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視頻標簽：小數的初步認識
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：人教版小學數學三年級下冊第七單元《小數的初步認識》凡-隨州
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人教版小學數學三年級下冊第七單元《小數的初步認識》凡金娥-隨州市高新區
【教學內容】人教版三年級下冊教材第91、92頁的內容【教材解讀】《小數的初步認識》是三年級下冊第七單元的內容，是整個小學階段小數學習的開端。在認識小數之前，學生已經初步學習了分數，而小數的學習是建立在分數學習的基礎上，像這樣十分之幾的分數可以用小數零點幾來表示。本節課旨在引導學生感知生活中的小數、會初步認讀小數，能理解一位小數的含義，并掌握分數與小數之間的關系，完成分數與小數的轉化。【教學目標】1、會正確認讀小數，并初步感知生活中的小數。2、理解一位小數的含義，掌握分數與小數之間的關系，完成分數與小數的轉化。3、感受“數學來源于生活，又服務于生活”這一理念，激發學生學習的興趣。【教學重難點】重點：理解小數的含義，掌握小數的讀法和感知生活中的小數。難點：分數轉化成小數，及小數的運用。【教學準備】課件、學習報告單、板書貼、一定數量的硬幣。【教學過程】一、情境導入通過搶紅包這一情境，引入小數。師：同學們，春節過得開心嗎？過春節的時候都搶過紅包嗎？課件出示紅包。師：現在這里有幾個紅包，咱們一起來搶搶看！看看我們的手氣怎么樣。師：現在觀察這四個紅包，上面都有一些數字，像這樣的數你認識嗎？它們是？師：不錯，像上面這樣的數叫做小數。今天咱們就一起來學習小數的有關知識！板書課題：小數的初步認識。二、講授新知1、認讀小數。師：生活中這樣的數多嗎？你還在哪兒見到過？師：老師也發現了生活中的一些小數，一起來看看吧。課件出示圖片。師：現在把這些小數匯總到一塊兒，請你觀察一下，它們和我們之前學過的數有什么不同呢？課件出示問題。生觀察后回答。（都有小數點）師：現在以其中一個數（3.45）為例，咱們的小數點把這個小數分成了左右兩個部分。(師引導學生一起說) 小數點左邊的部分叫做它的整數部分，右邊的部分叫做這個小數的小數部分。邊說邊板書。師追問：那么小數總共有幾個部分？預設：3個。師：分別是？（掌握小數的結構）師：那...你會讀嗎？誰來試著讀一讀？師：有不同的讀法嗎？師：出現了兩種不同的讀法，你贊成哪種讀法？第一種還是第二種？師：小數點右邊的小數部分可能會出現很多數字，所以我們約定這一部分就像報電話號碼一樣依次讀出每個數字，這樣更方便。師：小數部分我們知道了怎么讀，那整數部分呢？板書：3.45—23.45師：現在又該怎么讀呢？
追問：整數部分跟小數部分的讀法一樣嗎？誰來說一說小數的整數部分的讀法？師：說得真不錯。隨便給出一個小數，現在誰能完整地說一說小數的讀法？師及時引導從三個部分來說。課件出示讀法。師：現在你會讀小數了嗎？課件出示剛剛匯總的小數。師：哪個小組坐得最端正，我就從中選擇一列開火車。點到的同學看清我的手，指向哪個讀哪個。師：讀得很正確，你也是這樣讀的嗎？讓我們為自己精彩的表現鼓掌！2、一位小數的含義。（1米7分米=？米）課件出示量身高的圖片。師：咱們認識了小數，也會讀小數了，其實小數在生活中的應用是很廣泛的。前幾天咱們學校的女教師組織進行了一次體檢，凡老師量得身高是1米7分米，體檢表上要用米做單位，可把老師難住了，誰愿意幫幫我？（課件出示身高及問題）生積極思考回答。師：哪個才是正確的呢？接下來我們就一起來探究一下。要知道7分米是多少米，首先得知道1分米=？米。前面我們已經知道了1米=10分米。（課件出示米尺圖片）現在這里有一把米尺，把它平均分成10份，取其中的一份是多少？師：那么，1分米是1米的幾分之幾？生思考后回答。師：1分米是1米的1/10，也就是1/10米，還可以寫成0.1米。邊說邊板書。生齊讀后反向教學，加深對1分米=1/10米=0.1米的理解。師：現在取2份，也就是2分米，請問寫成分數是多少米？寫成小數又是多少米？追問：3分米呢？7分米呢？活動探究環節：現在聽清要求。小組合作，相互交流，完成報告單上的任務一。教師巡視指導。生匯報。師：2分米用分數怎樣表示？生：2/10米。追問：為什么？你是怎么想的？師：那么2/10米寫成小數是多少？師：接下來3分米呢？請誰來說一說？你說我寫。師：7分米呢？誰來？邊說邊板書。師：你有什么發現？（根據板書，引導）分數這一列和小數這一列，請仔細觀察。生思考后回答。板書：分數是十分之幾，就可以寫成小數零點幾。師：現在凡老師的身高問題你可以解決了嗎？生匯報。集體點評。3、1元7角=？元師：集中注意力，現在凡老師施個小魔法拉，1米7分米—1元7角。等于多少元呢？很多同學已經有答案了，現在請認真思考，獨立完成報告單上的任務二。教師巡視查看。生匯報，集體點評。三、游戲互動摸硬幣游戲。師講清楚游戲規則，選學生上臺摸硬幣。剩下的學生及時記錄并轉化成小數。聽清老師口令舉手回答。第4次我來摸，摸出幾角，提問是多少元。四、闖關練習師：剛剛同學們表現得很不錯，現在咱們一起進入最后的闖關練習環節。課件出示圖片。師：陰影部分用分數怎么表示？小數呢？五、課堂總結學生談談本節課的收獲。學生自評：用小數給自己本節課的表現打個分吧。
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