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視頻標簽：兩位數(shù)減一位數(shù),整十數(shù)
視頻課題：人教版數(shù)學一年級下冊《兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)》福建
教學設計、課堂實錄及教案：人教版數(shù)學一年級下冊《兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)》福建省 - 莆田
《兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)》 教學設計
教學目標：
1、經(jīng)歷探索兩位數(shù)減整十數(shù)或一位數(shù)（不退位）的計算方法的過程，能比
較熟練地口算兩位數(shù)減整十數(shù)和兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）
2、能用減法解決生活中一些簡單的問題，進一步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
3、進一步培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情和積極思考、動手實踐并與同學合作探究的學習習慣。
教學重點：
掌握兩位書減整十數(shù)和兩位十減一位數(shù)（不退位）的計算方法。
教學難點：
能比較兩位數(shù)減整十數(shù)與兩位數(shù)減一位數(shù)在計算過程中的異同點。
教學具準備：
多媒體課件、計數(shù)器
教學過程：
一、 激趣引入 1、 課前互動。
課前播放《喜羊羊與灰太狼》的主題歌。 大家到羊村門口，咦，門怎么關住了？我們來聽聽村長怎么說。村長說，小朋友們，你們想進羊村，就得先過我這一關。
師：我們一起來闖關吧！
2、復習舊知。
第一關：口算。
8-3= 50-30=
第二關：填空
35+4=（ ） 35+40=（ ） 先算： 先算： 再算： 再算：
3、 指名說這兩道題是怎樣計算的，按照課件上的句式說一說。 4、 闖關成功！大門打開啦！
5、設疑：兩位數(shù)加整十數(shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)的計算方法同學們掌握得真不錯，那兩位數(shù)減一位數(shù)或整十數(shù)的計算方法是怎樣的呢，你們想知道嗎？通過今天的學習你們就明白了。
6、板書課題：兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)。 二、學習新知，探索算法 1、學習兩位數(shù)減一位數(shù)。 （1）媒體出示例題情境圖。
師述：今天呀，小肥羊圖書館開業(yè)啦！咱們來幫圖書館的管理員喜羊羊看看圖書的借閱情況吧！ （2）提問：
①從這個畫面上，你知道了什么？ ②你能提出什么數(shù)學問題？
③用什么方法計算？（因為是借出去，所以用減法）
④指名列出算式，板書35-2=?（35-2=33計算的結(jié)果正確嗎？喜羊羊說他還想利用學具來算算，你能幫幫他嗎？） （3）學生探索算法。
師：同學們，看看你們手中的計數(shù)器，現(xiàn)在請你們聽清楚老師的要求，在動手撥珠。
① 35-2先撥哪個數(shù)？你是怎么撥的？ ② 減2要從哪個數(shù)位上撥走兩顆珠子？ ③ 最后的結(jié)果是多少？
生匯報：撥算珠的方法來計算。在學生交流時讓他們到投影儀上來擺一擺，撥一撥。
著重讓學生說說：減2“怎樣減。
師：你是怎樣撥的？
生：先在十位上撥3，表示3個十，然后在個位上撥5，表示5個一（師板書分成）。
生演示：減2再從個位上撥去兩顆珠子。
師：為什么要從個位上撥走兩顆，而不是從十位上撥？ 生：因為減去的是2個一。
師：哎，孩子們，也就是說我們要先算的是5-2=3（師板書先算，再算）。 師：請大家把計算方法再大聲說一遍。（先算5-2=3，再算30+3=33） 2、學習兩位數(shù)減整十數(shù)。
大家?guī)土讼惭蜓蚝螅筛吲d了，他希望大家再幫他解決一個難題，然后帶你們?nèi)フ易樱∷f，圖書館里除了故事書，還有……
你能提出什么數(shù)學問題？
列式，學生用計數(shù)器操作計算。 ……
3、 歸納總結(jié)
師：我們來對比一下這兩個算式，有什么不同的地方？ 一個是減一位數(shù)，一個是減兩位數(shù)。
師：那他們計算的時候，先算什么，后算什么有什么不同。 師：也就是說，相同數(shù)位上的數(shù)相加減（板書）。 三、鞏固新知 1、課本做一做 2、摘桃子
大家?guī)土讼惭蜓颍浅８吲d，帶大家到果園摘桃子，還請了小猴子來幫忙，可小猴子要爬好多的樓梯，一會兒，我們就用開小火車的方法來幫幫他。
大家觀察一下，這兩組算式，第一組，減2從哪個數(shù)位減？減20從哪個數(shù)位上減？
生：減2從個位上減，減20從十位上減。 師：也就是說相同數(shù)位才能相減。 3、 送桃子
摘的桃子太多了，我們給羊村的小羊們送去一些，好嗎？ 我們按照房號給小羊們送桃子吧，但是，小羊們的房號只給我們十位上的數(shù)，你要知道哪車桃子是送給誰的，必須算出卡車上的算式，聽清楚了嗎？那就開始吧！
四、課堂總結(jié)，體驗成功
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