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在線播放:初中歷史人教部編版八年級下冊第13課《香港和澳門的回歸》四川省優課

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視頻簡介:

初中歷史人教部編版八年級下冊第13課《香港和澳門的回歸》四川省優課

視頻標簽:香港,澳門的回歸

所屬欄目:初中歷史優質課視頻

視頻課題:初中歷史人教部編版八年級下冊第13課《香港和澳門的回歸》四川省優課

教學設計、課堂實錄及教案:初中歷史人教部編版八年級下冊第13課《香港和澳門的回歸》四川省優課

八年級下冊·第四單元 民族團結與祖國統一 
13課  香港和澳門的回歸  
教 學 設 計    
【課程標準】了解香港、澳門回歸史實,認識祖國統一是歷史的必然趨勢。 【教學目標】 
1.知識與能力目標:知道香港、澳門問題的由來;理解“一國兩制”的具體內涵及運用;知道香港澳門回歸的過程和意義;了解香港和澳門特別行政區的區旗、區徽的含義。 2. 過程與方法目標:通過讓學生了解香港、澳門回歸的過程,討論香港、澳門順利回 歸的原因,引導學生初步認識港澳回歸是我國綜合國力增強、國際地位提高的結果。培養學生分析評價歷史問題的思維能力。    
3.情感態度與價值觀目標:通過對香港、澳門回歸過程的學習,使學生認識到香港、澳門回歸的艱辛過程,體會鄧小平為祖國的統一做出的重要貢獻,培養學生愛國之情和報效祖國之情;深刻理解祖國統一是歷史發展的必然趨勢。 
【教學重點】1.“一國兩制”的基本內涵及意義;2.通過抒發香港、澳門地區被侵占和回歸的不同感受,加深對回歸意義的理解。 【教學難點】“一國兩制”構想的含義以及與香港、澳門回歸祖國的關系 【教學設計】 教學環節 
教學內容 
師生活動 
預設 
導入 
從近幾年,中央電視臺為了弘揚優
秀傳統文化、引領時代精神和主流
價值觀,推出的一系列高端文化品
牌節目說起。重點介紹《遠方的家》  
圍繞高端文化品牌節
目,學生自由發言。 
引起學生注意;激發學生興趣。 
 
出示課題 
 
第13課《香港和澳門的回歸》 
學生通過數字故事對
香港和澳門有一個初步的認識。 
學生明確本課學習主要話題,并能對此作出初步感受。 
   
板塊一:國之殤——血脈骨肉分離苦 
 
出示香港、澳門、臺灣地區的地圖    
小組為單位通過課前
預習進行展示。 
鍛煉學生的知識重組歸納和展示表達能力。 出示討論問題:港澳問題和臺灣問題是不是一類問題?  
學生同桌討論 
 
鍛煉學生通過現象看本質的能力。 
小結:但不管是什么原因,最終香港、澳門、臺灣都與祖國分離。(出示圖片)你們看,這老人渴望的眼神、骨肉重逢的那種欣喜、兒子身上的血書都在告訴我們:解決港澳臺問題,實現祖國統一,是全天下中華兒女的共同心望。這一心望能實現嗎? 
學生觀看圖片  激發學生的愛國情感 
 
  1.出示材料(1984年10月,鄧小平對英國外交大臣杰弗里·豪說過
教師引導學生提煉材料信息,深入思考。 學生分析了解到“和平方式是解決香港臺灣問題的正
 
                    
             
                    
                             
板塊二:國之策——偉大構想定大計  
 
這樣一段話) 
                                   
 
確打開方式”;祖國統一后,在香港臺灣實行資本主義制度是從它們的歷史和實際情況來考慮的。這也充分體現了有中國特色社會主義制度。 
 
2.出示問題:以香港為例,除了社
會制度不變以外,還有哪些不變
呢?請你在教材65頁“相關史事”
里快速找一找。 
 
教師引導學生自主學
習,讓學生感知到香港回
歸后享受高度的自治權。 
 
 
培養學生自主學習能力  
3.出示“一國兩制”內涵結構示意圖。 
學生思考:香港回歸后最大變化是什么呢?師
生層層推導“一國兩制”內涵結構示意圖。 學生完整理解“一國兩制”的內涵 
   
板塊三:國之喜——歷經坎坷回家路 
     
1.出示中英談判圖片。 
 
                                   學生表演歷史劇。 
 
學生感受香港回歸的艱難歷程,同時體會到正是由于鄧小平的強硬和堅決,贏得了談判成功。 
 2.出示中英中葡《聯合聲明》的主體內容,找一找哪些內容能體現出“一國兩制”中的“一國”、哪些能體現“兩制”?   
教師引導學生閱讀材料歸納整理 
 
 
學生再次加深對“一國兩制”內涵的深刻理解。 
 
3.采訪報告匯報: 
請你訪問長輩,把他們在香港回歸祖國那一激動人心時刻的感受記錄下來。   
學生交流匯報  
激發學生的愛國情感,再度深刻理解香港澳門的回歸是全天下中華兒女的共同心愿。 
 
4.出示材料(《七子之歌》和鄧小平對香港回歸原因的分析)                                      學生小組討論:以香港為例,結合材料及所學知識分析中國成功收回港澳主權的原因有哪些?  學生深刻理解國力強盛是外交的后盾;落后就要挨打,發展才是硬道理。 
 5. 出示香港、澳門特別行政區的區旗、區徽。    
學生通過課前預習進行展示。 
 
學生深刻理解區旗和區徽的深刻的內涵。 
 
6.出示香港回歸20周年,中國郵政發行一套紀念郵票。并播放香港回
學生觀看數字故事  
激發學生的愛國情感  
 
                    
             
                    
                            歸20年變化歷程的數字故事。   
 
板塊四:國之盼——期盼同心展宏圖 
 
為喜迎澳門回歸20周年,為此,
我特意創建一個歷史論壇,這次論壇的話題就是:歸來二十載仍是少年!語。  
    小組討論,在便利貼上寫上對澳門回歸二十周年的祝福。并交流展示。   再度激發學生對澳門回歸20年的憧憬以及對祖國強大的自豪感。 
 
總結提升 
香港澳門的發展變化充分證明了“一國兩制”強大的生命力。當然,“一國兩制”偉大構想也為臺灣問題的解決起到了積極影響和示范作用。我們常說,世界只有一個中國,臺灣也是中國不可分割、不可或缺的一部分,少了這一點,就不是完整的中國。我們相信,祖國的完全統一是歷史發展的必然趨勢。也只有祖國完全統一才能真正意味著我們中華民族實現了偉大復興,實現了我們的偉大中國夢。

視頻來源:優質課網 www.jixiangsibao.com -----更多視頻請在本頁面頂部搜索欄輸入“香港,澳門的回歸”其中的單個詞或詞組,搜索以字數為3-6之間的關鍵詞為宜,切記!注意不要輸入“科目或年級等文字”。本視頻標題為“初中歷史人教部編版八年級下冊第13課《香港和澳門的回歸》四川省優課”,所屬分類為“初中歷史優質課視頻”,如果喜歡或者認為本視頻“初中歷史人教部編版八年級下冊第13課《香港和澳門的回歸》四川省優課”很給力,您可以一鍵點擊視頻下方的百度分享按鈕,以分享給更多的人觀看。優質課網 的成長和發展,離不開您的支持,感謝您的關注和支持!有問題請【點此聯系客服QQ:983228566】 -----

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