視頻簡(jiǎn)介：
視頻標(biāo)簽：民族風(fēng)
所屬欄目：高中音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：《多彩的民族風(fēng)》-高中音樂(lè)人音版-湖北省孝感高級(jí)中學(xué)
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：《多彩的民族風(fēng)》-高中音樂(lè)人音版-湖北省孝感高級(jí)中學(xué)
教學(xué)目標(biāo)評(píng)論
通過(guò)欣賞蒙古族、藏族、維吾爾族感受各族民歌的風(fēng)格。并初步了解蒙古族、藏族、維吾爾族民間舞蹈的特點(diǎn)。
認(rèn)識(shí)了解“長(zhǎng)調(diào)”、“囊瑪”、“愛(ài)情歌曲”等民歌體裁。
激發(fā)對(duì)蒙古族、藏族、維吾爾族民歌的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)而使學(xué)生熱愛(ài)我國(guó)的民族音樂(lè)。
2學(xué)情分析評(píng)論
高中階段的學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的理解和鑒賞能力具有具有局限性,老師應(yīng)該在課堂上多鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的感受,引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生對(duì)于各類音樂(lè)的鑒賞興趣,從而提高學(xué)生的鑒賞能力,老師不要太過(guò)于注重專業(yè)音樂(lè)領(lǐng)域的知識(shí),而是應(yīng)該讓學(xué)生充分參入到課堂中來(lái),從每一節(jié)課中切實(shí)的感受到音樂(lè)的魅力。
3重點(diǎn)難點(diǎn)評(píng)論
通過(guò)對(duì)比欣賞歌曲,使學(xué)生能夠分辨不同民族的音樂(lè)特點(diǎn)。
掌握有關(guān)蒙古族、藏族、維吾爾族的音樂(lè)文化知識(shí)。
4教學(xué)過(guò)程
4.1導(dǎo)入
4.1.1課前播放音樂(lè)評(píng)論
播放蒙古族音樂(lè)——《牧歌》,學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)并聽(tīng)辨是哪個(gè)民族的音樂(lè),導(dǎo)入課題——《多彩的民族風(fēng)》。
4.1.2教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【講授】新課教學(xué)評(píng)論
一、走進(jìn)蒙古族
1、學(xué)生介紹蒙古的風(fēng)土人情及音樂(lè)。
2、教師補(bǔ)充并總結(jié)。
3、了解蒙古族民歌“長(zhǎng)調(diào)”與“短調(diào)”。
4、學(xué)生演唱《嘎達(dá)梅林》。
5、學(xué)生總結(jié)。
活動(dòng)2【講授】新課教學(xué)評(píng)論
二、走進(jìn)藏族
1、學(xué)生介紹藏族的風(fēng)土人情及音樂(lè)。
2、欣賞《宗巴朗松》了解“囊瑪”。
3、教具展示:藏族長(zhǎng)袖。
4、師生同樂(lè)。
活動(dòng)3【講授】新課教學(xué)評(píng)論
三、走進(jìn)維吾爾族
1、學(xué)生介紹維吾爾族的風(fēng)土人情及音樂(lè)。
2、學(xué)生了解“愛(ài)情歌曲”是主體。
3、教具展示:維吾爾族樂(lè)器手鼓。
4、代表節(jié)奏:切分節(jié)奏。
5、演唱《達(dá)坂城的姑娘》。
活動(dòng)4【作業(yè)】課堂小結(jié)評(píng)論
蒙古族、藏族、維吾爾族各民族的風(fēng)格特征是什么?
活動(dòng)5【活動(dòng)】課堂小結(jié)評(píng)論
蒙古族民歌:旋律悠長(zhǎng),節(jié)奏舒緩,富有濃郁的草原氣息。
藏族民歌:旋律寬廣,節(jié)奏自由,歌聲嘹亮、高亢。
維吾爾族民歌:旋律明朗,節(jié)奏活潑,風(fēng)格濃郁,熱情奔放。
活動(dòng)6【測(cè)試】隨堂檢測(cè)評(píng)論
1、課前播放的一段音樂(lè)是哪個(gè)民族的?
2、什么是長(zhǎng)調(diào)?什么是短調(diào)?
3、判斷《嘎達(dá)梅林》是長(zhǎng)調(diào)還是短調(diào)?
4、囊瑪音樂(lè)由幾個(gè)部分組成?
活動(dòng)7【活動(dòng)】拓展評(píng)論
只有民族的,才是世界的,我國(guó)民族少數(shù)民族眾多,希望同學(xué)們利用課余時(shí)間搜集整理更多的少數(shù)民族人文、地理、風(fēng)俗、音樂(lè)等方面的資料在班上交流介紹或演唱、表演。
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