視頻簡介：
視頻標簽：愉快的夢
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：人音版小學音樂四年級上冊第4課《愉快的夢》浙江省 - 紹興
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人音版小學四年級上冊第四課
《愉快的夢》教學設計
教學目標
一、通過演唱《愉快的夢》，體驗音樂帶來的美好的情感，感受音樂優美抒情的情緒，想象夢境中美好的生活。
二、能用輕柔、優美、連貫的聲音演唱二聲部歌曲《愉快的夢》，感受二聲部合唱的獨特魅力。
三、在學唱歌曲的過程中掌握旋律下行，連線，延音線的音樂知識，用多種方式體驗6/8拍的節拍特點。
教學重難點
二、掌握旋律下行、連線等音樂知識。 教學用具
紗巾、小球、多媒體 教學過程 一、組織教學
學生跟隨老師聽《愉快的夢》音樂伴奏律動進教室，圍圈至音樂結束。
設計意圖
引導學生用自己的動作感覺來表現音樂，營造一種優美、安靜的氛圍，將學生帶進入優美寧靜的夢境之中。
二、感受歌曲——聽“夢”
1.感受想象。
教師：上課開始讓我們美美的來享受音樂，音樂帶給你一種怎樣的感覺？他描述的是白天還是夜晚？ 2.體驗6/8拍律動感（傳遞小球）。
師：日本的一位作曲家根據他童年的夢創作了一首歌名字叫《愉快的夢》，讓我們劃著“夢之船”進入作曲家夢幻而神秘的夢。注意在音樂的強拍處把手中的小球有感覺的推向對方，感受音樂是幾拍子的？（今天我們學習的歌曲是6/8拍的） 3.數樂句、傳遞絲巾。
師：用什么顏色來表現這夢幻神秘的夜晚更為合適？用手中的紗巾再次感受音樂夢幻搖曳的感覺在每一樂句的結尾把紗巾傳遞給下一位同學，數一數音樂一共有幾個樂句？（6個樂句） 4.明確樂段。
師：那么音樂在什么地方情緒發生了變化？當你聽到音樂情緒發生變化時請你站起來隨音樂節拍走空間，并在樂句結尾拋起你手中的紗巾。歌曲可以分為幾個部分？（2個部分） 設計意圖
第一樂段的學習過程中，讓學生甩動紗巾的方式，體驗旋律下行和延音線的特點，既改變了傳統知識點的枯燥，有借助于紗巾傳遞時柔美的特點，進一步體會了歌曲親切柔美的情緒，領悟到歌曲神秘夢幻的特點。通過學生面對面推小球來生動形象的感受6/8拍搖曳的感覺。通過走空間來更清晰的區分樂段，讓學生對歌曲的樂段一目了然。
三、學唱歌曲——唱“夢”
1．學唱第一樂段。 （1）聽辨旋律
師：第一樂段，請7個同學為一組，每個同學代表一個音，后一個同學根據前一個同學的音高作出反應，并在一條線上表現出來。
四組同學擺出四條旋律并唱一唱。 （2）感知旋律走向
師：同學們你們發現第一樂段中4個樂句行進方向有什么規律嗎？（都是下行）旋律的下行給你怎樣的感覺？（流暢、柔美）
（3）旋律排序
師：你能為四組旋律排成一首好聽的歌嗎？
一起來唱一唱。
（4）連線、延音線，指導一字多音的唱法和長音的保持。 師：老師在這些音上畫一條弧線，你聽唱的和原來有什么不一樣？
講解區分：連線是異音相連，圓滑連貫；延音線是同音相連，時
值相加。
（5）隱去每一樂句的結尾，再來唱一唱。
（6）教師：這么優美的旋律加上歌詞我們用悠然的心情，美美地來唱第一部分歌詞。
設計意圖：
去掉繁瑣的知識點，而是采用有趣生動的聽辨旋律的游戲7人小組來合作聽音，不僅激發孩子們安靜聆聽的習慣，而且無形中建立了音高的概念，激發孩子們合作的能力，并化簡為易的讓孩子們通過自己的感受體驗體會到旋律下行給與我們的感覺是流暢的、柔和的。在學唱過程中，引導孩子輕聲演唱，通過比較聆聽來讓孩子們掌握兩種看似一樣實則完全不同意義的線也讓學生感受到神奇又有趣。使得這一知識點輕松區分并熟記于心。
2.學唱第二樂段
（1）教師：在綠色的海上還有什么奇異的景色？讓我們在歌聲中尋找答案。
（2）聽辨音程
教師：小矮人邀請我們一起參加他們的音樂會，首先讓我我們一起來聽一聽他們美妙的歌聲。聽六組音程并唱一唱。
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