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視頻標簽：寫給未來的你,徜徉書海
所屬欄目：初中語文優(yōu)質課視頻
視頻課題：部編版初中語文七年級上冊第四單元綜合性學習《寫給未來的你-徜徉書海 啟迪智慧》安徽省級優(yōu)課
教學設計、課堂實錄及教案：部編版初中語文七年級上冊第四單元綜合性學習《寫給未來的你-徜徉書海 啟迪智慧》安徽省級優(yōu)課
《徜徉書海 啟迪智慧》教學設計
教學目標
1、了解“通讀、跳讀、選讀、品讀”等閱讀法并運用品讀法。 2、感受濃濃的父母之愛，激發(fā)學生的感恩之情。
3、樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀：正直、勇敢、獨立
4、激發(fā)學生的閱讀興趣，理性思考，促進學生擴大閱讀量“讀好書、好讀書” 教學重點
了解“通讀、跳讀、選讀、品讀”等多種閱讀法。學會運用品讀閱讀法。 教學難點
1、感受濃濃的父母之愛，激發(fā)學生的感恩之情。
2、樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀：正直、勇敢、獨立 教學方法：朗讀法、品讀法 教學過程： 一、 導入
培根曾說“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人周密，哲理使人深刻，倫理學使人高尚，邏輯修辭學使人善辯。” 書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。
讀書可以給我們打拼的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。讀書能夠祛除內心的浮躁，讓一顆心沉浸在文字寧靜的世界里，給心靈以慰藉和滋潤。讀書可以讓我們將來能運籌帷幄之中，決勝千里之外。那這樣才能用更好的讀書方法來汲取先賢哲人的思想呢？
二、 觀看汶川地震的圖片
激發(fā)學生內心豐富的情感，在大災大難面前，平凡而普通的母親用愛去印證那一份犧牲、堅定和坦然。還記得《傅雷家書》中傅雷對傅聰?shù)囊黄聽僦閱幔?由同學介紹《傅雷家書》的相關內容。) 三、 讀書方法
通讀、跳讀、選讀、品讀
結合余光中的《寫給未來的你》一文進行品讀 1、讀一讀
大家先通讀一遍，然后選擇你所喜歡的句子、段落有感情地讀一讀（配樂朗讀） 教師范讀一段。
請三到四位學生代表讀一讀。
男生集體讀一段，女生集體讀一段。 2、品一品
可以從修辭手法、遣詞造句、表達方式、蘊含哲理等方面思考。 小組討論、交流，推選小組代表發(fā)言。 3、寫一寫
請同學們根據(jù)老師提示或是從文中找出自己喜歡的句子進行仿寫。 示例：
不要為蠅頭小利放棄自己的理想，不要為某種潮流而改換自己的信念。（文中）
不要為一己私利背叛純真的友情，不要為某種個性而忘記自己的初心。
你的心要如溪水般柔軟，你的眼波要像春天般明媚。（文中） 你的思想要如陽光般積極，你的眼睛要像泉水般澄澈。
四、聯(lián)系名著 1、冰心《繁星》《春水》 母親啊!
撇開你的憂愁，
容我沉酣在你的懷里， 只有你是我靈魂的安頓。 母親啊!
天上的風雨來了， 鳥兒躲到它的巢里， 心中的風雨來了， 我只躲到你的懷里。
2、龍應臺 《目送》
和你的緣分，在這一生中，將是一次又一次地看著你離開，對著你的背影默默揮手。……等著你回頭一瞥，你卻頭也不回地昂然進了關口，真的消失在茫茫人海中。
我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠
你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。
3、聯(lián)系雷海為的經(jīng)歷，闡釋讀書的價值和意義。
再平凡的生命都有權利去追尋那不平凡的的光芒。 我輩皆身處溝渠之中，必有仰望星空之人。
總結：每個孩子都應當是為自己讀書的。讀書，是為了遇見更優(yōu)秀的自己，遇見其他更優(yōu)秀的人，見到更精彩的世界，讓自己擁有更多選擇的權利，更淡定、自信、從容。
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