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視頻標簽：角的初步認識
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：小學數學西南師大版二年級上冊二 角的初步認識_張齊華
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小學數學西南師大版二年級上冊二 角的初步認識_張齊華
“角的初步認識”教學設計
教學目標：
1.使學生在觀察、比較和操作等具體的活動中，初步認識角，知道角的各部分名稱，能正確識別角，感受角是有大有小的。
2.使學生在認識角的學習活動中，進一步增強動手操作能力，培養觀察、比較能力和形象思維能力，發展空間觀念。
3.進一步體會數學與生活的密切聯系，提高學習數學的興趣。 教學過程：
一、分享，喚醒“角” 1.辨認：你知道它們的名稱嗎？ 2.思考：為什么叫三角板和五角星？ 3.尋找：生活中，你還在哪兒見到過角？
4.揭題：今天這節課，我們一起來認識數學上的角。 二、活動，建構“角”
1.任務：分小組，利用牙簽、毛線、塑料扣條和白紙，擺一擺、拉一拉、拼一拼、畫一畫，表示出你心目中的角。
2.分享：你是如何“做”出一個角的？
3.追問：用這些材料“做”角時，需要注意什么？ 4.辨認：白紙上畫出的圖形中，哪些是角？為什么？
5.揭示：由一個頂點引出的兩條直直的線，組成的圖形就是角。
6.分享：如何用扣條做出一個角？你能做出一個比它大或小的角嗎？你發現了什么？
7.聯想：生活中，你還在哪兒看到這樣能夠活動的角？
8.想象：剪刀上，你找到了哪些角？隨著剪刀的合與開，你發現剪刀上的角，發生了怎樣的變化？有沒有什么不變的東西？
三、拓展，升華“角”
1.探尋：再次回到生活中，你覺得課前找到的角，真的是數學上的角嗎？如果不是，為什么？如果是，你能準確指出這些角嗎？
2.深思：五角星中，真的只有五個角嗎？你能找到幾個角？
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