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視頻標簽：己亥雜詩
所屬欄目：初中語文優質課視頻
視頻課題：人教部編版初中語文七年級下冊《己亥雜詩（其五）》湖南省 - 常德
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課
題
己亥雜詩（其五）
年級
七
授課時間
2019.5.23
課 型
翻轉課堂
教學 目標 1.有感情地誦讀詩歌，感受詩歌的節奏和韻律。 2.體會詩人表達的情感，理解詩歌中所蘊含的哲理。 3.背誦并默寫古詩，學會對比賞析詩歌。
自主學習 任務
1.積累識記有關“花”的詩句，做好課上檢測準備。 2.觀看課件了解寫作背景，做好課上檢測準備。 3..聽錄音朗讀，讀準字音和節奏，將錄音上傳。
4.用自己的語言將詩歌的意思疏通一遍，并寫在任務本上拍照上傳。
學情歸納
1. 學生對作家作品有了一定的了解，但還不夠深入，課上需要進一步補充。
2. 對詩歌的朗讀，基本能讀準字音和節奏，但語速和語氣把握不是很好。 3. 能根據自己的理解疏通詩歌，但語言的連貫性不夠強。 課堂活動
教學環節
教學活動
教學時間
一、導 入
同學們，昨天咱們課前布置了四個自主學習任務，咱們先回顧一下。 1分鐘
二、任務
反饋 （通讀 課文）
一、任務一反饋：積累識記有關“花”的詩句
對第一個任務老師想用“擊鼓傳花”的游戲檢測一下，請看游戲規則：當音樂聲響起，前面的同學往后面傳遞花，音樂聲停后由得到花的同學起立背誦一句帶“花”字的詩句，后面的同學不能重復前面同學的詩句，順
利過關的小組積一分。
二、任務二反饋：檢測作家作品知識。 三、任務三反饋：朗讀詩歌。 (小組接龍、個人接龍)
四、任務四反饋：用自己的語言將詩歌的意思疏通一遍，并寫在任務本上拍照上傳。
（展示優秀作業，學生互評）
明確：我懷著無盡的離愁正對著白日西下，揚鞭東去，從此辭官赴天涯。飄落的花瓣不是無情之物，它化作春泥后會更好地培育新花。
8分鐘
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三、精讀
課文
合作探究：
1. 整首詩寫了作者幾種心境？作者辭官后是否就不再關心國家命運了？
明確：三種心境，1.離別的憂傷；2.回歸的愉快；3.積極的人生態度。
不是，詩人以落花自比，雖然自己辭官，仍會關心國家的前途和命運，表現了詩人憂國憂民的愛國情懷。
2. 從詩歌中你讀出了一個怎樣的龔自珍?
明確：我從詩歌中讀出了一個不畏挫折、不甘沉淪、忠君愛民、堅定執著……的龔自珍。 3.帶著情感再次誦讀詩歌。
10分鐘
四、聯讀
課文
《己亥雜詩》（其二百二十首）
龔自珍
九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。 我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。
注釋： 九州：中國。 萬馬齊喑：比喻社會政局毫無生氣。
比較兩首詩在思想感情上有什么不同？
明確：《其五》表現詩人對理想和信念的執著追求，展現了崇高的奉獻精神。《其二百二十首》表現詩人打破清王朝思想束縛，扼殺人才的死氣沉沉的局面，解放人才，變革社會，振興國家的愿望。
10分鐘
五、寫法
訓練
假如你是龔自珍，辭官后你還會怎么為國家效力？請展開想象，將自己
的想法寫作本子上拍照上傳，字數50字左右。
（評價標準：字跡工整、表述清晰、觀點明確的記5分，其余酌情計分）
10分鐘
六、課堂
小結
同學們， 今天這節課我們進一步了解了古人們那種“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的博大胸懷，希望大家在今后的學習生活中向他們一樣，用自己的實際行動為社會為他人多做一些奉獻，這樣我們的世界將會更加美好。
1分鐘
課后 反思
1. 教學流程比較清晰，教學重點突出。 2. 課堂教學氣氛比較活躍，學生求知欲比較強。
3. 在課堂延伸部分，需要進一步加大深度，引導學生深度思考。
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
