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視頻標簽：什么是周長
所屬欄目：小學數學優(yōu)質課視頻
視頻課題：北師大版小學數學三年級上冊《什么是周長》甘肅
教學設計、課堂實錄及教案：北師大版小學數學三年級上冊《什么是周長》甘肅省 - 酒泉
《什么是周長》教學設計
學科 小學數學 課題名稱 《什么是周長》 課時 本課共兩課時，本節(jié)為第一課時 課型
新授課
授課人
胡金花
單位 酒泉市金塔縣建新路小學
教材分析：
本節(jié)課是北師大版小學數學三年級上冊第五單元45-46面教學內容，是學生學習平面圖形周長的起始課，幫助學生建立正確的周長概念是本課和本單元學習的重點。教科書在編排上重視借助學生已有的知識和經驗，從任意（不規(guī)則）圖形入手，通過看、描、量、數等系列操作學習活動，讓學生直觀地體驗和感悟周長的實際意義。學生從周長意義的角度探索出如何得到平面圖形周長的一般方法，體現了知識的產生、形成與發(fā)展的過程，為后續(xù)學習奠定良好的基礎。
學情分析：
三年級的學生認識了一些簡單的平面圖形，了解了這些圖形的基本特征；學習了長度單位米﹑分米﹑厘米﹑毫米及各單位之間的簡單換算，知道如何測量物體的長度。由于周長是一個比較抽象的概念，學生是第一次接觸，因此在教學時我通過動畫演示，讓學生“描一描”﹑“摸一摸”直觀感知什么是周長，從而真正理解周長的意義。 教學目標：
1.結合具體事物或圖形，借助網絡環(huán)境，通過觀察、操作等活動，認識、理解周長。 2.培養(yǎng)和發(fā)展學生多項思維能力，鼓勵學生采用多種方法測量與計算圖形的周長。 3.結合具體情境，感知周長與生活的密切聯系，激發(fā)學生學習數學的興趣。 教學重點：理解周長的意義并探索測量周長的方法。 教學難點：認識周長的實際意義。
教具準備：課件（教學通、希沃en5）、樹葉、刻度尺、軟尺、毛線、水彩筆、作業(yè)紙 學具準備：直尺、毛線、軟尺、彩筆、胡楊葉若干 教學過程：
教學環(huán)節(jié)
媒體運用 設計意圖 一、 談話引入
孩子們都知道咱們敦煌著名的旅游勝地有哪些？（月牙泉、莫高窟）
你知道胡老師的家鄉(xiāng)金塔最美的旅游景區(qū)是什么地方嗎？看，是美麗的胡楊林，今天老師還給大家?guī)砹艘环菪⌒〉囊娒娑Y（胡楊樹葉）。 看看今天課堂上哪些孩子哪個小組表現好，能贏得胡楊樹葉，有信心嗎？看小螞蟻已經高興地在胡楊樹葉上跑步了。 二、創(chuàng)設情境，導入新課
1.播放小螞蟻爬樹葉的flash動畫，提問：
圖片：胡楊林 位置（電子課本課題45面） Flash動畫：螞蟻爬樹葉。位置（電子課本45面“認一認”“說一說”）
通過師生談話拉近師生距離，出示胡楊林樹葉引出本課評價方法，激發(fā)學生學習的興趣，調動學生的學習積極性。
通過電子課本
“請看小螞蟻在樹葉上是沿著什么路線跑步的？”（揭示邊線） 2.請再次觀察動畫，讓學生指一指，說一說：“小螞蟻是從什么地方出發(fā)的？又回到了什么地方？（揭示：從起點出發(fā)又回到了起點）。 3.教師歸納、板書：樹葉一周的長度就是樹葉的周長。
4.指名說一說什么是樹葉的周長？（揭示課題） 三、實踐操作，感知周長
1.辨一辨
播放暢言通里的動畫視頻（螞蟻沒有跑完一周，瓢蟲沒有沿邊線跑，蜘蛛是沿著樹葉邊線跑的。）
提問：哪只小動物是沿著樹葉的周長爬行的？讓學生通過觀察比較，進一步理解周長的實際意義。
2.摸一摸
（1）教師示范摸數學書封面的周長。 （2）讓學生在身邊找一找，摸一摸、說一說物體表面的周長
3.描一描
（1）讓學生描出樹葉和數學書 封面的周長。 （2）指名描周長。（在白板和課本同時進行） （3）展示交流。（上傳照片訂正） 四、合作探究，測量周長
1.出示小組合作學習要求，教師明確要求。
合作學習要求：
(1)選：選擇一個喜歡的物體，選擇合適的測量工具。
(2)量：做好分工，兩人負責測量，一人做記錄，一人匯報。
(3)寫：把測量結果寫在本子上。 (4)報：匯報測量方法和結果。
2.學生小組合作，動手操作，測量周長。 3.匯報、展示交流。 五、闖關練習，鞏固新知
第一關：辨一辨：下面這些紅線是平面圖形的周長嗎？請判斷。
第二關：描一描（男女pk賽） 完成課本46面練一練第一題。 第三關：數一數（小組大比拼） 1.播放小螞蟻數周長的課件，讓學生觀賽數
電子課本書寫功能
Flash動畫：三只小動物爬樹葉。位置（電子課本45面“認一認”“說一說”）
希沃白板演示，形成電子板書
播放動畫 白板操作
圖片：小組合作要求。
位置（電子課本45面活動3）
利用希沃授課助手，拍照上傳學生的測量操作過程
教學通課件：翻翻卡
位置（電子課本動畫資源，小螞蟻爬樹葉，讓學生直觀形象地通過觀察，初步感知樹葉的周長。
通過電子課本動畫資源，三只小動物爬樹葉，讓學生直觀形象地通過觀察，初步認識樹葉的周長。
通過播放動畫辨一辨、動手摸一摸、白板操作描一描，由淺入深、循序漸近地理解周長，利用多媒體的應用，突破了本課的難點：圖形一周的長度就是周長。
通過小組合作探究，培養(yǎng)學生的實踐操作能力及合作意識
讓學生充分展示、交流測量的方法。
充分利用電子課本的優(yōu)勢，利用聚
周長的方法。
2.小組大比拼數一數。 六、歸納總結
1.回顧一下本節(jié)課，你學到了什么？有什么收獲？
2.匯總小組評價情況。
46面練一練1） 電子課本46面練一練1 Ppt課件
電子課本45面數一數
焦、放大、書寫等功能，學生通過闖關游戲，練習鞏固本節(jié)課知識，學生興趣濃厚。
及時的課堂總結，既能讓學生自我梳理所學知識，也培養(yǎng)了他們的反思及競爭意識。
教學計劃預期評估與反思：
本節(jié)課依據數學學科的特點，緊緊圍繞教學目標，注重在網絡環(huán)境中，將交互式電子白板、教學通等多媒體、新技術作為引導學生學習的工具，合理運用各種媒體資源，同時通過自主學習，化解突破重難點，達成教學目標，有效地實現了師生互動，生生互動，將信息技術與課堂教學深度融合，力求將教師的“課件”適時適度轉化為學生的“學件”，實現傳統(tǒng)教學模式向新媒體新技術課堂教學模式的有效轉變。
視頻來源：優(yōu)質課網 www.jixiangsibao.com
