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視頻標(biāo)簽：長恨歌
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視頻課題：高中語文人教版選修中國古代詩歌散文欣賞第一單元《長恨歌》湖南省優(yōu)課
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高中語文人教版選修中國古代詩歌散文欣賞第一單元《長恨歌》湖南省優(yōu)課
長恨歌
教學(xué)設(shè)想
對《長恨歌》一詩，我安排了三課時來教學(xué)。第一課時簡介作者、寫作背景，從整體把握全詩內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，以及重點(diǎn)分析第一層內(nèi)容。第二課時結(jié)合第一、二層分析李、楊愛情悲劇的原因，進(jìn)而初探詩歌主題以及結(jié)合第三層來鑒賞詩歌中的抒情手法。第三課時賞析詩歌第四層，完成人物形象分析，對主題進(jìn)行多角度的探討。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)
1、賞析詩歌第二、三層的內(nèi)容。
2、鑒賞詩歌中抒情所采用的表現(xiàn)手法。
3、分析唐玄宗與楊貴妃愛情悲劇的原因，進(jìn)而初探詩歌主題。 教學(xué)重點(diǎn)
詩歌中抒情所采用的表現(xiàn)手法。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課
“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。”一首《長恨歌》傾注了詩人太多的情感，一部中國版的“人鬼情未了”又積淀了多少讀者的美好愿望！上節(jié)課我們了解了《長恨歌》的作者及寫作背景，從整體上把握了全詩的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，并賞析了第一層。這節(jié)課我們將繼續(xù)賞析詩的第二、三層，鑒賞詩歌的抒情手法，分析李、楊愛情悲劇的原因，并初步探究詩歌的主題。
二、賞析詩歌第二層 1、聽第二層配樂朗誦 2、賞析詩句內(nèi)容
（1）指名概括前四句“漁陽鼙鼓動地來，驚破《霓裳羽衣曲》。九重城闕煙塵生，千乘萬騎西南行”交代的歷史事件。
（明確：天寶十四年（755）十一月，安祿山以清君側(cè)，討伐楊國忠為名發(fā)動叛亂。天寶十五年（756）六月，安祿山攻破潼關(guān)，逼近長安。玄宗聞訊，決定放棄長安，攜楊玉環(huán)、太子、楊國忠及侍衛(wèi)軍等入蜀避難，倉促逃亡。）
（2）思考：安史叛軍眼看就要?dú)�，逃難入蜀的隊(duì)伍為何卻“六軍不發(fā)”要求處死楊貴妃呢？此處詩人用“無奈何”三個字表達(dá)了對唐玄宗的什么態(tài)度呢？
（明確：六軍不發(fā)要求處死楊貴妃，是憤于玄宗迷戀女色，禍國殃民。“無奈何”既是唐玄宗的無奈，也是楊貴妃的無奈，寫盡了貴妃無罪而亡的悲劇。詩人用這三個字委婉含蓄地抨擊了唐玄宗。） (3) 思考：詩人是如何表達(dá)玄宗眼看貴妃慘死而欲救不能時的痛苦心情的？（“君王掩面救不得，回看血淚相和流”）既已“掩面”“，又如何“回看”呢？詩人用這對矛盾的詞語表達(dá)了玄宗怎樣的矛盾心情？
（明確：“掩面”是不忍見其死。“回看”，是不忍無情地離去。“救不得”是救不了，是無助與無奈。一“血”一“淚”更是襯托出凄慘、痛苦、萬般無奈的情狀。） 三、賞析詩歌第三層
1、學(xué)生自由朗讀第三層，并根據(jù)三處地點(diǎn)（“蜀中”“歸途”“皇宮”）的變換畫出三個層次。 2、齊讀“蜀中傷情”部分，然后賞析內(nèi)容。 （1）賞析前四句：“黃埃散漫風(fēng)蕭索，云棧縈紆登劍閣。峨嵋山下少人行，旌旗無光日色薄。”
思考：據(jù)歷史記載，玄宗入蜀并不經(jīng)過劍閣和峨嵋山，而且入蜀之初在六月，七月即達(dá)成都，一路上的景象也不會是“黃埃散漫風(fēng)蕭索”，詩人為何要虛構(gòu)路途的險峻和景象的蕭瑟呢？
（其意在渲染氣氛，烘托玄宗悲傷、凄涼的心情。這里是虛寫，是為情造景。） （2）賞析后四句：“蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。行宮見月傷心色，夜雨聞鈴腸斷聲。”
思考：這四句運(yùn)用了什么樣的抒情方法？前兩句與后兩句在抒情手法上又有什么不同？
（這四句都用了借景抒情的手法。前兩句寫江水碧綠，群山青翠，這是以樂景寫哀情，景色愈美麗，愈反襯出人物內(nèi)心的愁苦凄清。而后兩句寫行宮月色，雨夜鈴聲，這是以哀景寫哀情，烘托人物凄涼、落寞的心情。）
3、指名朗讀“歸途追懷”部分后，賞析內(nèi)容。 思考：（1）試找出這段詩文中最能表現(xiàn)玄宗悲哀、痛苦，無限思念之情的詞，并作簡要分析。 A、指名說說怎么做煉字題。
B、明確：在這段詩文中，最能表現(xiàn)玄宗悲哀、痛苦之情的詞有兩個。第一個是“空”，徒，只的意思，寫出了玄宗不見美人只見死處時的痛苦之情。“信”，任由的意思，寫出了玄宗因?yàn)閭亩鵁o心鞭馬，任由馬兒前行的情形。這兩個詞蘊(yùn)含了唐玄宗悲傷、痛苦的心情，表達(dá)了對楊貴妃的無盡思念。
（2）這段文字詩人是用什么方法來抒情？
（明確：與前文寫景不同，這段文字重在敘事，作者是在敘事中寫出了唐玄宗對楊貴妃的萬般思念和內(nèi)心的無限傷感，所以，它運(yùn)用的是寓情于事的抒情方法。）
4、齊讀“回宮苦思”部分內(nèi)容，邊讀邊思考：這一層內(nèi)容中作者選取了哪些意象來抒情？請一一圈出來，并說說這些意象分別有什么特點(diǎn)，表達(dá)了人物怎樣的心情？ （1）找出意象
（2）分析這些意象特點(diǎn)及對表達(dá)情感的作用：
明確：芙蓉、柳、春風(fēng)、桃李花寫美景，色彩艷麗，充滿生機(jī)。玄宗睹物思人，觸景傷情，禁不住潸然淚下。這是以樂景寫哀情。秋雨、梧桐葉、秋草、落葉、飛螢、孤燈、鐘鼓、星河、冷瓦、寒衾是寫哀景，顯得荒涼、冷落。這是以哀景寫哀情，用凄涼冷落的景物烘托唐玄宗思念貴妃、徹夜難眠的孤獨(dú)與寂寞。
5、歸納第三層的抒情手法：寓情于景（包括以樂景寫哀情和以哀景寫哀情）、寓情于事和虛寫（因情造景）的手法。
四、結(jié)合第一、二層分析李、楊愛情悲劇的原因，進(jìn)而進(jìn)行主題初探
1、分小組討論：結(jié)合第一、二層內(nèi)容分析李、楊愛情悲劇的原因。先找出相關(guān)詩句，然后進(jìn)行歸納概括。
2、學(xué)生充分討論后，教師點(diǎn)撥：
（1）“漢皇重色思傾國……玉樓宴罷醉和春”——玄宗迷戀美色
（2）“驪宮高處入青云……盡日君王看不足”——玄宗沉溺歌舞 （3）“姊妹弟兄皆列土……不重生男重生女”——外戚干政 （4）“漁陽鼙鼓動地來……千乘萬騎西南行”——安史之亂
（5）“六軍不發(fā)無奈何……回看血淚相和流”——馬嵬兵變
3、結(jié)合第一、二層內(nèi)容來初步探究詩歌的主題。
（1）思考：詩人在第一層中用了大量的筆墨來寫玄宗迷戀美色、沉溺歌舞與貴妃的媚上邀龐、恃寵而驕，第二層又極寫了貴妃死時的慘狀，其意圖何在？他是想借此來表達(dá)怎樣的主題呢？
（明確：主題1 諷喻說”：詩人是借李、楊之情事，諷刺唐玄宗貪色誤國，告誡最高統(tǒng)治者引以為戒，免蹈覆轍。）
（2）聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，指出主題的現(xiàn)實(shí)意義：我們應(yīng)引以為戒，一定要善始善終，要“不忘初心，牢記使命！”
五、課堂總結(jié)
六、課后作業(yè)：積累詩中名句
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