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視頻標簽：觀察物體
所屬欄目：小學數(shù)學優(yōu)質課視頻
視頻課題：人教版數(shù)學四年級下冊第二單元第1課時觀察物體二-黑龍江
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人教版數(shù)學四年級下冊第二單元第1課時觀察物體-黑龍江
觀察物體二
潘紅 教學內容：教科書第13頁及練習四第一題。 教學目標
1能正確辨認從前面、上面、左面觀察到的幾個正方體搭成的幾何體。 2讓學生經(jīng)歷觀察的過程，認識到從不同的位置觀察物體，看到的形狀可能不同。
3 通過操作、觀察、想象、判斷等活動，培養(yǎng)學生的空間想象能力和推理能力。
教學重點：通過觀察，正確辨認從不同方向觀察到的物體的形狀。 教學難點：在實際觀察活動中，從觀察到的物體抽象出平面圖形。 教學準備：課件，教師用的小正方體，每位學生準備2到4個小正方體。 一復習導入
師：二年級我們學過的哪一部分的知識（出示幻燈片），從不同方向觀察簡單物體。同學們想想觀察物體時我們都從哪幾個方向觀察，觀察時我們應注意什么？（板書，前面、上面、左面）
師：請同學觀察老師出示的兩個小正方體，誰愿意到前面來把你看到的面的形狀說一說？ 請同學評議結果。
揭示課題：那好，這節(jié)課我們繼續(xù)學習觀察物體二（板書） 二，探究新知
1師，剛剛老師用兩個同樣大的小正方體拼搭的幾何體，我知道同學們都喜歡玩積木，小華也很喜歡，她擺出了一個幾何體想考考大家，我們一起看看（出示例一）
2學生看學習步驟，動手操作，交流，同學們評評，連一連。 3回報交流，投影
4師：小華也從不同方向看到的形狀記錄下來，（出示幻燈片） 大家都清楚了從前面、上面、左面觀察這個組合體分別得到的平面圖形，（板書）
請大家猜猜從右面看，看到的圖形時什么樣子的？說一說
5師小結，同學們太棒了，你們從拼搭——觀察——辨認——猜想，實實在在經(jīng)歷觀察的全過程，請同學們按照這樣的方法來看數(shù)學書13頁“做一做”，在書上連一連，學生匯報。
師小結，同學們通過看，說，判斷，請同學對比例一與做一做結果，你有什么發(fā)現(xiàn)？
學生匯報，觀察這兩組幾何體，大家發(fā)現(xiàn)從同一方向進行觀察，看到的圖形有時相同，有時不同。 四挑戰(zhàn)
師：同學們剛剛通過辨認，討論，相信你們的空間想象能力又得到了很大提升，同學們想不想擺一擺更難得幾何體迎接更難得挑戰(zhàn)呢？ 打開數(shù)學書15頁練習四第一題。
師小結同學們都很細心的觀察兩層的幾何體了。 五，小游戲（有獎競猜）
老師這也有一個幾何體想請同學們猜猜，出示一個面的形狀，讓學生擺，依次出示。 六談收獲，指名。
七師總結同學們的精彩發(fā)言讓老師想起宋朝大詩人蘇軾的《題西林壁》。
課后反思：
1.在學生動手拼擺，觀察，實踐活動中，在做足一些。為學生觀察，操作和空間想象做好鋪墊。
2.從不同的方向觀察確定小正方體的個數(shù)時，設計了先擺擺，再說說觀察到的圖形，最后經(jīng)過分析/推理得出結論，符合這個年齡段孩子的認知發(fā)展規(guī)律，學生根據(jù)已有的圖像，不斷在頭腦中對這些表象進行組合和調整，最后通過拼擺進行驗證，得出結論，活躍思維。
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