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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：認(rèn)識(shí)圖形
所屬欄目：小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版一年級(jí)上冊《認(rèn)識(shí)圖形》河南省
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版一年級(jí)上冊《認(rèn)識(shí)圖形》河南省
《認(rèn)識(shí)圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：教材77--71頁 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：
1、通過觀察、操作，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱和球，知道他們的名稱，初步感知其特征，會(huì)辨認(rèn)這幾種相關(guān)的物體和圖形。 2、使學(xué)生形成一定的觀察能力和操作實(shí)踐能力。 過程與方法：
提供活動(dòng)機(jī)會(huì)，經(jīng)歷對物體的分類、觀察、觸摸和比較的過程，從而形成對長方體、正方體、圓柱、球的感性認(rèn)識(shí)，知道這些幾何體的名稱并能識(shí)別，初步建立空間觀念。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索的精神和與人合作的意識(shí)，初步了解數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱、球，知道它們的名稱。 教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確判斷不同的幾何圖形。 教法：演示法、觀察法。 學(xué)法：小組探討。
教具準(zhǔn)備：不同的立體圖形實(shí)物、課件。 教學(xué)過程： 一、定向.誘導(dǎo)
師：小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘晃缓门笥眩褪菣C(jī)器人悠悠，今天悠悠要和我們一起來學(xué)習(xí)。讓我們以熱烈的掌聲歡迎機(jī)器人的到來。
師：悠悠很高興!他給大家?guī)砹撕芏喽Y物。今天悠悠就和大家一起來認(rèn)識(shí)這些圖形。板書課題——認(rèn)識(shí)圖形
教師出示學(xué)習(xí)目標(biāo)；學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，下面請大家?guī)е覀兊膶W(xué)習(xí)目標(biāo)一起走進(jìn)我們的探索之旅吧！ 二、自學(xué).探究 （一）分一分
師：說一說，圖中有哪些物品，你能把它們分成幾類？ 1、 學(xué)生小組活動(dòng)。 2、 匯報(bào)分類結(jié)果。
師：哪個(gè)組來告訴大家，你們組把玩具分成了幾類，是怎樣分的?
生1：我們組分成了兩類，會(huì)滾動(dòng)的一類，不會(huì)滾動(dòng)的一類。 師：有同學(xué)可能沒聽明白，請給大家展示一下。 生展示分的結(jié)果并講解。
師：你們組很有辦法，還有哪個(gè)組來匯報(bào)一下? 生2：我們組把長得像的放在一類，分成了四類。
師：你們太善于思考問題了!也請拿上臺(tái)給大家看看。現(xiàn)在大家和他們組一樣，把長得像的放在一起，把圖形分成四類。（按形狀分） 師：悠悠也和大家一樣把圖形分成了四類，并且還給它們起了名字，我們一起去看一看吧！ （二）認(rèn)一認(rèn)
認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱和球。
師：接下來我們一起去認(rèn)一認(rèn)這些圖形。 1、認(rèn)識(shí)正方體
師：下面請同學(xué)們拿出你的魔方認(rèn)真地摸一摸、看一看、在桌子上滾一滾，然后在小組里互相說一說它長得是什么樣，摸起來有什么感覺。趕快行動(dòng)吧!
學(xué)生小組活動(dòng)。老師參與小組活動(dòng)和學(xué)生一起玩。 師：誰愿意給大家說一說？
生：它是方方正正的，有六個(gè)面，六個(gè)面是一樣大的，有的地方摸起來是平平的，有的地方有尖尖的點(diǎn)，有點(diǎn)扎手，它能夠很平穩(wěn)地站在桌面上，它不能來回滾動(dòng)。
師：你真了不起，請同學(xué)們拿出你的好朋友正方體，我們一起來摸一摸。
課件出示正方體的特征。 2、認(rèn)識(shí)長方體
請同學(xué)們拿出你手中的長方體模型，摸一摸，在桌子上滾一滾，和你的小伙伴說一說。
生：它是長長方方的，它也有六個(gè)面，每個(gè)面摸起來都是平平的，有的面大。有的面小。也能站在桌面上，它很聽話，它不會(huì)亂滾動(dòng)，我很喜歡它。
師：你真聰明!對你手中的好朋友非常了解，它叫長方體，請同學(xué)們拿出長方體模型，摸一摸，感受一下。 3、認(rèn)識(shí)圓柱
請同學(xué)們拿出你手中的圓柱模型，摸一摸，在桌子上滾一滾，和你的
小伙伴說一說。
生：它有點(diǎn)圓，又有點(diǎn)長，直筒筒的，上下一樣粗，兩頭圓圓、平平的，中間的面是彎彎的，在桌面上躺著能滾動(dòng)，要它站它就站，要它滾它就滾，它站著不會(huì)滾動(dòng)，只有躺著才會(huì)滾動(dòng)。 師：你觀察得很仔細(xì)，請你上臺(tái)表演一下好嗎?(生在投影儀上演示。) 師：請同學(xué)們拿出圓柱。請你用手摸一摸，在桌子上滾一滾。 4、認(rèn)識(shí)球
請同學(xué)們拿出你手中球的模型，摸一摸，在桌子上滾一滾，和你的小伙伴說一說。
生：它長得圓圓的，摸起來圓乎乎的，沒有平平的地方，它愛滾來滾去的。我很喜歡玩球。
師：你真會(huì)觀察，請同學(xué)們從你帶來的物體中，拿出這位好朋友球。摸一摸，在桌子上滾一滾。
下面請每小組的同學(xué)拿著長方體、正方體、圓柱、球，摸摸、看看、玩玩，在小組內(nèi)說說。 三、討論.解疑 1、剛才我們認(rèn)識(shí)了正方體、長方體、圓柱和球。你還有什么問題嗎？ 問題1：為什么球愛滾動(dòng)? 師：有誰能回答這個(gè)問題?
生：球沒有平平的地方，所以愛滾動(dòng)。
問題2：為什么圓柱站著不會(huì)滾動(dòng)，躺著才會(huì)滾動(dòng)?
生：我知道，圓柱的上面和下面是平平的，所以能站穩(wěn)，它的旁邊是彎彎的所以會(huì)滾動(dòng)。
師：現(xiàn)在老師有個(gè)問題，球和圓柱都會(huì)滾，請大家把圓柱和球放在桌上滾一滾，看看有什么不一樣。
生：我發(fā)現(xiàn)球可以自由自在地滾，圓柱是直直地滾。(教師在展臺(tái)上演示。)
問題3：長方體和正方體有什么不一樣呢?
生：長方體和正方體都有六個(gè)面，但長方體是長長的，有些面大，有些面小，正方體是方方的，每個(gè)面都一樣大。 師：你的回答太精彩了。（掌聲送給她） 2、課堂活動(dòng)“猜一猜”
我們班的小朋友，會(huì)聽、會(huì)看、還會(huì)問，很了不起!下面我們來做一個(gè)游戲“猜一猜”，老師的口袋里裝的都是我們今天認(rèn)識(shí)的物體，
請一位小朋友上來摸一摸，并說一說它的特征，其他小朋友猜一猜，說出它們的名字。小組配合好的就給他們組點(diǎn)亮一盞“智慧燈”。 （1）學(xué)生上臺(tái)表演，其他的同學(xué)要仔細(xì)看、認(rèn)真聽。
（2）小組內(nèi)做這個(gè)游戲，教師巡視，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果。 3、分一分
請把你們小組里的物品按照形狀分成四類，并向你的同伴說一說它們的特征。
四、反饋.總結(jié)
1、課本71頁“練一練”第一題和第2題 學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，集體訂正。 2、猜謎語
教師課件出示謎語學(xué)生猜。 3、搭一搭
（1）課件出示課本71頁第3題，請同學(xué)們“搭一搭”。 教師巡視，及時(shí)評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)學(xué)生。 （2）課件出示搭好的圖形。
4、說一說，我們身邊的哪些物體是長方體、哪些物體是正方體、圓柱和球？
（先同桌說，再全班交流。） 五、課堂小結(jié)
同學(xué)們真了不起，不僅認(rèn)識(shí)了“長方體、正方體、圓柱和球”，而且還找到了平時(shí)生活中很多我們今天學(xué)過的物體。其實(shí)在生活中，長方體、正方體、圓柱和球的用途很廣泛，到處可見。請小朋友們今天回家看看自己家中哪些地方有我們今天學(xué)過的圖形的身影，講給你爸爸、媽媽聽一聽。
孩子們，長方體、正方體、圓柱和球這樣的圖形在我們的生活中到處可見。今天周老師也找到了很多這樣的圖形，我們一起去欣賞一下吧。（教師課件出示圖片）。
哇，這些圖片好漂亮呀！其實(shí)，我們的生活中處處存在著數(shù)學(xué)，我們要善于用數(shù)學(xué)的眼光去觀察我們的周圍的事物，用我們學(xué)到的知識(shí)去解決生活中的數(shù)學(xué)問題。
時(shí)間過得真快，不知不覺又到下課的時(shí)間了，小朋友們再見！
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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