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視頻標簽：曹劌論戰
所屬欄目：初中語文優質課視頻
視頻課題：人教版九年級下冊第六單元閱讀21曹劌論戰第二課時-江西省優課
教學設計、課堂實錄及教案：人教版九年級下冊第六單元閱讀21曹劌論戰-江西省優課
《曹劌論戰》教學設計
教學目標 知識目標
1、 理清行文思路，背誦課文。 能力目標
1、把握本文以“論戰”為中心組織材料、詳略得當的特點。
2、分析曹劌和魯莊公兩個人物形象。體會作品的藝術魅力，理解課文的主旨。 情感目標
學習曹劌鐵肩擔道義、忠心獻祖國的愛國精神。 教學重點
1、理清行文思路。背誦課文。
2、分析曹劌和魯莊公兩個人物形象，體會課文剪裁得當的敘事特點。 教學難點
理解曹劌關于戰爭問題的論述。 教學方法
誦讀法 、品讀法 、討論法 課時安排 第2課時 教學過程
一、 導入并揭示本節課學習目標 二、 溫習舊知,積累詞匯 （1）加點詞的古今義： ①肉食者鄙 ②又何間焉 ③犧牲玉帛 ④大小之獄 （2）一詞多義
吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之
故 既克，公問其故
民弗從也
從 戰則請從
既克，公問其故 其 吾視其轍亂
其鄉人曰
2
十年春，齊師伐我
伐
伐竹取道，下見小潭 犧牲玉帛，弗敢加也 加 既加冠，益慕圣賢之道
衣食所安，弗敢專也 安
安能辨我是雄雌
三．合作交流，解讀探究。
（一）研讀課文，理清行文思路，背誦課文。 1.曹劌求見魯莊公的原因是什么？
2.魯莊公認為戰前需作哪幾方面的準備？曹劌是如何進行評價的？ 3.在戰爭中，曹劌是怎樣幫助魯莊公選擇進攻時機的？
4.魯國獲勝后，“公問其故”，曹劌的解釋分幾層意思？
小組合作討論，并歸納。學生根據歸納板書背誦課文 （二）品評曹劌、魯莊公這兩個人物形象
請同學們根據課文兩人的活動談談對曹劌和魯莊公的認識。
曹劌：愛國熱情，政治遠見，卓越才能，過人謀略。（遠謀） 魯莊公：政治無能，軍事無知（鄙）。
并引導學生客觀、全面看待魯莊公，正確評價魯莊公還具有實事求是、虛心聽取；禮賢下士、任人唯賢；為求真知，不恥下問的品質。
（三）再讀課文，體會文章文章以“論戰”為中心組織和選擇材料，詳略得當的特點。 四．課堂討論
你知道古今中外以少勝多的戰役有哪些？并結合本文談談影響戰爭勝利的因素有哪些？你從中受到什么啟發？
老師寄語：曹劌在國難當頭挺身而出，積極為國獻言獻策。時代發展到今天，我們可以如何愛國呢？也許可以是同學之間的友愛互助，可以是校園里的禮貌問候，可以是學習知識發憤圖強，可以是擁有理想不懈奮斗！梁啟超說，“少年強則國強”！希望同學們在今后的日子里能更加認真努力地學習，為將來祖國的發展獻上自己的一份力！ 人生如戰場，現在面對中考這場沒有硝煙的戰爭，愿同學們能攻堅克難，一鼓作氣，不斷超越自我，決勝中考！
五．作業設計 1.背誦全文 2.完成練習冊 3.課外閱讀《左傳》
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