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視頻標簽：多位數乘一位數,口算乘法
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：人教版三上第六單元多位數乘一位數口算乘法_吉林省 - 公主嶺
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人教版三上第六單元多位數乘一位數口算乘法_吉林省 - 公主嶺
教學目標
[教學目標]:1、 在具體情境中體會乘法運算的意義,探索并掌握整十、整百、整千數乘一位數的口算方法,并能正確地進行計算。 2、 通過自主探索和合作交流的學習方式,啟發學生探索多樣的計算方法,讓學生切實經歷學習的過程。引導學生在理解的基礎上對口算方法進行歸納和總結,培養學生的學習能力。 3、 在解決實際問題的過程中培養學生提出問題和解決問題的意識和能力。
2學情分析
為教好口算乘法這一節,我做了深入的調查了解學生的工作,課前我通過了解得知:有的學生在生活中已經接觸了整十數整百數乘一位數的的口算題,已經會用“先用乘法口訣計算再在積的末尾添0的方法”來進行計算了,但是卻并不明白算理。那么,如何能保持學生的學習熱情,又如何能在課堂上幫助學生溝通已有知識和數學結論之間的聯系呢?所以 課上我采取“先各種方法計算,到從算出的結果中總結方法,最后優化方法”的思路進行教學。課堂上圍繞學生探索展開豐富的數學活動,引導學生利用知識的遷移,自主探究整百數乘整十數、整十數乘整十數的口算方法,在探索、嘗試、交流中擴展和提升對口算乘法的認識,明白算理,在獲取數學知識中提高運算能力和學習能力。使學生體驗成功,形成良好的學習習慣。
3重點難點
能正確口算整十、整百數乘一位數。引導學生發現總結口算乘法的方法
4教學過程
4.1
4.1.1教學活動
活動1【導入】創情導入
師:同學們,你們喜歡去公園玩兒嗎?現在的響鈴公園,建設得越來越美了,還增添了許多小朋友們喜歡的娛樂設施,今天,陳老師就帶著大家去公園,好不好?這是進入公園的入場券,只要你經過老師的考試,就能得到入場券,有信心得到它嗎? 口算:直接說出得數,并說出用的是哪句口訣。 師:恭喜你們拿到入場券!
活動2【講授】引入情境，探究新知
(一)、觀察主題圖,提出數學問題 師:公園到了,我們趕快到娛樂場去看一看(出示主題圖) 師:小朋友,我們來觀察一下,從這幅圖,你知道了什么? 師:你能根據這些信息,你能提出用乘法解決的數學問題么? 老師板書學生算式 師:真不簡單,可有些算式好象不能直接用乘法口訣解決,該怎么算呢?這節課我們就來研究整十、整百數乘一位數的口算方法(整理板書,只剩下整十數乘一位數的算式) 板書:口算乘法
(二)、探究20乘幾 黑板上這幾道題老師想讓你們自己來研究一下該怎么算,可以嗎? 我們先選一道題來研究20×3= 一起來看,老師這有一個學習指南。 師:課件出示: 學習指南一: 探索整十數乘一位數的口算方法(時間3分鐘) 1、可以用小棒擺一擺,先獨立思考一分鐘。 2在小組內說說你的算法,小組長統計一下,把不同的算法記錄下來。 3完成后,選出一種你們最喜歡的口算方法。 那接下來的時間老師就準備交給你們自己來來研究一下,行嗎? 學生開始研究活動。教師巡視、指導。鼓勵選用不同的辦法。 我們不管要學會研究,還要善于把自己的發現和大家交流。我們來聽一聽其他同學是怎么研究的? 真正的數學學習一定要學會傾聽,學會傾聽你就會有新的發現。明白嗎? 全班交流匯報 師在學生匯報的時候重點引導學生說清算理:60是怎樣得到的?二三得六的二表示什么?得六的六表示什么? 推導出:2個十乘3是6個十,就是60.師讓學生在黑板演示小棒圖。 師:其他小組還有補充么?你們喜歡哪種方法為什么? 引導學生探討用哪種方法計算比較簡便快捷。 師:我們也用這種方法來算一算黑板上同學們提出的問題好嗎?
(三) 發現規律,加深理解 孩子們太厲害啦!老師想再給你們一個挑戰,如果你們能夠通過自己的努力解決它,那么就可以欣賞到公園里美麗的風景啦!怎么樣,有信心嗎? 那么如果老師在20后面添上一個0,添上2個0, 黑板上列式 200×3= ,2000×3=你們還會算嗎? 指名回答,這里的2個算式,老師沒教過,你怎么會算了呢?你是怎樣想的。為什么這樣算? 你發現用一位數乘整十、整百、整千的數怎樣計算簡便? 指名回答。 師:說得真好!用整十整百數乘一位數時,也就是先把整十、整百數(0)前面的數與(一位數)相乘,計算出(積)后,再看(乘)數末尾有(幾個0),就在積的末尾添上(幾個0).其實就是把整十數看作了幾個十,整百數看作幾個百。乘出來的積也就表示幾個十幾個百,所以千萬要在積的末尾添上遮住的0.學會了嗎? 歸納總結:口算整十整百整千數乘一位數,可以將題看成一位數乘一位數,算出積后,看乘數末尾有幾個0,就在積的末尾添上幾個0。 孩子們,你們用實際行動完成了老師的挑戰,現在,可以欣賞公園美景了。播放風景圖片。
活動3【練習】三、梯度練習，拓展提高
1、看荷花。 屏幕出示荷葉圖。公園里還有美麗的荷花呢,不過呢,他們都悄悄的藏起來啦。你們要先把荷葉上的題算出來,就可以看到美麗的荷花啦!趕緊在答題卡上算一算吧!
2、搶答游戲。 大屏幕出示搶答游戲。接下來讓我們在美麗的荷花池邊做一個搶答游戲吧,誰先想好了就馬上舉手,我們來看看誰的反應最快。
3、幫助小朋友算一算。 屏幕出示套圈圖。同學們快看,這里可真熱鬧!原來啊,這邊的小朋友正在玩套圈游戲呢?如果套中的數相乘正好得240,就可以把小禮物帶回家,可是這個小朋友不會算,不知道該套哪幾個圈,你們能幫幫他嗎? 寫了這么多,你們有什么竅門嗎? 這種辦法好不好啊?對,先想跟24有關的乘法口訣,再一對一對的寫下來。小朋友們真會動腦筋,又用今天學過的知識解決了實際問題,很了不起。 在你們的幫助下,這位小朋友得到了小禮物,可以快樂的回家了。
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