視頻標簽:壺口瀑布
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視頻課題:部編版八下第五單元17課《壺口瀑布》山東- 平原
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部編版八下第五單元17課《壺口瀑布》山東- 平原
《壺口瀑布》教學設計
一、激趣導入:道家有言:上善若水。意思為水至善至柔,微則無聲,巨則洶涌。與人無爭卻又容納萬物。那今天就讓我們一覽梁衡筆下的壺口瀑布。 出示學習目標:
1.積累好詞好句,能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.理解課文內容,品味句子的表達效果。
3.體會作者的思想感情,感受黃河的氣勢和中華民族百折不撓、勇往直前的偉大精神。 二、初識瀑水
1.壺口瀑布的地點是哪?作者看了幾次?分別在什么時候? 2.壺口瀑布和廬山瀑布在觀看角度上有什么不同? 3.作者初次見到瀑布后,有什么感受? 4.在唐代,壺口瀑布的位置和現在有什么區別? 三、賞水入境:你看到了什么? 四、品水入味
語不驚人死不休,文無新意不出手。梁衡的散文兼具深刻的思想性和高度的藝術性。
默讀第2-4段,從文中找出一句你欣賞的描寫壺口瀑布的句子,用做批注的形式進行賞析(可從詞性、修辭、寫作手法等方面)。 重點賞析這一句:河水從五百米寬的河道上排排涌來,其勢如千軍萬馬,互相擠著,撞著,推推搡搡,前呼后擁,撞向石壁,排排黃浪霎時碎成
堆堆白雪。
出示一則資料:凡世間能容、能藏、能變之物唯有水。其亦硬亦軟,或傲或嗔(chēn),載舟覆舟,潤物毀物,全在一瞬之間。時桃花流水而陰柔,時裂岸拍天而狂放。凡河川能伸能屈,能收能藏,唯我黃河。
—《壺口瀑布記》梁衡
找出你喜歡的句子再次大聲朗讀,可加入表情動作等。
出示一則資料:梁衡是一個肯動腦,很刻苦,又滿懷憂國之情的人。難得他總能將這一種政治抱負,化作美好的文學意境。在世的散文家中,能追求肯追求這樣一種境界的人,除梁衡之外,尚無第二人。
—季羨林
五、讀水悟情 :有感情地朗讀第五、六自然段,找找富含哲理的句子。然后小組交流討論,說說你的理解,你聯想到了什么。
齊讀:黃河博大寬厚,柔中有剛;挾而不服,壓而不彎;不平則呼,遇強則抗;死地必生,勇往直前。
六、拓展延伸:配樂出示圖片,展示一段段可歌可泣的故事,學生的熱情高漲。
配樂齊讀:我們的中國經歷了五千年的滄桑,接近一百年的恥辱,我們有唐宋的華彩樂章,也有日本鐵蹄下的累累傷痕,但我們并沒有倒下,我們依然堅韌地站立了起來,壓迫越重,我們的民族越是發出動人的光彩,這就是我們的中國!這,就是我們的中國!這就是,我們的中國!從今天起,我要把黃河氣勢記心間,民族精神融骨髓,為祖國的美好明天自強不息、勇往直前!自強不息、勇往直前!自強不息、勇往直前!
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