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視頻標簽：my family
所屬欄目：小學英語優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教pep版小學英語三年級下unit2 my family B let' learn 寧夏
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人教pep版小學英語三年級下unit2 my family B let' learn 寧夏長慶小學
教學目標評論
1. 知識目標: 能夠聽、說、認讀單詞: grandfather/grandpa, grandmother/grandma, brother, sister.
2. 技能目標: 能夠在情景中運用句型This is my...介紹自己的家庭成員。
3. 情感目標: 要知道愛家、關愛家庭成員的情感。
2學情分析評論
三年級小學生生性活潑好動,喜歡直觀形象思維,對猜一猜,找一找等游戲特別感興趣。他們模仿力強,記憶力好,有興趣參與各項教學活動,有用英語進行交流的愿望。在這一階段最重要的是保持和激發(fā)學生參與課堂活動的積極性。在課堂中應采用靈活多樣的方法吸引學生的注意,積極參與課堂的活動或游戲。努力營造在學中玩,玩中學的情境, 盡量以鼓勵和表揚為主,給學生開口表達的機會,讓他們感受到成功的喜悅。
學生在三年級已學過 “ This is my ear/nose/mouth ”, 在此基礎上本課的句型擴展為 “This is my sister/brother/grandfather/grandmother” 在這個句型中brother/grandfather/grandmother中th的發(fā)音有一定的難度,所以教師應允許學生出現(xiàn)不能完全掌握的情況,通過反復聽錄音正音的方式學習,在以后學習中再加 以學習和鞏固,逐步滲透。
3重點難點評論
重點: 學生能夠聽說、認讀圖片中所學的家庭成員單詞。
難點: 能夠在情景中介紹家庭成員以及外貌特征并聽懂別人的介紹。
措施: 通過交互式電子白板的窗口播放器,聚光燈,資源庫以及多媒體信息技術來反復輸入及操練句型This is my ,最后達到介紹家庭成員的文本輸出。
4教學過程
4.1第二學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】Step 1： Warm－up評論
1. Greetings
1) 師生互問
T: Good morning! / Nice to meet you! / How are you?
2) Sing , Look and Say
T: Let’s sing My eye, nose, mouth, ear
T: Look at me! This is my
Ss: eye / nose / ear / mouth
設計意圖: 由五官的歌曲引出This is my eye/nose/mouth/ear等。復習句型:this is my …為本課文本輸出做鋪墊。
多媒體使用及分析: 通過交互式電子白板播放視頻調(diào)動學生學習的積極性并且初步感知新知。
活動2【導入】Step 2 ： Lead－in評論
1.Sing a song------齊唱歌曲 《Finger family》
設計意圖:引出核心詞匯family以及擴展詞匯family tree 為后面活動設計做鋪墊。
活動3【講授】 Step 3： Presentation and Practice評論
1. sister
先出示Mike的頭像以及呈現(xiàn)family tree的圖片。
聽音導出sister并擴展詞beautiful
T: What’s she like?
Ss: She has two big eyes. (教師利用圖片,輔助學生描述五官特征。)引出 she is beautiful.
T: She is Mike’s ___. 聽音導出sister。
個人整體操練句型This is my sister. 給學生擴展句型:She is beautiful.
2. brother
提問導出brother以及擴展的詞匯young
T: He is a young boy. He is Mike’s _____. You can guess.
This is my brother. 給學生擴展句型:He is young.
3.grandma / grandmother
提問直接導出詞匯
T: Mother’s mother. We call _____ 聽音導出詞匯。
T: What color is the hair?
Ss: white
T: she is old .
個人整體操練句型This is my grandma/grandmother. 給學生擴展句型:She is old.
4. grandpa/ grandfather
以grandma 的對應詞導出grandpa
個人整體操練句型This is my grandpa/grandfather. 給學生擴展句型:He is old.
活動4【活動】Step 4：Consolidation評論
1. Listen, point and repeat
T: Show me your finger. Point and repeat.
設計意圖: 學生邊聽邊指邊模仿跟讀,音形鞏固練習,同時培養(yǎng)學生認讀模仿跟讀能力。
多媒體信息技術應用:交互式電子白板窗口播放器功能。
2. Game : Look and say
設計意圖: 利用交互式電子白板聚光燈功能, 讓學生再詞復習鞏固新授詞.
3. Let’s chant
設計意圖: 學生跟著韻律邊聽邊拍手邊說,培養(yǎng)學生音形鞏固練習。
多媒體技術應用: 利用白板視頻軟件,播放音頻資源。
4. Let’s check
1). Listen and number
T: Look at Picture 1! Who’s that man?
Ss: father
設計意圖: 通過聽音排序的練習,讓學生再對新授單詞音形加強練習。
5. Look, read and ,match
T: Boys and girls. Who is he ?
Ss: Wu Yifan
T: Now, let’s know about Wu Yifan’s family.
T: You can guess! Who’s she?
Ss: mother.
設計意圖:單詞和圖片配對連線,訓練學生形義配對活動。
多媒體技術應用: 交互式電子白板書寫功能,圖片與單詞連線。
6: Talk about my family
T: Now I will introduce my family to you.
設計意圖:老師先示范,學生討論再向全班同學介紹My family。讓學生更有效輸出新授詞和重點詞匯。
7. Make a family tree
學生四人為一組,設計個性家譜。
設計意圖:學生能夠在情景中運用句型This is my, 培養(yǎng)學生的動手能力和簡單語言組織能力。
8. watch a video
1) 由family每個字母意義引出公益視頻。
2) 齊唱《I love my family 》
設計意圖:激發(fā)學生愛家、關愛父母長輩之情。
多媒體技術應用:交互式電子白板的窗口播放器功能。
活動5【作業(yè)】Step 5： Homework評論
1. Listen and repeat Let’s learn 5 times.
2. Talk about your own family to your parents.
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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