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視頻標簽：認識長方形,和正方形
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：人教版小學數學三年級上冊《認識長方形和正方形》吉林
教學設計、課堂實錄及教案：人教版小學數學三年級上冊《認識長方形和正方形》吉林
認識長方形和正方形
課時 第一課時 教
者
劉艷杰 活動 目標 1．使學生掌握長方形和正方形的特征及各部分名稱，了解他們之間的關系。
2．培養學生觀察、操作能力及思維能力。
3．發展學生初步的空間觀念，鼓勵學生同伴互助。 4．滲透數學知識的實踐性，激發學生學習數學的興趣 重點 探索出長方形、正方形的特征，并能用語言描述出來。 難點 在理解的基礎上運用數學語言，表達自己的觀點，表述自己的發現。掌握探索的方法。 教學過程 學生活動 一、 情境導入 二、 探究學習
1. 出示長方體、正方體實物說出名稱并揭下一個面引出長方形和正方形 2.生活中的長方形與正方形 你能說出我們身邊哪些物體的面是長方形和正方形嗎？ 3. 大膽猜測長方形正方形的特征（出示長方形、正方形） 這節課我們就繼續認識長方形和正方形。（板書課題） 1.出示學習目標 (1)我要學會用多種方法驗證猜想，探究出長方形和正方形的特征。 (2)我會用長方形和正方形的特征解決實際問題 2.出示學習指南 (1)請你用量一量、折一折、比一比、數一數的方法驗證你的猜想。 (2)在小組內交流你的驗證方法。小組長把發現整理在報告單上。 3.操作驗證（研究長方形和正方形的特征） 4.學生實施驗證（學生進行分組操作、組內交流、教師巡視并進行個別指導。） 指名答
找到生活中的長方形和正方形并猜一猜它們的特征 讀學習目標，明確本節課自己要學會什么？ 明確學習方法根據學習指南進行學習 動手驗證 小組討論 歸納整理填寫
三、 成果展示 四、 全課小結 5.師生交流，學生匯報驗證結果 6.歸納整理（填一填） 7. 比較異同，加深對特征的認識 請同學們看黑板，你發現長方形和正方形有什么相同的地方和不同的地方嗎？ 8、明確長方形和正方形的關系 1.動手做長方形正方形 2、判斷下面圖形是正方形還是長方形 3.我來折一折 用一張長方形紙折出一個最大的正方形 4、猜一猜 同學們,你們有哪些收獲？ 師：今天我們學習了長方形和正方形的知識，在我們的日常生活中，隨處可見長方形和正方形，希望大家課后留心觀察，去發現身邊的數學。 報告單 觀察交流 判斷 動手操作 談收獲結束課程
板書
長方形和正方形
長方形： 四條邊 對邊相等 四個直角
正方形： 四條邊 四邊相等 四個直角
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