視頻簡(jiǎn)介：
視頻標(biāo)簽：獅王進(jìn)行曲
所屬欄目：小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：《獅王進(jìn)行曲》小學(xué)音樂人音版省優(yōu)質(zhì)課（安徽）
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：《獅王進(jìn)行曲》小學(xué)音樂人音版省優(yōu)質(zhì)課（安徽）-合肥市蚌埠路第二小學(xué)
1教學(xué)目標(biāo)評(píng)論
1、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過欣賞樂曲,培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和聆聽音樂的良好習(xí)慣,樹立保護(hù)自然環(huán)境和野生動(dòng)物、與動(dòng)物和諧共處的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物的情感,滲透“保護(hù)環(huán)境,珍愛動(dòng)物”的人文理念。
2、過程與方法:通過聆聽音樂作品,啟發(fā)學(xué)生的音樂想像,感受音樂在描繪動(dòng)物形態(tài)時(shí)的妙趣,發(fā)表自己的獨(dú)立見解。以小組合作的形式共同探討,即興式的進(jìn)行音樂創(chuàng)編表演,培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)。
3、知識(shí)與技能:能聽辨出《獅王進(jìn)行曲》中演奏獅子吼叫的樂器,用“beng”哼唱出樂曲的主題旋律,并能用動(dòng)作表現(xiàn)音樂中獅子威武的形象。
2學(xué)情分析評(píng)論
參與本課學(xué)習(xí)的是二年級(jí)的學(xué)生,他們好奇心強(qiáng),善于模仿,有一定的音樂感知能力,但由于學(xué)生的年齡較小,引導(dǎo)學(xué)生如何去聆聽音樂,感受音樂,大膽表現(xiàn)音樂是本課的重難點(diǎn)。
3重點(diǎn)難點(diǎn)評(píng)論
教學(xué)重點(diǎn):感受樂曲所表現(xiàn)的音樂形象,感受進(jìn)行曲風(fēng)格特點(diǎn),能夠模唱出樂曲的主題樂句。
教學(xué)難點(diǎn):理解音樂作品,創(chuàng)編故事情節(jié),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【活動(dòng)】教學(xué)過程：評(píng)論
組織教學(xué),師生問好
導(dǎo)入
師:同學(xué)們,歡迎來(lái)到音樂課堂,今天老師和大家一起來(lái)到了美麗又神秘的森林,森林里的動(dòng)物可真多,它們都在做什么呢?聽
(播放音樂片斷)
森林里可真熱鬧呀,小動(dòng)物們玩的真開心。突然,它們都停下了腳步。
(播放音樂片段)
問:你的心情變的怎樣了?感覺要發(fā)生什么事了?(緊張,害怕,好像有什么危險(xiǎn)要來(lái)了。。。。。。)
師:這時(shí),來(lái)了一只兇猛厲害的動(dòng)物,你們猜猜是誰(shuí)?(展示獅子圖片)
原來(lái)是一只大獅子,這只獅子可厲害了,不僅小動(dòng)物們很怕它,就連獅群當(dāng)中的其他獅子也很害怕他,都稱它為“大王”,今天,獅王來(lái)到了我們的課堂上,聽,它向我們走來(lái)了。
(播放樂曲)
【設(shè)計(jì)意圖:直觀圖片和對(duì)比聆聽,吸引學(xué)生注意力,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣�！�
聆聽樂曲
第一遍完整聆聽
問:同學(xué)們,聽完后你的心情怎么樣?你仿佛看到了什么?
(緊張、害怕,仿佛看到了獅王走到我們面前了。。。。。)
師:同學(xué)們,你們也展開想象,自由的發(fā)揮動(dòng)作,嘗試像獅王那樣走一走吧!
第二遍完整聆聽
師:同學(xué)們,獅王踏著音樂走起了堅(jiān)定有力的腳步,這種一聽到它你就想踏步行走,有種鼓舞氣勢(shì)、增強(qiáng)力量的音樂,我們稱為“進(jìn)行曲”。
(展示課題)
第三遍完整聆聽
師:獅王走著走著發(fā)出了什么聲音呢?請(qǐng)大家再來(lái)仔細(xì)聽一遍。(吼叫聲)
它為什么要發(fā)出吼叫聲呢?(顯示威嚴(yán),訓(xùn)誡動(dòng)物,布置任務(wù)等。。。。。。)
原來(lái)它的吼叫有這么多原因啊,那誰(shuí)來(lái)模仿一下獅王的吼叫聲?
同學(xué)們,獅王吼聲的強(qiáng)弱是有變化的哦,聽!弱——強(qiáng)——弱。大家按照這種變化再來(lái)試一試。
(展示強(qiáng)弱圖片,播放吼叫音頻)
問:獅王威猛的吼聲使整個(gè)森林都被震撼了。那你聽出來(lái)了么?它的吼叫聲是用什么樂器演奏的呢?(鋼琴,圖片展示)
師:對(duì),是鋼琴,你的耳朵真靈敏,樂曲用鋼琴模仿了獅王的吼聲,那樂曲的其他部分呢?它們是用什么樂器演奏的呢?(圖片展示弦樂器)
聆聽模唱主題旋律
師:同學(xué)們,獅王在吼聲中邁著堅(jiān)定的步伐走到了我們面前。注意聽!
(師用“beng”的聲音模唱)
你們也來(lái)試一試。(提示:加上表情,聲音有力量,獅王是很威風(fēng)的哦)
創(chuàng)編歌詞唱一唱。
【設(shè)計(jì)意圖:通過聆聽模仿創(chuàng)編,加深學(xué)生對(duì)主題音樂的記憶�！�
第四遍完整聆聽
師:獅王在音樂中離我們?cè)絹?lái)越近,請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂用動(dòng)作來(lái)模仿獅王的腳步和吼聲。
6、分段聆聽,連線
師:同學(xué)們,《獅王進(jìn)行曲》讓你想到什么畫面?老師這里有幾幅不同的情景,它們分別是:
緊張的森林氣氛
動(dòng)物溜走去報(bào)信
動(dòng)物們列隊(duì)歡迎
獅王出場(chǎng)巡視
獅王怒吼訓(xùn)話
帶領(lǐng)獅群繼續(xù)巡視并離開
接下來(lái),我們來(lái)分段聆聽音樂,說(shuō)一說(shuō),聽到音樂,你仿佛看到了什么畫面。
【設(shè)計(jì)意圖:通過分段聆聽,連線,發(fā)揮學(xué)生主體地位,展開聯(lián)想,加深對(duì)音樂作品的理解,也為后面的表演環(huán)節(jié)做鋪墊�！�
第五遍完整聆聽,創(chuàng)編表演。
師:下面我們也跟著音樂走進(jìn)《獅王進(jìn)行曲》來(lái)演一演,誰(shuí)來(lái)扮演獅王?
看你模仿的像不像?其它的同學(xué)就扮演小動(dòng)物吧
(活動(dòng):分角色扮演小動(dòng)物,獅王,共同表現(xiàn)樂曲。)
【設(shè)計(jì)意圖:通過聆聽音樂做表演活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的敏銳聽覺和反應(yīng)能力,提高學(xué)生表現(xiàn)音樂和互相配合的能力�！�
介紹樂曲背景
師:同學(xué)們,今天我們聆聽的《獅王進(jìn)行曲》是法國(guó)作曲家圣—桑所作管弦樂組曲《動(dòng)物狂歡節(jié)》中的第一首,這首組曲中有今天我們聆聽的表現(xiàn)獅子的音樂,在這首組曲中還有表現(xiàn)大象、袋鼠、烏龜、天鵝等一些動(dòng)物的音樂。
拓展,總結(jié)
師:同學(xué)們,動(dòng)物是大自然賜給我們的朋友,威武的獅子,美麗的天鵝,可愛的袋鼠和大象,正是因?yàn)橛辛诉@些動(dòng)物們,我們的世界才變得多姿多彩,五彩斑斕,
那我們應(yīng)該怎樣和這些動(dòng)物們友好相處呢?(關(guān)心、愛護(hù)他們,還要保護(hù)它們的生存環(huán)境。。。)
對(duì),讓我們攜起手來(lái),關(guān)愛野生動(dòng)物。保護(hù)美好家園,因?yàn)?我們生活同一個(gè)地球上!
【設(shè)計(jì)意圖:幫助學(xué)生樹立保護(hù)自然環(huán)境和野生動(dòng)物、與動(dòng)物和諧共處的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動(dòng)物的情感�！�
視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
| -----更多視頻請(qǐng)?jiān)诒卷?yè)面頂部搜索欄輸入“獅王進(jìn)行曲”其中的單個(gè)詞或詞組，搜索以字?jǐn)?shù)為3-6之間的關(guān)鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級(jí)等文字”。本視頻標(biāo)題為“《獅王進(jìn)行曲》小學(xué)音樂人音版省優(yōu)質(zhì)課（安徽）”，所屬分類為“小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認(rèn)為本視頻“《獅王進(jìn)行曲》小學(xué)音樂人音版省優(yōu)質(zhì)課（安徽）”很給力，您可以一鍵點(diǎn)擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開您的支持，感謝您的關(guān)注和支持！有問題請(qǐng)【點(diǎn)此聯(lián)系客服QQ：983228566】 ----- |
