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視頻標簽：除數是整十數,商是兩位數,筆算除法
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：人教版四年級上冊第六單元《除數是整十數商是兩位數的筆算除法》湖北省優課
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人教版四年級上冊第六單元《除數是整十數商是兩位數的筆算除法》湖北省優課
教學目標
1、使學生在具體的情境中,聯系已有的知識經驗探索并掌握三位數除以整十數商是兩位數的筆算方法,能正確地進行計算。
2、使學生通過三位數除以整十數商是一位數和商是兩位數的計算過程的比較,初步概括三位數除以整十數的方法。
3、發展數學思考,使學生體會知識間的發展和聯系,感受自主探索和合作交流對于數學學習的作用。
2學情分析
人教版四年級上冊未設計三位數除以整十數商是兩位數的。這里增加。除數是整十數商是兩位數的筆算,是在學生已經學習了兩、三位數除以整十數商是一位數的口算和筆算,以及三位數除以一位數的基礎上安排的。通過教學,使學生經歷探索除數是整十數商是兩位數的變速那方法,能正確地進行相關的口算和筆算,并學會驗算;能結合被除數和除數的特點,合理估計商的大致范圍,從而體會三位數除以兩位數商是兩位數還是一位數的區別。引導學生利用所學的知識,主動去解決一些實際問題,并探索蘊含的簡單數學規律,感受數學的思考方法,培養學生觀察、比較、歸納、概括等思維能力。同時,在計算過程中,進一步培養學生反思計算過程的良好習慣,有效地提高除法計算的正確率。
3重點難點
重點:1、理解算理,掌握除數是整十數商兩位數的除法的筆算方法。
2、掌握試商的方法和商的書寫位置。
難點:正確理解算理,確定商的位置。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】一、復習舊知，導入新課
一、復習舊知,導入新課
1、口算。
180÷20= 640÷80= 420÷70= 320÷40= 350÷70=
240÷80= 540÷60= 280÷40= 450÷90= 360÷40=
2、筆算。
(1)216÷3= (2)804÷4= (3)68÷30= (4)272÷30=
師:這是我們已經學會的筆算除法,今天我們將進一步學習除數是整十數的筆算除法。
(板書:除數是整十數的筆算)
活動2【講授】二、創設情境，探究新知
二、創設情景,探究新
(1)出示主題圖
師:看,學校又買了一批新書,讀題你能獲得哪些數學信息?
生:已知學校買了380本書,每個班分30本。求可以分給幾個班?
師:要求可以分給幾個班,就是求什么?
生:就是求380里面有( )個30,可以用除法計算。
師:你會列式嗎?
生:380÷30
師:在計算之前,觀察一下,想一想380÷30的商比10大還是比10小?你能把你的理由說給同座聽一聽嗎?
生:假設商是10,因為30×10=300,380>300。所以商比10大,是一個兩位數,最高位是十位。
師:你們不僅能估算,還能準確的確定商的最高位,那你能自己試著筆算嗎?
算完了和你的同座說一說你是怎么想的?
師:請你說說380÷30怎么想?
生:380÷30這樣想:38個十除以30,在十位上商1,1乘30等于30,38減30余8;80除以30,在個位上商2,2乘30等于60,80減60等于20。
師:現在請你完整的將算法說給你的同座說一說。
師:380本書一共分給了幾個班?還剩多少本?
師:全班口答。
生:一共分給了12個班,還剩余20本。
(2)分析比較
師:不計算,先說出商是大于10還是小于10。
456÷30= 455÷40=
456÷50= 255÷40=
任選一組,用豎式計算。
師:這是我們昨天學習的除數是整十數的除法,這是我們今天學習的除數是整十數的除法,觀察一下,你有什么發現?說給你的同座聽一聽。
(3)總結算理
師:思考,除數是整十數的筆算除法應該怎么計算?
生:當除數是整十數時,先看被除數的前兩位,被除數的前兩位不夠除,要看前三位。
活動3【練習】三、知識運用，鞏固理解
知識運用,鞏固理解。
1、判斷對錯。
2、師:除數是整十數的筆算我們學會了,當除數是整百數時,你還會寫豎式嗎?
請你算一算380÷300=
3、課堂作業。
(1)350÷40= (2)542÷80= (3)960÷30= (4)700÷50=
活動4【測試】四、課堂小結
師:同學們,通過今天的學習你有哪些收獲?
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