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視頻標簽：糖果仙子舞曲
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：人音版小學音樂二年級上冊第三冊第6課《糖果仙子舞曲》福建省 - 廈門
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《糖果仙子舞曲》教學設計
【年 級】二年級
【課 型】欣賞課 【教 材】人民音樂出版社第三冊第六課
【課 時】第一課時 【設計意圖】
以音樂審美為核心，關注聆聽與感受體驗，關注音樂要素的學習，重視音樂實踐。尊重低年級學生的好動好玩的年齡特點，創設故事情境教學，通過 “瑪麗”這一音樂形象，引導學生在音樂實踐活動中體驗和感受樂曲。運用游戲、圖形譜、肢體等方式，引導學生感受體驗樂曲夢幻的色彩，培養審美想象，提升學生的音樂審美能力。
【教材分析】
《糖果仙子舞曲》是根據德國作家霍夫曼的童話故事《胡桃夾子洋娃娃和鼠王的故事》改編而成。舞曲是G大調，2/4拍，三段體（A+B+A’）。開始由弦樂撥奏四小節引子。然后，鋼片琴在提琴撥弦的伴奏下，奏出虛幻的第一主題。在中提琴演奏一串同音反復的、三連音的過渡之后，由單簧管、大管和圓號呈現第二主題，這段音樂較為抒情。這時，A段再現，伴奏樂器在演奏上發生變化，為樂曲畫上完美的句號。
【教學目標】
1.情感態度價值觀：在聆聽中感受音樂情境，能大膽自信地用動作表現音樂，增加音樂想象力，發展音樂創造性思維，培養對美好生活的向往。
2.過程與方法：通過肢體、圖形譜等感受方式，感知和表現樂曲中的樂句以及重音。
3.知識與技能：能認識和了解鋼片琴的聲音、辨別低音單簧管的音色，初步了解曲式結構。
【教學重點】
感受樂曲中的樂句和重音，認識和了解鋼片琴、低音單簧管的音色。
【教學難點】
能聽出樂曲的主題音樂，用肢體表現重音。
【教具準備】多媒體教學設備、課件、鋼片琴、魔法棒、胡桃夾子、紙張
【教學過程】
一、創設情境，渲染氣氛
1.師生問好。
2.游戲導入，揭曉禮物。
【設計意圖：通過故事導入，創設情境，激發學生的學習興趣。】
3.聆聽引子，用腳步聲表現音樂的強弱。
【設計意圖：通過反復聆聽感知，運用腳步感受音樂的強弱變化，掌握音樂要素。】
二、聆聽欣賞，感受音樂 （一）聆聽第一樂段
1.認識鋼片琴，感受鋼片琴的音色。 2.聆聽主題音樂，感受節奏。
0 XX XX | X X XX X | XX X XX X | X X X X X 0 ∥
0我的 聲音 清脆，叮叮叮 咚咚咚，當當當 就像小鈴 鐺0 ∥
3.聽第一樂段音樂，運用畫圖形譜感受樂句。
4.再聽第一樂段音樂，通過對比辨別低音單簧管的音色。 5.完整聆聽感受第一樂段音樂。
【設計意圖：創設故事情境，在“糖果王國”的情境中通過聽、讀等途徑熟悉并找出樂曲的主題旋律。運用圖形譜感受第一樂段的樂句，辨別鋼片琴和低音單簧管的音色和旋律走向。】 （二）聆聽第二樂段
1.初聽第二樂段音樂，感受音樂。 2.復聽第二樂段音樂，感受強音。
3.再聽第二樂段音樂，分組創編，體驗強音。 4.完整地感受第二樂段。
【設計意圖：通過反復聆聽感知，情境創編，啟發學生的音樂想象。關注音樂特點，引導學生運用肢體動作感受音樂。】 （三）聆聽第三樂段 1.初聽第三樂段音樂。 師：它和前面哪一段音樂相似？ 2.師生交流。
3.揭示課題，了解樂曲曲式結構。 三、完整聆聽，表現音樂 1.分組完整表演樂曲。
【設計意圖：在情境的創設下，引導學生聆聽音樂自由想象，運用舞蹈動作表現音樂，激發學生的舞蹈興趣。】 2.簡介作曲家，了解樂曲背景。
3.觀看《糖果仙子舞曲》動畫視頻，完整感受樂曲。 4.師生交流，課堂小結。
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
