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視頻標簽：圖形的運動,軸對稱
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：冀教版小學五年級數學下冊第一單元《圖形的運動（二）軸對稱》貴州省 - 安順
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圖形的運動（二）軸對稱
教 學 設 計
教學內容：冀教版小學五年級數學下冊第一單元《圖形的運
動（二）軸對稱》
教學目標：
1.通過實例進一步理解軸對稱圖形，探索軸對稱圖形的特征；能在方格紙上畫出一個軸對稱圖形的另一半。
2.經歷觀察分析、欣賞想象、操作發現等數學活動，提高學生的空間想象能力和思維能力，發展其空間觀念。
3.在活動中培養學生合作探索、交流反思的意識，體會軸對稱在學習和生活中的廣泛存在性，感受對稱的應用價值、文化價值和美學價值。 教學重點：
1. 能識別軸對稱圖形并能確定它的對稱軸。
2. 能在方格紙上畫出一個軸對稱圖形的另外一半。 教學難點：
掌握軸對稱圖形的特征和性質。 教學準備：
1.彩色長方形、正方形、等腰三角形、圓形卡紙。 2.學生學習任務單、直尺，鉛筆。 教學過程：
一、蝴蝶動態拍攝導入。
今天老師帶來了一個漂亮的小精靈，它很想認識大家。哇，它飛到這個女同學這兒，全班的同學們能一起大聲地告訴它，這個女同學叫什么名字嗎？現在蝴蝶又飛到了這個男同學這兒，全班的同學們能一起大聲地告訴它，這個男同學叫什么名字？這只漂亮的蝴蝶在教室里快樂的飛舞著，現在老師把它帶到我們課堂上來。
二、新知探究
（一）探究軸對稱圖形 1.出示蝴蝶圖片。
（1）同學們請仔細觀察，蝴蝶圖片有什么特點？（初步喚起學生有關軸對稱的記憶）
（2）出示城樓、雪花、蜻蜓、房屋圖片讓學生仔細觀察，說一說哪些與蝴蝶圖片是一類的？并動畫展示對折過程進行驗證。
2. 引導學生思考像蝴蝶圖片這樣的圖形是以前學過的那種圖形？
3.提問：什么樣的圖形是軸對稱圖形呢？（引導學生歸納軸對稱圖形概念。）
如果一個圖形沿著一條直線對折，兩側的圖形能夠完全重合，這個圖形就是軸對稱圖形。折痕所在的這條直線叫做對稱軸。
4. 讓學生思考并說一說生活中還有哪些是軸對稱圖形？（學生說完后教師出示生活實圖，動態感受軸對稱無處不在。）
5.小組合作：
出示學習中常見且比較有特點的4個圖形，讓學生觀察是否為軸對稱圖形？并選擇一種折一折、畫一畫它的對稱軸。（用同屏軟件動態直觀展示學生折的過程）
5.課堂游戲：判斷哪些是軸對稱圖形？（以常見的圖形、字母、數字等為素材，以游戲的方式激發學生學習興趣。）
（1）隨機抽取兩名學生PK,判斷哪些是軸對稱圖形？ （2）引導學生觀察所有圖形，加深對軸對稱圖形的印象。
（二）師生互動學習任務單第1題 1．觀察出示的松樹圖是什么圖形？（軸對稱圖形）
2. 讓學生標注出它的對稱軸，引導學生觀察點A與點A′的連線與對稱軸是什么關系？
（垂直相交）
3. 讓同學們數一數點A和點A′分別到對稱軸的距離，引導得出對稱點到對稱軸的距離是相等的結論，學生認識并會找對稱點。
4.仔細觀察對稱軸左側的圖形是由幾條線段組成的？讓學生給每條線段的端點依次標上字母，并找出在對稱軸右側的對稱點，標上相應的字母。
5. 讓學生說一說：對稱點只有標出的這幾組嗎？ （引導學生觀察并得出軸對稱圖形有無數組對稱點的結論。）
6．去掉對稱軸右側的圖形，讓學生思考怎樣才能把軸對稱圖形補充完整？
（1）隨機抽選學生回答。（將右側的對稱點按順序依次連線，便可得到右側圖形。）
（2）引導學生展示其中一條線段的畫法。（強調畫圖的規范：必須用直尺對準畫直。）
（三）小組合作學習任務單第2題 1．小組討論 （1）補充完后是什么圖形？回想剛才是怎么學習松樹圖的？
（2）你認為找哪些點比較關鍵？應該怎么找？
（3）找到點后應該怎么做？ 2．畫圖
（1）組內分工；
（2）邊畫圖邊寫出畫圖步驟。 3. 展示反饋。（拍照上傳學生完成情況全班交流） 4. 教師引導學生歸納小結畫圖方法： 一“找”先找出圖形上每條線段的端點；
二“定”再根據對稱軸確定每個端點的對稱點；
三“連”依次連接對稱點，得到軸對稱圖形的另一半。
三、生活中的數學
1.視頻欣賞建筑中的軸對稱。（感受軸對稱的美、應用和價值。）
2.拍照游戲。（讓學生感受游戲的樂趣、學習的樂趣，讓學生在玩中學，玩中鞏固所學知識。）
（1）隨機抽選兩名同學玩拍照游戲。
游戲規則：左邊這個同學做什么動作，右邊的同學做出來的動作要和他形成軸對稱。
（2）上傳學生游戲照片。
四、課后作業
1.請同學們用智慧的雙眼留心觀察，看看身邊還有哪些軸對稱？
2.設計一副美麗的軸對稱圖形。
板 書：
軸對稱圖形
對 折：完全重合
對稱點：無數組
到對稱軸距離相等
畫軸對稱圖形的方法：
對稱軸 一“找”、二“定”、三“連”
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