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視頻標簽：余數的除法,例5
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：人教版小學數學二年級下冊用有余數的除法解決實際問題例5-廣西省級優課
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用有余數的除法解決實際問題
教學內容：教材P67頁例5
教學目標：1、使學生學會用有余數的除法解決實際問題，并能
正確地寫出商和余數的單位名稱。
2、讓學生能聯系生活實際，具體問題具體分析，
給出合理的答案 。
教學難點：應用有余數的除法解決實際問題，分析題意，正確判
斷增加或舍去尾數的問題。
教學重點：用有余數除法的有關知識解決實際問題。 教學手段: 多媒體教學。 教學過程：
一、復習導入
1.完成（ ）里最大能填幾（略）。 2.填空。
（1）.22里面最多有（ ）個5 （2）.10里面最多有（ ）個3 二、學習新知
1.引言、揭題（板書課題）。
同學們前面我們已經學習了有余數的除法,今天我們用有 余數的除法來解決實際問題,大家有沒有信心?看哪些同 學表現最棒! 2.出示例5
22個學生去劃船，每條船最多坐4人，他們至少要租多少條船？
（1）全班齊讀題目。
（2）個別說出題目的條件、問題。 （3）理解“最多”“至少”的意思。 （4）請學生在練習本上列式解答。
（5）個別匯報，師板書再出示點子圖配合理解。 22÷4=5（條）„„2（人） 5+1=6（條）
（6）結合圖形引導生理解商加1的原因。 3.繼續探究 （1）出示例題
小麗有22元錢，買4元一個的面包，最多能買幾個？ （2）全班讀題 （3）題解題意 （4）個別匯報 22÷4=5（個）„„2（元） 4.比較以上兩題解法和異同。
（1）相同點，算式一樣 不同點，最終結果不一樣 （2）小組討論，為什么結果不一樣？ （3）個別匯報
余下2人不能沒有船坐，所以要加上1，而剩下的2元錢買不到4元一個的面包，所以要舍去不計。 5.小結
運用有余數除法的知識解決問題時，一定要根據實際情況判斷結果與商的關系，確定是商加上1還是舍去不計。 三、鞏固提高
（一）、課件出示（2題），要求分組完成，后訂正 1.學校女生合唱隊25人到賓館住宿，每個房間只能住3人，請問至少需要幾個房間？
2.17米長的布做演出服，3米做一件，最多能做幾件？ （二）、火眼金睛判對錯（打手勢表示） 。
1.李叔叔有26千克花生油，如果每瓶裝滿5千克，至少需要幾個瓶子？
26÷5=5（個）„„1（千克）
答：至少需要5個瓶子。
2.劉老師買了31支鉛筆，打算獎給7位同學，每位同學最多得幾支？
31÷7=4（支）„„3（支） 4+1=5（支）
答：每位同學最多得5支。 3.拓展提高題：
二(1)班3位老師組織學生開展烘烤活動，男生22人，女生27人，如果按每組分8人來分，至少要分多少組？ 四、全班課小結
1.這節課你有什么收獲？跟同學分享。
2.齊讀全課的兒歌小結。
余數余數真調皮 有時進，有時去 進的時候商加一 去的時候要舍余 問我何時進與去 實際情況來定局。
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