聯系本站客服加+微信號15139388181 或QQ：983228566 |
視頻標簽：獅王進行曲
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：小學音樂人音版二年級下冊第6課《獅王進行曲》四川省 - 南充
本視頻配套資料的教學設計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯本站系客服
《獅王進行曲》教案
教學目標
1、情感態度與價值觀：通過欣賞樂曲，培養學生對音樂興趣和聆聽音樂的良好習慣，滲透“保護環境，珍愛動物”的人文理念。 2、過程與方法：通過聆聽音樂作品，學生能對音樂有一定的想像力，采用對比聆聽的方法，區分第一部分與第三部分的不同，同時體會音樂所勾勒出的音樂形象。
3、知識與技能：學生能聽辨出《獅王進行曲》中的樂器，能用“bang”哼唱出樂曲的主題旋律，并能用動作表現威武的獅子。 教學重點與難點
教學重點：主題旋律的學習，同旋律不同音樂元素塑造不同音樂形象。 教學難點：同旋律不同音樂元素塑造不同音樂形象。 教學過程
一、 組織教學，導入
1、 放《森林狂想曲》學生扮成各種小動物進入教室。 2、 （播放《大象》《大鳥籠》片段，出示圖片選擇）歸納 總結板書：龐大 小巧 重 輕
慢 快 低 高 二、新課教學，樂曲分析
1、初聽音樂，整體感受（放完整音樂） 音樂表現了哪個動物？你聽到些什么？有什么感受？ 2、分段聆聽 （1）引子
音樂讓我們感覺很緊張還是很輕松？用什么樂器來制造緊張感覺的？
（2）第一段：獅王出場
這是一只怎樣的獅子？獅子的腳步走得很輕還是很重呢？ 學習主題旋律并表演 （3）第二段：獅王吼叫
獅王又干了什么？是用什么樂器來演奏的？ 獅王的吼聲有什么特點呢？
（聲音是由低到高再到低，力度是由弱到強再到弱，）引入漸強，漸弱。
數獅子吼叫了幾次？ （4）第三段：一起狂歡 和獅王出場比較。 （5）介紹樂曲及作曲家 （6）再次整體感受
三、拓展、延伸
同樣的旋律用不同的樂器、不同的音區、不同的速度就會帶給我們不同的音樂形象，這就是音樂特有的美。課后研究樂器身形大小和所發出聲音高低的關系。 四、德育教育
獅王和小動物們在一起和諧相處，那么我們人類應該和動物怎么相處呢？讓我們一起關愛動物。保護美好家園！ 五、創編、表現音樂
用自己喜歡的動作和表情盡情表現音樂，走出教室。
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
