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視頻標簽：蟬
所屬欄目：初中語文優質課視頻
視頻課題：初中語文人教部編版八年級上冊第五單元19《蟬 》廣東省級優課
教學設計、課堂實錄及教案：初中語文人教部編版八年級上冊第五單元19《蟬 》廣東省級優課
《蟬》教學設計
課題 《蟬》 班級 初二 課型
新授課
課時
1
教學目標
1.能夠正確讀、寫“讀讀寫寫”中的字詞和解釋成語。 2.能夠快速瀏覽課文，了解并歸納整理關于蟬的知識。 3.能夠以本文為窗口，了解法布爾和《昆蟲記》。
4.能夠從不同角度品讀課文，說出自己在文章里發現的美好之處。 教學重難點 能夠從不同角度品讀課文，說出自己在文章里發現的美好之處。 教具準備 PPT教學課件
教學內容設計 教師活動設計
學生活動設計
設計意圖
教 學 過 程 設 計
導入：1.課前詩——濟慈《蛐蛐和蟈蟈》
2.明確學習目標。
1.有感情地齊讀課前詩 2.明確本文學習目標 營造學習氛圍：在濟慈眼里，蛐蛐和蟈蟈是大地的詩歌；引出課題——“一蟲一心一世界”。 教學環節一：“一蟲” 記一記，積累蟬的知識
做一張知識卡片，分點將你學到的關于蟬的知識分點概括地列出來，或用思維導圖呈現出來，看誰找得最完整。
1. 分享交流，互相點評 2. 補充、修改自己的知識
卡片
1.引導學生自行先讀課文，篩選關鍵信息。
2.訓練分類歸納信息點的能力。
3.加強生生之間的交流。 4.達成教學目標二。 教學環節二：“一心”
想一想，關注法布爾的工作
1.想象一下，法布爾是怎樣寫出這篇《蟬》的？用幾句話將那個場景描述一下。
提示：可以從動作、神態等方面入手去描述。 注意：要在文中找出相關依據，合理想象。
2.提供《小王子》選段和法布爾的一段話。
1. 根據教師的要求和提
示，想象法布爾觀察昆蟲的場景，進行小片段寫作。
2. 分享交流，互相點評。 3. 補充、修改自己的片段。 4. 朗誦文段，說出自己體
會到的法布爾精神。
1. 給學生提供一個個性化
表達閱讀感悟的空間。
2. 引導學生在讀書的時候
進行合理的想象和聯想。
3. 達成教學目標三。
教 學 過 程 設 計
教師活動設計
學生活動設計 設計意圖
教學環節三：“一世界”
品一品，追尋《蟬》傳遞的美好
1. 任選角度，談談你在這篇
文章里發現的美好。 2. 寫一段話，用優美的語言
總結本課所得。
法布爾的《蟬》 就像是一條小路
帶我們通向《昆蟲記》 那個無限精彩的世界
那里有奇妙的昆蟲 有…… 有……
3.推薦“物種日歷”微信公眾號
1.寫旁批，發言，交流。
2.根據教師的提示完成課堂小結。
3.了解“物種日歷”微信公眾號
1. 引導學生從不同角度去
解讀文章。
2. 加強師生、生生之間的交
流。
3. 達成教學目標四。
4. 拓寬學生的課外閱讀渠
道
附：課前詩 濟慈《蛐蛐和蟈蟈》
大地的詩歌從來不會死亡: 當所有的鳥兒因驕陽而昏暈， 隱藏在陰涼的林中，就有一種聲音 在新割的草地周圍的樹籬上飄蕩 那就是蟈蟈的樂音啊! 它爭先 沉醉于盛夏的豪華，它從未感到 自己的喜悅消逝，一旦唱到疲勞了， 便舒適地棲息在可喜的草叢中間。 大地的詩歌呀，從來沒有停息: 在寂寞的冬天夜晚，當嚴霜凝成 一片寧靜，從爐邊就彈起了
蛐蛐的歌兒，在逐漸升高的暖氣， 昏昏欲睡中，人們感到那聲音
仿佛就是蟈蟈在草茸茸的山上鳴叫。
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