞組、騎馬組）
四、總結(jié)
師：同學(xué)們，今天你們開心嗎？在今后的音樂課中，老師會帶著你們參加更多的聚會，學(xué)習(xí)更多的知識。   （音樂方式下課）

視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com -----更多視頻請在本頁面頂部搜索欄輸入“那達慕之歌”其中的單個詞或詞組，搜索以字數(shù)為3-6之間的關(guān)鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級等文字”。本視頻標題為“小學(xué)音樂人教版（簡譜）四年級上冊唱歌《那達慕之歌》湖南省 - 張家界”，所屬分類為“小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認為本視頻“小學(xué)音樂人教版（簡譜）四年級上冊唱歌《那達慕之歌》湖南省 - 張家界”很給力，您可以一鍵點擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長和發(fā)展，離不開您的支持，感謝您的關(guān)注和支持！有問題請【點此聯(lián)系客服QQ：983228566】 -----

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