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視頻標(biāo)簽：西風(fēng)的話
所屬欄目：小學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：蘇教版小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)下冊(cè)第三單元唱《西風(fēng)的話》江蘇省 - 蘇州
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教學(xué)目標(biāo)
《西風(fēng)的話》是著名音樂(lè)家黃自、廖輔叔創(chuàng)作的一首短歌。歌曲通過(guò)擬人化的手法,借“西風(fēng)”之口,生動(dòng)地描寫(xiě)了一年來(lái)小朋友的成長(zhǎng)和節(jié)令景物的變化,點(diǎn)出了初秋的特征,饒有興趣。
2學(xué)情分析
音樂(lè)課應(yīng)以“學(xué)生發(fā)展為本”,以音樂(lè)審美為核心,以加強(qiáng)音樂(lè)實(shí)踐與創(chuàng)造,讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
1、讓學(xué)生用自然、舒展、細(xì)膩、到位的聲音演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲的抒情意境。2、指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)音樂(lè)要素對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)作用。3、能用自然、均衡、和諧的聲音演唱簡(jiǎn)單的二聲部練習(xí)。
4教學(xué)過(guò)程
4.1 第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)目標(biāo)
《西風(fēng)的話》是著名音樂(lè)家黃自、廖輔叔創(chuàng)作的一首短歌。歌曲通過(guò)擬人化的手法,借“西風(fēng)”之口,生動(dòng)地描寫(xiě)了一年來(lái)小朋友的成長(zhǎng)和節(jié)令景物的變化,點(diǎn)出了初秋的特征,饒有興趣。
4.1.2學(xué)時(shí)重點(diǎn)
1、讓學(xué)生用自然、舒展、細(xì)膩、到位的聲音演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲的抒情意境。2、指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)音樂(lè)要素對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)作用。
4.1.3學(xué)時(shí)難點(diǎn)
能用自然、均衡、和諧的聲音演唱簡(jiǎn)單的二聲部練習(xí)。
4.1.4教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】西風(fēng)的話
一、隨樂(lè)律動(dòng)、感受音樂(lè)
師:歡迎大家來(lái)到美妙的音樂(lè)課堂。請(qǐng)同學(xué)們起立跟隨老師做律動(dòng),感受音樂(lè)的情緒,感受音樂(lè)帶給你怎樣的感受。(隨樂(lè)律動(dòng))
二、師生合作、感受和聲
師:音樂(lè)帶給大家美的享受,聽(tīng),風(fēng)中吹來(lái)了一段旋律,請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師唱。
① 3 — — —︱1 — — —︱2 — — —︱7 — — —︱
② 1 — — —︱3 — — —︱5 — — —︱1 — — —︱
a\ 聽(tīng)琴模唱
b\ 連起來(lái)唱
c\ 用LA哼唱
d\ 老師加入完成和聲
三、情景對(duì)話、導(dǎo)入新歌
1、師:秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),同時(shí),秋天又是一個(gè)充滿詩(shī)意的季節(jié),你們知道嗎?每年的秋天,都有一位風(fēng)叔叔來(lái)看你們哦!仔細(xì)聽(tīng),風(fēng)叔叔在說(shuō)什么呢?(生答)
活動(dòng)2【講授】活動(dòng)2
四、配樂(lè)朗誦、感知強(qiáng)弱
師:下面,請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師朗誦歌詞,仔細(xì)聽(tīng),我的聲音有什么變化?
a\ 老師范讀
b\ 你們發(fā)現(xiàn)了嗎?歌詞中描繪了4幅美麗的景色哦!
c\ 介紹作者
作曲家黃自用擬人的手法,用第一人稱“我”,寫(xiě)出了一年四季景物的變化,以及小朋友的成長(zhǎng)。
d\ 學(xué)生有感情的朗誦歌詞
活動(dòng)3【活動(dòng)】活動(dòng)3
五、學(xué)唱歌曲、情感升華
1、師范唱,問(wèn):聽(tīng)歌曲一共分為幾句?
2、用“lu”哼唱旋律,并劃旋律線。
3、我們的音符高高低低,老師把它連起來(lái),它像什么呢?
4、唱歌譜接龍游戲
5、加入歌詞唱一唱
6、你們最喜歡哪一句呢?
a\ 最喜歡第二句,老師引導(dǎo):西風(fēng)看到小朋友們變胖又變高,心情如何?如果讓你給音樂(lè)加個(gè)力度記號(hào),你會(huì)加上哪個(gè)力度記號(hào)?
b\最喜歡第四句,老師引導(dǎo):年年歲歲,西風(fēng)去了又來(lái),來(lái)了又去,看到了我們的成長(zhǎng)和一年四季景物的變化,寄托了西風(fēng)對(duì)我們無(wú)限的期望,如果讓你給音樂(lè)加個(gè)力度記號(hào),你會(huì)加上哪個(gè)力度記號(hào)?
7、完整有感情的演唱歌曲
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