視頻簡介：
視頻標(biāo)簽：多彩的,漢族民歌
所屬欄目：高中音樂優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：《多彩的漢族民歌》高中音樂花城版-天津市武清區(qū)楊村第一中學(xué)
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：《多彩的漢族民歌》高中音樂花城版-天津市武清區(qū)楊村第一中學(xué)
教學(xué)目標(biāo)評(píng)論
1.情感態(tài)度與價(jià)值觀:認(rèn)真聽賞漢族民歌,激發(fā)學(xué)生對(duì)漢族民歌的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生能積極參與學(xué)習(xí)過程中的實(shí)踐活動(dòng)。
2. 過程與方法:通過聆聽、對(duì)比、討論、互動(dòng)等環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、分析、體驗(yàn)漢族民歌的能力。
3.知識(shí)與技能:了解漢族民歌的概念,藝術(shù)特點(diǎn)。歸納和總結(jié)號(hào)子、山歌、小調(diào)這三種漢族民歌體裁的音樂特點(diǎn)。能夠分辨不同地域漢族民歌風(fēng)格和特點(diǎn)。
2學(xué)情分析評(píng)論
隨著傳媒和互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展,當(dāng)代大部分中學(xué)生聽得更多的是流行歌曲,對(duì)民歌的學(xué)習(xí)興趣不濃,也有一部分學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)民歌有一些抵觸或者畏難情緒,所以在教授這節(jié)課要把漢族民歌系統(tǒng)化,簡潔化的加以學(xué)習(xí)和了解。讓學(xué)生對(duì)中國漢族民族產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。
3重點(diǎn)難點(diǎn)評(píng)論
教學(xué)重點(diǎn):
漢族民歌的分類及其音樂特點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn):
區(qū)分漢族民歌體裁,分析漢族不同地域民歌的風(fēng)格及特點(diǎn)。
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】《多彩的漢族民歌》評(píng)論
(一)、導(dǎo)入
播放歌曲《山丹丹花開紅艷艷》
師:這首歌曲很悠揚(yáng)動(dòng)聽,那它是屬于哪種類型的歌曲呢?
生:民歌
我國自古以來就是一個(gè)多民族的國家,每個(gè)民族都有自己的民歌,我們今天要了解的是人口比重最大、分布地最廣的民族---(漢族民歌),今天我們就來一次民歌采風(fēng),一起去領(lǐng)略我國多彩的漢族民歌。
〔設(shè)計(jì)意圖:視頻欣賞學(xué)生們比較熟悉的民歌,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。引出民歌的定義。〕
活動(dòng)2【講授】《多彩的漢族民歌》評(píng)論
(二)、民歌的定義:
同學(xué)們可以互相討論一下什么是民歌。
民歌:即民間歌曲,是勞動(dòng)人民在勞動(dòng)和生活中口頭創(chuàng)作、并口頭傳播,而產(chǎn)生和發(fā)展起來的歌曲藝術(shù)。
(三)、按體裁分三類學(xué)習(xí)漢族民歌
根據(jù)音樂的體裁和樣式將民歌分為:山歌、小調(diào)、勞動(dòng)號(hào)子。
(設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生通過討論印象會(huì)更深刻,再直接運(yùn)用講解法定義民歌,學(xué)生主要了解民歌是由什么人在什么過程中如何創(chuàng)作并傳播。)
1、 聽賞山歌《槐花幾時(shí)開》
(山歌是廣大勞動(dòng)人民在山上、田間、牧場(chǎng)勞動(dòng)生活時(shí)即興演唱的歌曲。)
這是一首四川宜賓山歌,我們?cè)囍治鲆幌律礁璧囊魳诽攸c(diǎn)。音色、音調(diào)、節(jié)奏、旋律。
a.為什么它的聲音是高亢嘹亮呢?跟什么有關(guān),地域。
b.感受節(jié)奏特點(diǎn),自由悠長。認(rèn)識(shí)自由延長符號(hào)。
c.在譜子上畫了一些線條,表現(xiàn)旋律的線條,看一下他的旋律起伏大嗎?
旋律舒展起伏較大
d.感受民族音樂的精髓——語言。
e. 曲調(diào)是起承轉(zhuǎn)合的四句體樂段。四句唱詞詞句簡練,情景飽滿,堪與唐詩絕句相媲美。
我們通過簡單的分析,山歌所表達(dá)的情感其實(shí)是非常真實(shí)淳樸的,但是這首四川《槐花幾時(shí)開》表達(dá)情感的方式卻很婉轉(zhuǎn)、含蓄。
同樣是山歌,對(duì)比陜北信天游《三十里鋪》表達(dá)情感的方式。朗誦《想親親》,進(jìn)一步感受北方地區(qū)山歌表達(dá)情感的方式。
山歌突出的特征是地域色彩鮮明。
2、 勞動(dòng)號(hào)子。聽賞《見灘號(hào)子》
勞動(dòng)號(hào)子:簡稱“號(hào)子”。北方常稱“吆號(hào)子”,南方常稱“喊號(hào)子”。號(hào)子是直接伴隨體力勞動(dòng),并和勞動(dòng)節(jié)奏密切配合的民歌體裁。
它分為搬運(yùn)號(hào)子、工程號(hào)子、農(nóng)事號(hào)子、還有最豐富的船漁號(hào)子。
現(xiàn)在我們就去聽聽來自川江深處渾厚的吶喊聲。《川江船夫號(hào)子》中的《見灘號(hào)子》。
分析勞動(dòng)號(hào)子的音樂特點(diǎn),體驗(yàn)《見灘號(hào)子》。
3、小調(diào)。對(duì)比江蘇與河北兩個(gè)地區(qū)的《茉莉花》
a.簡述《茉莉花》的起源及地位。
b.江蘇《茉莉花》在全國范圍內(nèi)廣為傳唱,那么在流傳的過程中會(huì)不會(huì)發(fā)生變化呢?
我們來對(duì)比一下河北的《茉莉花》
由于傳播的廣泛性,在各地方言語調(diào)、風(fēng)土人情等多種因素的影響下,流傳于各省的不同版本曲調(diào)各異,但曲名、歌詞、旋律基本上相同或者相似,這在小調(diào)中經(jīng)常出現(xiàn),也是小調(diào)的一大特點(diǎn),變異性。
〔設(shè)計(jì)意圖:1、漢族民歌眾多,從體裁劃分的角度來分類學(xué)習(xí),從而把漢族民歌系統(tǒng)化,簡單化。2、每類民歌設(shè)計(jì)有拓展、聽賞或互動(dòng),讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)民歌,最終了解漢族民歌。〕
(四)歸納民歌三種體裁的音樂特點(diǎn)。
今天我們學(xué)習(xí)了民歌的三種體裁,山歌、號(hào)子、小調(diào),總結(jié)其音樂特點(diǎn)。
(五)總結(jié)漢族民歌的藝術(shù)特點(diǎn)。
1. 具有口頭性,集體性,即興性和變異性,還具有濃郁的地域色彩。
2. 結(jié)構(gòu)短小、通俗易懂。
3. 是詩與樂的高度結(jié)合。
活動(dòng)3【講授】《多彩的漢族民歌》評(píng)論
(六)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)結(jié)果。
接下來考驗(yàn)一下大家,是否真的掌握了民歌,聽一聽下面幾首民歌,說出他屬于哪種體裁,并闡明理由。
(七)拓展。
民歌曾經(jīng)最貼近我們生活,但隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,民歌所依附的勞動(dòng)生產(chǎn)被機(jī)器化所代替。民歌是否會(huì)離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)呢?
其實(shí)民歌隨著時(shí)代的變遷也在發(fā)生著變化。播放《趕牲靈》
(八)課堂小結(jié)
