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視頻標(biāo)簽：多位數(shù)乘一位數(shù),口算乘法
所屬欄目：小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教版三上第六單元多位數(shù)乘一位數(shù)口算乘法_重慶市 - 北部新區(qū)
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人教版三上第六單元多位數(shù)乘一位數(shù)口算乘法_重慶市 - 北部新區(qū)
教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生理解和掌握整十、整百等多位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法,并能正確地進(jìn)行口算;進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和歸納概括能力。
2.使學(xué)生經(jīng)歷整十、整百等多位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法的形成過程,體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣性。
3. 感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的情感。
4.在解決實(shí)際問題的過程中培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的意識和能力。
2學(xué)情分析
口算整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的乘法是在學(xué)生已經(jīng)熟練地掌握了表內(nèi)乘法、能夠正確地口算100以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,學(xué)好本節(jié)課內(nèi)容,為后續(xù)研究筆算乘法算理的理解打下基礎(chǔ)。因此本節(jié)課重在讓總結(jié)出整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。通過創(chuàng)設(shè)到游樂場去耍的情境,讓學(xué)生在輕松愉快、興趣盎然中學(xué)會新知。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):使學(xué)生發(fā)現(xiàn)并掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算的算理和方法,能夠正確進(jìn)行口算。
難點(diǎn):積的末尾的0的個數(shù)的確定
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時
4.1.1教學(xué)活動
活動1【導(dǎo)入】一、復(fù)習(xí)鋪墊，孕伏新知
同學(xué)們,喜歡到游樂場去玩嗎?咦,游樂場進(jìn)不去了,怎么回事呢?看!小精靈來了,原來要闖過兩關(guān)才能進(jìn)游樂場。同學(xué)們,我們一起來闖關(guān)吧!
闖關(guān)一:口算乘法 7×8= 6×5= 9×3= 3×4= 并說說是用哪句乘法口訣計(jì)算的?
闖關(guān)二:填空 (1)80里面有( )個十,4個十是( ) (2)200里面有( )個十. 6個千是( )
活動2【講授】二、創(chuàng)設(shè)情境，引入新知
1.引導(dǎo)學(xué)生觀察感覺生活中的數(shù)學(xué) 師:歡迎來到游樂場,仔細(xì)觀察,你發(fā)現(xiàn)了哪些信息。(引導(dǎo)學(xué)生觀察)你能根據(jù)價格表提出用乘法計(jì)算的數(shù)學(xué)問題嗎?列出的算式是什么呢?
2. 引導(dǎo)學(xué)生提出有價值的數(shù)學(xué)問題。
活動3【活動】三、自主探究，學(xué)習(xí)新知
導(dǎo)語:小精靈聽到大家提出這么多用乘法解決的實(shí)際問題,非常高興,她想帶我們一起玩碰碰車,一起去看看。(課件出示情境圖)
課件出示:坐碰碰車每人20元,3人要多少錢?
1.組織學(xué)生列出算式,師板書:20×3
2.你能用學(xué)過的知識來算出20×3這個算式嗎?抽生匯報。
3.學(xué)生可能有兩種方法:
①轉(zhuǎn)化成我們以前學(xué)過的加法,3個20相加是 60,所以20×3=60;
②把 20×3 看成是 2×3,因?yàn)?2 乘3是6,所以20×3=60。
4.兩種方法都等于60,這兩種方法有什么共同的地方呢?我們借助小棒來幫助我們理解。明明是20×3,為什么看作2×3呢?在這里2表示什么?喜歡這種方法嗎?誰能把這個道理完整的、清楚的說一遍(抽兩人說) 5.你能把這種巧妙的方法的算理說一說嗎?先抽生說,再小組內(nèi)說說
6.用這樣的方法你能算出20×4,20×6嗎?
7.觀察這三個算式,他們在計(jì)算時有什么相同的地方?你認(rèn)為如何口算?引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)口算方法:算:0前面的數(shù);看:因數(shù)末尾有幾個0;添:積的末尾添上幾個0。
8.用這樣的方法你能算出200×3,2000×3嗎?抽生匯報答案。
9.看來大家都掌握了計(jì)算的小竅門,為什么能夠這樣算,你知道嗎?為什么可以這樣算?選擇你喜歡的一題,跟同桌小伙伴說一說這樣算的道理是什么?開始吧 抽生匯報,兩題都要求學(xué)生說算理。 聽明白了嗎?看來我們不僅能夠這樣計(jì)算出來,還能說出這樣算的道理。
10.今天我們學(xué)習(xí)的乘法與我們以前學(xué)過的乘法有什么不一樣?這些乘法怎樣算比較簡便? 其實(shí)都是把整十?dāng)?shù)看作幾個十,整百數(shù)看作幾個百,整千數(shù)看作幾個千,用表內(nèi)乘法算出的 積當(dāng)然也表示幾個十、幾個百,幾個千。
活動4【練習(xí)】四、鞏固應(yīng)用，強(qiáng)化新知
1、基本練習(xí):
口算練習(xí): 孩子們真能干,能用我們學(xué)過的方法在游樂園再次挑戰(zhàn)嗎?那就帶上你們的智慧去看一看,看,一條小河擋住了我們的去路,你能過河嗎?生口算,并說說是如何口算的?
在小橋中間有一道題500×6(板書),因數(shù)有末尾兩個0,積的末尾卻有三個0,這是怎么回事呢?
抽生匯報。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn):五六三十,有一個0,再加上兩個0就是三個0了。遇到這樣的題大家可要留心哦!
總算過河來,想不想去玩下一個游樂項(xiàng)目啊,我們一起來玩過山車吧。請?jiān)谀愕淖鳂I(yè)本上直接寫出得數(shù)。準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)吧!
2.趣味練習(xí):過山車 (1)口算:4×5 200×4 20×4 400×5 40×5 2×4 4000×5 2000×4 (2)分類 (3)觀察這兩組算式,你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?
3、解決問題 李阿姨聽說咱們班的孩子特別聰明,想考考大家,出示少信息的解決問題,你能幫李阿姨算算蘋果一共有多少千克?為什么不能?
4、拓展練習(xí):
(1)看,這邊的蹺蹺板玩得真熱鬧,我們?nèi)デ魄?看誰的力量大。一起來玩蹺蹺板吧。填符號,用手勢來表示,并說說怎么想的?
(2)猜一猜: 老師班上有50名同學(xué),花了300元錢,我們可能玩了什么游樂項(xiàng)目?
活動5【測試】五、課內(nèi)總結(jié)，梳理新知
師:同學(xué)們,今天我們在游樂園坐碰碰車,巧妙過河、幫助阿姨解決問題,還玩了蹺蹺板,你們高興嗎?在高興的同時你又學(xué)到了哪些數(shù)學(xué)知識呢?誰來說說怎樣進(jìn)行口算乘法?在口算乘法時你準(zhǔn)備提醒同學(xué)們注意哪些問題?
板書設(shè)計(jì):
口算乘法
20×3=60
意義:20+20+20=60 200×3=600(元)
轉(zhuǎn)化 想:2(個十)×3是6(個十) 2000×3=6000(元)
算 看 添 500×6=3000
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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