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視頻標(biāo)簽：口算乘法
所屬欄目：小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：小學(xué)數(shù)學(xué)北京版三年級(jí)上冊(cè)《口算乘法（一）》內(nèi)蒙古 - 巴彥淖爾
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小學(xué)數(shù)學(xué)北京版三年級(jí)上冊(cè)《口算乘法（一）》內(nèi)蒙古 - 巴彥淖爾
《口算乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第41頁(yè)例1及相關(guān)內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)：
1．使學(xué)生理解兩位數(shù)乘一位數(shù)（百以?xún)?nèi)），幾百幾十乘一位數(shù)的口算算理，掌握口算方法。
2．通過(guò)交流合作，使學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘一位數(shù)口算方法的形成過(guò)程，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性。
3．使學(xué)生感受到口算乘法在生活中的廣泛應(yīng)用。 教學(xué)重點(diǎn)：
掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)（百以?xún)?nèi)）口算的方法。 教學(xué)難點(diǎn)：
理解算理，溝通聯(lián)系，遷移類(lèi)推口算方法。 教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：
（一）復(fù)習(xí)鋪墊、導(dǎo)入新課
（1）口算各題，并說(shuō)出用的哪句口訣。
5×6＝ 7×4＝ 3×2＝ 4×6＝ 50×6＝ 70×4＝ 30×2＝ 40×6＝ （2）先口算，再說(shuō)一說(shuō)口算的方法。
12×4 13×2 24×2 33×3
交流后小結(jié)：后兩組口算都是轉(zhuǎn)化成表內(nèi)乘法解決的。如兩位數(shù)乘一位數(shù)，采用先分后合的思路，先算幾個(gè)幾十，再算幾個(gè)一，最后合起來(lái)。
今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)口算乘法。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)復(fù)習(xí)召喚起學(xué)生對(duì)已有知識(shí)的回憶，為有效利用知識(shí)遷移掃除障礙，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的口算做好鋪墊。
（二）創(chuàng)設(shè)情境、探究新知
1.收集信息，提出問(wèn)題。課件出示例1主題圖。（軍軍和麗麗在水果批發(fā)店
碰到開(kāi)超市的王阿姨，王阿姨讓他倆幫忙算算賬。）
（1）讓學(xué)生觀(guān)察主題圖，說(shuō)說(shuō)從圖中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息。 （2）讓學(xué)生根據(jù)圖中提供的信息，提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題。 （3）讓學(xué)生將條件和問(wèn)題完整地說(shuō)一說(shuō)。
（設(shè)計(jì)意圖：由學(xué)生熟悉的生活情境引入新課，根據(jù)已知信息，提出問(wèn)題，注意強(qiáng)調(diào)條件和問(wèn)題的完整性。）
2.合作交流，探究算理。
（1）學(xué)生先獨(dú)立列式計(jì)算，后匯報(bào)結(jié)果。（板書(shū)：15×3＝45） （2）匯報(bào)口算方法。（你是怎么口算出結(jié)果的？說(shuō)說(shuō)你的想法。） 預(yù)設(shè)1：用加法 15＋15＋15＝45；
預(yù)設(shè)2：分步口算 10×3＝30（盒），5×3＝15（盒），30＋15＝45（盒）。說(shuō)說(shuō)你這樣拆的原因？（將兩位數(shù)拆成整十?dāng)?shù)盒一位數(shù)，分別成另一個(gè)乘數(shù)，再把積相加。）
預(yù)設(shè)3：想豎式口算。
（3）討論各種方法的特點(diǎn)。說(shuō)說(shuō)你喜歡哪種口算方法。
【設(shè)計(jì)意圖】不同學(xué)生的思維方式不同，解決方法不同，通過(guò)獨(dú)立思考和小組合作交流，讓學(xué)生感悟出口算與筆算的聯(lián)系以及各自的特點(diǎn)，在體會(huì)口算方法多樣化的同時(shí)又注重口算策略的優(yōu)化選擇。
3.鞏固練習(xí)。
（1）讓學(xué)生用自己喜歡的方法完成“做一做”第一行的口算題。
11×5 14×4 15×6 23×4 （2）學(xué)生匯報(bào)交流各自的算法，感受第二種口算方法的優(yōu)勢(shì)。 4．深入探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
（1）出示題目：150×3得多少？引導(dǎo)學(xué)生將幾百幾十拆成整百數(shù)和整十?dāng)?shù)。 學(xué)生說(shuō)過(guò)程，教師板書(shū)。 （2）完成“做一做”第二行題目
先讓學(xué)生口算出110×5和140×4，再讓學(xué)生觀(guān)察比較“做一做” 前兩列口算題，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察、對(duì)比、思考發(fā)現(xiàn)每組題目的得數(shù)之間的規(guī)律。
學(xué)生小結(jié)歸納計(jì)算方法：口算幾百幾十乘一位數(shù)時(shí)，先不看零，口算出結(jié)果
再在后面添上零。
學(xué)生利用這一規(guī)律，直接寫(xiě)出第二行后兩題的結(jié)果。 150×6 230×4 （設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生掌握了例1的基礎(chǔ)上，利用知識(shí)遷移解決幾百幾十乘一位數(shù)的口算問(wèn)題，再通過(guò)“做一做”發(fā)現(xiàn)規(guī)律并歸納計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生善于思考的能力。）
（三）專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，內(nèi)化方法。 1.課本43頁(yè)第1題。 先填空，然后說(shuō)說(shuō)口算過(guò)程。 2.課本43頁(yè)第2題。 學(xué)生獨(dú)立完成后匯報(bào)交流。 3.解決問(wèn)題。
（1）3輛車(chē)最多可坐多少人？ （2）80人乘坐這4輛車(chē)，能坐下嗎？
注意：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“限乘21認(rèn)”所表示的意思，引導(dǎo)學(xué)生利用不同的方法解決第（2）題。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)算一算、說(shuō)一說(shuō)的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固新知，其中既有基本方法的訓(xùn)練，又有速度提升的要求，逐步達(dá)到又快有準(zhǔn)確的層次，提高運(yùn)算能力。
（四）課堂總結(jié)，提出疑惑
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)、幾百幾十乘一位數(shù)的口算。通過(guò)學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有什么疑惑？
小結(jié)：今天這節(jié)課我們不僅幫助麗麗和軍軍解決了他們遇到的數(shù)學(xué)問(wèn)題，還學(xué)會(huì)了很多的口算方法。都是借助已有的知識(shí)來(lái)解決新問(wèn)題，這是一種很好的學(xué)習(xí)方法。
視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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