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視頻標簽：分數(shù)的意義
視頻課題：西南師大版五年級下冊《分數(shù)的意義和性質(zhì)整理與復習》河南省 - 洛陽
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西南師大2011課標版五年級下冊《分數(shù)的意義和性質(zhì)整理與復習》河南省 - 洛陽
分數(shù)的意義和性質(zhì)整理與復習
【教學內(nèi)容】西南師大2011課標版五年級下冊《分數(shù)的意義和性質(zhì)
整理與復習》
【教學目標】
1.通過回顧與整理，進一步溝通分數(shù)的意義、性質(zhì)、分數(shù)與除法的關系等內(nèi)容，逐步形成知識網(wǎng)絡。
2.培養(yǎng)學生歸納整理知識的能力，掌握整理復習的方法。通過開放性的問題，培養(yǎng)學生發(fā)散性思維。
3.培養(yǎng)學生自覺復習的意識和習慣，激發(fā)學生參與熱情，培養(yǎng)主體意識、合作意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。
【教學重點】歸納整理本單元知識點，在練習中解決易錯類型。 【教學難點】提高學生綜合運用能力。 【教學準備】
內(nèi)容：1.請將教科書第四單元的知識點進行梳理總結，可以是思維圖的形式，也可以是表格的形式。2.思考：每個知識點與前后知識間的聯(lián)系3.好題推薦：你認為本單元哪部分知識很重要或比較容易出錯？選有代表性的題目與大家交流。 【教學過程】 一、 揭示課題
今天這節(jié)課，我們來一起復習第二單元分數(shù)的意義和性質(zhì)。 （板書：分數(shù)的意義和性質(zhì)整理與復習） 二、 小組交流
課前，我們每位同學已經(jīng)把本單元的內(nèi)容做了整理，請大家先在小組里交流一下：你整理了什么？怎么整理的？每組推薦一位你們覺得整理得比較好的同學與全班交流。
三、 小組匯報
1、學生代表匯報，其他同學補充。（把學生作品展示在大屏幕上） 2、教師小結：結合學生匯報的情況，總結優(yōu)點和不足以及改進的方向。
四、圍繞一個分數(shù)用所學知識表達。
1.師：老師心里有一個分數(shù)，請大家猜一猜，它的分子比最小的質(zhì)數(shù)多一，分母是最小的合數(shù)。猜一猜它是多少？（板書“4
3”）請同學像這樣不說出
43，但是要讓大家明白你在說4
3。思考你有多少種說法？你的依據(jù)是什么？
預設：把單位“1”平均分成4份，取其中的3份； 3個
4
1； 3
除以4；
把0.75化成最簡分數(shù)； 把 8
6約分成最簡分數(shù)；
畫圖表示（多種表示方法，學生上臺展示講解）：
找規(guī)律：41 4
2
1 ……
2. 小結：通過剛才同學們的表達，我們借助
4
3
，同學們明白了分數(shù)的意義，分數(shù)的基本性質(zhì)，分數(shù)與除法的關系，分數(shù)與小數(shù)的互化…… 五、好題推薦
師：同學們，你認為本單元哪些知識在學習中有難度，比較容易出錯，或者復習時你想提醒同學們注意的地方請以好題推薦的形式推薦給
大家，下面就開始我們今天的好題推薦環(huán)節(jié)！
1、展示學生準備的題目。（學生準備的題目老師要提前過目篩選） 2、學生上臺講解，老師適時引導，其他學生可以提出質(zhì)疑。 3、同桌兩個各選一道有代表性的題互相做一做，講一講。 六、總結與提升
1、說一說你最喜歡本節(jié)課的哪個環(huán)節(jié)？ 2、課堂總結：
同學們，今天這節(jié)課我們通過整理本單元的知識點，借助4
3
來表達，又通過同學們的好題推薦把這單元的知識進行了整理與復習，還有一些同學們的好題沒有來得及分享，不過沒關系，老師會把它們整理在我們的班級題庫中，課下我們可以繼續(xù)交流，繼續(xù)分享，繼續(xù)學習！
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