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視頻標(biāo)簽：解決問題
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視頻課題：人教版數(shù)學(xué)教科書二年級下冊第68頁例6解決問題-廣東省優(yōu)課
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《解決問題》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容：人教版數(shù)學(xué)教科書二年級下冊第68頁例6。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識技能：通過觀察、操作，使學(xué)生理解并掌握解決與按規(guī)律排列有關(guān)的問題的思路和方法。
2、數(shù)學(xué)思考：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受實際生活問題與數(shù)學(xué)問題間的轉(zhuǎn)化，發(fā)展應(yīng)用意識，積累解決問題的基本經(jīng)驗。
3、問題解決：經(jīng)歷應(yīng)用有余數(shù)的除法的知識解決問題的全過程，進(jìn)一步體會解決問題的策略，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和歸納總結(jié)能力。
4、情感態(tài)度：讓學(xué)生積極參與到活動中去，快樂地學(xué)，感受數(shù)學(xué)的有趣。
二、教學(xué)重難點：
1、重點: 理解并掌握解決問題的思路和方法。
2、 難點：理解余數(shù)在解決與按規(guī)律排列有關(guān)的問題中的作用與含義并解決問題。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、學(xué)習(xí)卡、秘密任務(wù)單 三、教學(xué)過程： （一）、激趣引入 日歷之謎
師：同學(xué)們，你們會看日歷嗎？這個月是幾月？ 生：5月
師：（出示月歷）5月1日是星期幾？
生：星期一
師：通過日歷我們可以知道幾月幾日是星期幾，可是肖老師最近學(xué)會了一項新本領(lǐng)，只要你們說出五月的一個日期，我不看日歷也能說出那一天是星期幾，你們想考考我嗎？ 生：想
學(xué)生出題，老師準(zhǔn)確說出該日是星期幾。
師：神奇吧！只要你們認(rèn)真上好這幾課，你們也能學(xué)到這項本領(lǐng)！
（二）、探究新知 1、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題
師：5月27日正好是星期六，每個星期六我們學(xué)校都組織了學(xué)生和家長進(jìn)行創(chuàng)文活動，汕頭在行動，我們也在行動。你看，我們學(xué)校正準(zhǔn)備在走道上插上創(chuàng)文宣傳旗呢！（課件演示） 師：你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？
學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并能說出每一組的第一面是黃色，第二面和第三面是紅色。 師：要知道旗子是什么顏色的只要知道它是一組中的第幾面就可以了！ 師：同學(xué)們在插宣傳旗的過程中，好像遇到了問題，今天我們一起來幫他們解決問題吧�。ò鍟航鉀Q問題）
師：哪個同學(xué)來說說告訴了我們什么信息？一起把我們要解決的問題找出來吧！ 學(xué)生找出信息和問題，并找出規(guī)律中的一組。 （板書：第16面小旗應(yīng)該是什么顏色的？）
2、自主探究，解決問題
師：那你們打算用什么方法來解決呢？哪個同學(xué)來說一說！ 學(xué)生說想法，畫一畫，圈一圈、算一算……
師：那現(xiàn)在請在練習(xí)本上把自己的想法寫下來，再跟你的同桌交流一下。 （自主探究，教師巡視）
請學(xué)生到黑板上分享自己的解決方法并說說自己是怎樣想的。
教師對學(xué)生分享的方法進(jìn)行提問和小結(jié)，結(jié)合課件講解用除法解決的方法，明確用除法解決問題的時應(yīng)該通過余數(shù)來確定答案而不是商。
師：要求第16面小旗是什么顏色的，就是求16里面有幾個3，列除法算式： 16÷3=5（組）……1（面），余數(shù)是1，說明第16面小旗是下一組的第一面， 按照規(guī)律，它應(yīng)該是黃色的。（結(jié)合課件講解） 師：注意最后我們要通過余數(shù)來確定結(jié)果，而不是商！
3、驗證結(jié)果，優(yōu)化方法
師：用16÷3=5……1這種求余數(shù)的方法解答正確嗎？哪個同學(xué)說說看？ 生：我覺得是正確的，3面小旗為一組，5組就是15面，所以接下來的就是第16面，它是下一組的第一面。
師：看來這是個不錯的方法！接下去第17面旗子是什么顏色的呢？ 生：紅色
師：它是一組中的第幾面？ 生：第二面
師：你是怎么知道的？
生：17÷3=5……2，余數(shù)是2，余數(shù)是2就表示第17面是下一組中的第二面！ 師：要知道第18面是什么顏色，要怎么列式？ 生：18÷3=6(組)
師：沒有余數(shù)，這又是什么意思呢？
生：剛好分完，第18面就是一組中的最后一面，是紅色的。
師：不管是列除法算式還是按規(guī)律接著畫的方法，都能幫我們解決這個問題，可是你們更喜歡哪一種方法呢？為什么？ 學(xué)生說意見，老師給予肯定。
師：用畫一畫的方法，第16面還是比較容易接著畫出來的，可是第32面，第62面你還愿意畫嗎？ 生：不愿意！
師：看來在數(shù)量比較大的時候，用列除法算式的方法更方便一些呢！那式子中的余數(shù)就是解決這類問題的關(guān)鍵了！
4、小組合作，尋找關(guān)系
師：接下來請你們拿出你們的學(xué)習(xí)卡，一起來找找余數(shù)和答案之間的關(guān)系吧！看看哪個小組能分工合作，最快完成學(xué)習(xí)任務(wù)！
學(xué)生利用學(xué)習(xí)卡進(jìn)行小組活動，發(fā)現(xiàn)余數(shù)和答案之間的關(guān)系，并進(jìn)行匯報。 學(xué)習(xí)卡：
全班齊讀我發(fā)現(xiàn)。
師：知道了余數(shù)和答案之間的關(guān)系，我們用除法解決這類問題就更加方便快捷了！
5、歸納小結(jié)，建立模型
師：今天我還幫你們找到了解決問題的三字秘訣，有沒有同學(xué)能看得懂？ （課件出示三字秘訣：找、列、看） 學(xué)生說自己理解的三字秘訣，全班談?wù)摗?nbsp;
小結(jié)：在用除法解決這類問題的時候我們可以先找規(guī)律、再列除法算式、最后看余數(shù)來確定答案。
（三）、鞏固練習(xí) 1、擺鮮花
師：你們看，學(xué)校不僅在走道上插上了宣傳旗，還準(zhǔn)備在學(xué)校里擺鮮花呢！（出示題目）你們能列除法算式來解決嗎？哪個同學(xué)用秘訣來試試？
第32盆花是什么顏色的？
2、誰是撲克王（搶答）
師：老師給你們帶來了一副按規(guī)律排列的撲克牌，我們一起來做個小游戲吧！我先把它們規(guī)律中的一組告訴你們，如果告訴你們它是第幾張，你能說出它正面的圖案嗎？ 一組：
學(xué)生根據(jù)撲克序號說出正面圖案。（第19、10、13、22、6張） 3、秘密任務(wù)（小組協(xié)作）
師：看來大家都是小小撲克王呢，還敢繼續(xù)挑戰(zhàn)嗎？我給你們準(zhǔn)備了幾個秘密任務(wù)，就在剛才發(fā)給你們的信封里，現(xiàn)在請你們四個人一小組打開你們的秘密任務(wù)，快速解決它吧！ 小組進(jìn)行匯報校對： 任務(wù)A：手鏈
任務(wù)B：燈籠
（四）、回顧總結(jié) 1、回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容
師：真厲害，什么難題都難不倒你們，今天我們解決的問題就在課本第68頁，這在數(shù)學(xué)里我們把它叫做周期問題，你們還有什么問題嗎？ 學(xué)生看課本后提出疑問，老師或同學(xué)進(jìn)行答疑。
2、破解日歷之謎
師：還記得開始上課時老師那神奇的本領(lǐng)嗎？現(xiàn)在有沒有同學(xué)學(xué)會了這項本領(lǐng)？ 今年的5月1號是星期一，5月31號我們要舉行慶六一游園活動，你們能算出是星期幾嗎？
師：給你們兩個提示：1、一個星期有7天；2、星期一到星期天為一組 學(xué)生根據(jù)學(xué)到的知識破解日歷之謎
3、這節(jié)課你有什么收獲？
師：生活中有很多問題就都可以用數(shù)學(xué)的方法來解決。這節(jié)課你收獲了什么呢？
有沒有同學(xué)愿意和大家分享。 學(xué)生說收獲，教師總結(jié)
師：看來大家今天都很有收獲，希望大家都能成為生活中的有心人，也都能將數(shù)學(xué)知識運(yùn)用到生活中去。今天的課就上到這里，下課！
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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