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視頻標(biāo)簽：荊軻刺秦王
視頻課題：人教版高一必修一第五課_荊軻刺秦王_河北省 - 秦皇島市
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人教版高一必修一第五課_荊軻刺秦王_河北省 - 秦皇島市
教學(xué)目標(biāo)
在前三課時(shí)講授的基礎(chǔ)上,推出一節(jié)推理課,以理性的思維進(jìn)行判斷,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,同時(shí)更深入的了解人物形象。
2重點(diǎn)難點(diǎn)
探究荊軻等待的人到底是誰(shuí)?
3教學(xué)過(guò)程
3.1第一學(xué)時(shí)
3.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】情節(jié)回顧
文章以“刺”為核心主要講了幾件事?
行刺緣起、行刺準(zhǔn)備、廷刺秦王、廷刺失敗。
活動(dòng)2【導(dǎo)入】情節(jié)回顧
荊軻-英雄虎膽 神勇之人
太子丹-浮躁多疑 謀事不周
樊於期-豪爽慷慨 義勇剛烈
秦武陽(yáng)-外勇內(nèi)怯
秦王-貪婪怯弱
活動(dòng)3【活動(dòng)】閱讀后拋出問(wèn)題
閱讀課外短文后,思考:荊軻是否是一個(gè)英雄虎膽、神勇之人?
活動(dòng)4【活動(dòng)】繼續(xù)發(fā)問(wèn)
荊軻等待的人究竟是誰(shuí)?在考慮這個(gè)問(wèn)題之前思考:1.荊軻等待的人應(yīng)該具備怎樣的條件?2.荊軻等待的人最有可能是誰(shuí)?
參考人物:
高漸離 蓋聶
田光 魯勾踐
樊於期 狗屠
活動(dòng)5【活動(dòng)】逐一解決
想一想:荊軻等待的人應(yīng)該具備怎樣的條件?
一是與荊軻交情深厚,能以命相托;
二是要有膽量、有“雖千萬(wàn)人,吾往矣”的勇氣;
三是要武功出眾,關(guān)鍵時(shí)刻能助他一臂之力。
活動(dòng)6【講授】資料拓展
司馬遷在《魏公子列傳》中曾寫到這樣的人物:
文中寫到魏公子多次去拜訪一個(gè)看城門的老頭,名為侯嬴,雖衣衫襤褸,但實(shí)為超世高人。魏公子最終能竊得兵符而救趙國(guó),全靠了這個(gè)人。
文中更寫到侯嬴還有一個(gè)朋友叫朱亥,正是一個(gè)殺豬的。公子在侯嬴的指引下,多次去慰問(wèn)他。最終,朱亥和公子一道去了邊關(guān),“袖四十斤鐵錘,錘殺晉鄙”。
活動(dòng)7【活動(dòng)】拋出問(wèn)題
根據(jù)文本拋出問(wèn)題:一“刺”一“劫”前后是否矛盾?
一種外交辭令
荊軻代表燕國(guó),而不是代表自己
行動(dòng)成敗事關(guān)國(guó)家榮譽(yù)
在言語(yǔ)上為燕國(guó)挽回顏面
活動(dòng)8【講授】結(jié)束語(yǔ)
鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑 合作探究
孔子:疑是思之始,學(xué)之端。
朱熹:學(xué)貴有疑。
明人陳獻(xiàn)章:學(xué)貴有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。疑者,覺(jué)悟之機(jī)也。一番覺(jué)悟,一番長(zhǎng)進(jìn)。
亞里士多德:思維從疑問(wèn)和驚奇開(kāi)始。
高爾基:要想把問(wèn)題弄清楚,就不要著急去相信;知識(shí)的力量就在于懷疑。
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