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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：驛路梨花
所屬欄目：初中語文優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：部編人教版七年級下驛路梨花-蒼梧
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：部編人教版七年級下驛路梨花-蒼梧實(shí)驗(yàn)中學(xué)
《驛路梨花》教學(xué)設(shè)計(jì) 課
題
驛路梨花
課型
新授課
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)
教 學(xué)
目
標(biāo)
知識(shí)與技能 1.積累詞語。
2.了解本文作者彭荊風(fēng)及文章的寫作背景。 過程與方法 1、略讀課文，理清文意。
2、細(xì)讀課文，分析、理解“梨花”在文中的不同含義及作用。
3、體會(huì)助人為樂的雷鋒精神。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
學(xué)習(xí)文中人物樂于助人、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)，自覺為人民服務(wù)，多做實(shí)事做好事。
課 前 預(yù) 習(xí)
作者
簡介 彭荊風(fēng)，江西萍鄉(xiāng)人，1929年出生，歷任云南軍區(qū)文化部編輯、成都軍
區(qū)創(chuàng)作室主任、中國作協(xié)理事等職，著有小說《綠月亮》《霧茫茫》，傳記
文學(xué)《秦基偉將軍》，紀(jì)實(shí)文學(xué)《滇緬鐵路祭》《揮戈落日》，散文集《瀘沽湖水色》《九月衣裳》，電影文學(xué)劇本《邊寨烽火》《綠色的網(wǎng)》等。
寫作背景
本文選自1977年11月27日《光明日報(bào)》。有改動(dòng)。1977年5月，彭荊風(fēng)經(jīng)歷了“文革”7年牢獄之災(zāi)后，出獄已近兩年。一個(gè)下午，他午睡剛醒，慵倦地躺在床上讀《宋詩選》，當(dāng)讀到陸游“懸知寒食朝陵使，驛路梨花處處開”的詩句時(shí)，那美麗的意境使他聯(lián)想起了過去在滇西南邊地大山深處見過的大片梨花林，以及與梨花有關(guān)的許多特異人事，那都是他長久難以忘懷的美好生活。一種想用文筆描述那和諧過去的創(chuàng)作愿望也油然而生，作者忙披衣起床抓過紙筆來寫作。情之所鐘，使他的思緒完全進(jìn)入了詩情畫意的梨花林，以及那些樸實(shí)的哈尼族、瑤族人當(dāng)中„„這篇對善良、樸實(shí)、美好歌頌的小說，也是讓人們用過去與“文革”對比，以鞭笞丑惡。
讀準(zhǔn)
字音 村寨（ ） 攆走（ ） 驛站（ ） 竹篾（ ）
修葺（ ） 麂子（ ） 折損（ ） 恍惚（ ）
理解
詞語 迷茫：廣闊而看不分明的意思。
簡陋：房屋設(shè)備簡單粗陋，不完備。 恍惚：指神志不清，看得不真切。
香氣四溢：指香氣濃郁，向四面飄散。溢，水滿外流。
折損：因過分尊敬或優(yōu)待而使人承受不起。
陡峭：形容山勢直上直下。
修葺：修理房屋。葺，用茅草覆蓋房頂。
新課導(dǎo)入 同學(xué)們，上新課前，我們先看一段視頻. 這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)簡單的道理：幫助別人，快樂自己。
今天，我們來學(xué)習(xí)一篇文章，題目是《驛路梨花》，是當(dāng)代作家彭荊風(fēng)寫的一篇小說。我們來看一下這篇文章講了一個(gè)什么故事？故事中的人們做了什么？
教
一、速讀課文，理清文意
1、 課文中先后寫了哪些人？這些人為路邊小茅屋做了些什么？為什么要這樣做？ 人物
所做好事 做好事目的
“我”和老余 修葺小茅屋
向哈尼小姑娘學(xué)習(xí)，為群眾著想 瑤族老人 專門送糧食 方便過路人
一群哈尼小 姑娘 照料小茅屋
向解放軍和姐姐學(xué)習(xí)，接姐姐的班 解放軍 建造小茅屋
向雷鋒學(xué)習(xí)， 方便過路人 梨花姑娘
照料小茅屋
向解放軍學(xué)習(xí)， 方便過路人
2、從表中我們不難看出所有的人與小茅屋都有關(guān)系，那小茅屋的主人是誰呢？
3、他們都是為了一個(gè)共同的目的是什么？
4、課文中的驛路出現(xiàn)在什么地方？（哀牢山）哀牢山是一座怎樣的山？請同學(xué)們找出這座山的語段。
學(xué) 過 程
（1）山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的暮色中。
（2）這是哀牢山南段„„山中露宿了。
好大、起伏、一座挨一座、延伸、消失、陡峭等幾個(gè)動(dòng)詞描寫山勢，由近及遠(yuǎn)，突出了山的高、大、多，襯托出“我們”的焦急心情，為下面小屋的出現(xiàn)給我們帶來的驚喜做鋪墊。 二、細(xì)讀課文，品析梨花
1、請找出文章中描寫梨花的句子，品析梨花的含義。 (1).“白色梨花開滿枝頭，多么美麗的一片梨樹林啊!”
(2).“山間的夜風(fēng)吹得人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上。” (3).“我到處打聽小茅屋的主人是哪個(gè)，好不容易才從一個(gè)趕馬人那里知道個(gè)大概，原來對門山頭上有個(gè)名叫梨花的哈尼小姑娘„„多好的梨花啊!”
(4).“這天夜里，我睡得十分香甜，夢中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見一個(gè)身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱„„”
(5).“我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：‘驛路梨花處處開。’
2、作者首先寫了哪里的梨花？ 在課文哪些段落？ 山里的梨花有什么特點(diǎn)？ (1).“白色梨花開滿枝頭，多么美麗的一片梨樹林啊!”
(2).“山間的夜風(fēng)吹得人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上。” 3、這里是寫自然界的梨花林，那么文中有一段夢境的描寫在那段？
“這天夜里，我睡得十分香甜，夢中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見一個(gè)身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱„„”
4、雷鋒精神就是無私奉獻(xiàn)，給人帶來溫暖和快樂，人們感受到了這股溫暖了嗎？ 我們開始燒火做飯。溫暖的火、噴香的米飯和滾熱的洗腳水，把我們身上的疲勞、饑餓都攆走了。我們躺在軟軟的干草鋪上，對小茅屋的主人有說不盡的感激„„ 在老林里東轉(zhuǎn)西轉(zhuǎn)迷失了方向，不知怎么插到這個(gè)山頭來了。那時(shí)候，人走累了，干糧也吃完了，想找個(gè)寨子歇歇，偏偏這一帶沒有人家。我正失望的時(shí)候，突然看到了這片梨花林和這小屋，屋里有柴、有米、有水，就是沒有主人 三、拓展延伸,弘揚(yáng)精神
1、說說發(fā)生在我們身邊的好人好事。
2、面對社會(huì)上有人怕被訛上而不敢做好事的現(xiàn)象，你該怎樣勸說他們堅(jiān)持和傳承助人為樂的雷鋒精神？(要求表達(dá)合理、得體，字?jǐn)?shù)在80個(gè)字以內(nèi)） 四、小結(jié)
同學(xué)們，當(dāng)每一次愛心傳遞的時(shí)候，就會(huì)出現(xiàn)奇跡。盡管這只是一個(gè)動(dòng)人的故
事，但它卻是人性美最樸實(shí)的體現(xiàn)。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間！
五、布置作業(yè) 教
學(xué)
板書 山中梨花 潔白 多 梨花 梨花姑娘 美麗 可愛 梨花精神 為人民服務(wù)的雷鋒精神
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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