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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：勞動(dòng)技術(shù),電子作品
所屬欄目：安全教育優(yōu)質(zhì)課及其他
視頻課題：初中綜合實(shí)踐活動(dòng)勞動(dòng)技術(shù)5.設(shè)計(jì)制作個(gè)性化電子作品-主題五活動(dòng)二夜間閃光燈塔的設(shè)計(jì)與制作-浙江
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初中綜合實(shí)踐活動(dòng)勞動(dòng)技術(shù)5.設(shè)計(jì)制作個(gè)性化電子作品-主題五活動(dòng)二夜間閃光燈塔的設(shè)計(jì)與制作-浙江省 - 湖州
主題五 振蕩電路及其制作
活動(dòng)二 夜間閃光燈塔的設(shè)計(jì)與制
教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：知道三極管、電容器、光敏電阻在電路中的作用；學(xué)會(huì)
用卡紙制作燈塔；學(xué)會(huì)電烙鐵的焊接技術(shù)。
2、過程與方法：通過小組合作，對(duì)電子元件的安裝、焊接以及與紙盒的組裝完美結(jié)合。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的節(jié)約意識(shí)，形成愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：振蕩電路與光控電路的有機(jī)整合。 2、教學(xué)難點(diǎn)：焊接技巧與紙盒設(shè)計(jì)的組裝。
教學(xué)過程：
一、新課導(dǎo)入：
問：你知道這些圖片？ 生：海上的燈塔。 師：燈塔有什么作用？
生1：給船只指明方向，生2起到照明作用。 師：還有沒有其他用途？ 生：起到指示坐標(biāo)的作用。
師：除了大家說的這些作用外，我們一起來了解一下海上燈塔的作用：1、護(hù)航照明： 燈塔是建于航道關(guān)鍵部位附近的一種塔狀發(fā)光航標(biāo)，是一種固定的航標(biāo)，其基本作用是引導(dǎo)船舶航行或指示危險(xiǎn)區(qū)（常用來標(biāo)志危險(xiǎn)的海岸、險(xiǎn)要的沙洲或暗礁以及通往港嘴的航道）。2、地理坐標(biāo)：伴隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，雷達(dá)應(yīng)答器、DGPS系統(tǒng)、AIS船舶自動(dòng)識(shí)別系統(tǒng)綜合導(dǎo)航體系的建立，燈塔的導(dǎo)航作用越來越被弱化，導(dǎo)航價(jià)值在日益減少，但其擁有著潛在的歷史文化價(jià)值，成為了各國(guó)追捧的人文地理坐標(biāo)；3、軍事防御：燈塔有海上烽火臺(tái)之說，過去也被用于軍事用途，用以進(jìn)行海防瞭望和防范偷渡。 4、宣誓主權(quán)：在爭(zhēng)議海域，燈塔、哨所、界碑等都常常被當(dāng)成是主權(quán)的象征。現(xiàn)代大型燈塔結(jié)構(gòu)體內(nèi)有良好的生活、通信設(shè)施，可供管理人員居住，但也有重要的燈塔無人看守。根據(jù)不同需要，設(shè)置不同顏色的燈光及不同類型的定光或閃光。燈光射程一般為15-25海里。
師：今天我們通過已經(jīng)學(xué)習(xí)過的三極管、電容器和光敏電阻，一起來做一個(gè)夜間閃光的燈塔。 二、新課教學(xué)：
師：利用三極管、電容器和光敏電阻，怎么樣設(shè)計(jì)一個(gè)閃光燈塔的電路圖？ 生：展示電路圖。（PPT展示） 師：如何將光敏電阻連人？ 生：展示電路圖。（PPT展示）
師：下面我們一起來把需要的器材進(jìn)行了解：1、電子元件，逐一進(jìn)行了解各個(gè)元件的使用注意點(diǎn)，插腳不能焊接錯(cuò)誤；2、電烙鐵、烙鐵架、松香和高溫海綿；3、卡紙、剪刀、雙面膠等。
師：同學(xué)們，雖然我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過電烙鐵的使用，但是老師還需要提醒大家。1.新電烙鐵使用前要安全性檢查。并去氧化層，預(yù)上錫。2.電烙鐵使用中，不能用力敲擊。要防止跌落。烙鐵頭上焊錫過多時(shí)，可用高溫海綿擦掉，不可亂甩，以防燙傷他人。3.焊接過程中，烙鐵不能到處亂放。不焊時(shí)，應(yīng)放在烙鐵架上。注意電源線不可搭在烙鐵頭上，以防燙壞絕緣層而發(fā)生事故。4.使用結(jié)束后，應(yīng)及時(shí)切斷電源拔下
電源插頭冷卻后再將電烙鐵收回工具箱。同時(shí)還有剪刀和美工刀，不要?jiǎng)潅约汉屯瑢W(xué)。
師：出示一個(gè)學(xué)生作品，和教材書中相比，大家說說不同之處？ 生：外觀更加漂亮。
師：接下去，大家利用老師給的器材，使用大家靈巧的雙手，一起動(dòng)手制作一個(gè)夜間閃光燈塔。 生：好！
師：邊巡視，邊進(jìn)行指導(dǎo)。 設(shè)計(jì)過程可以先進(jìn)行部分電路的焊接，也可以先進(jìn)行紙盒的設(shè)計(jì)制作。 師：將學(xué)生焊接較好的焊盤進(jìn)行展示，同時(shí)對(duì)部分不會(huì)的同學(xué)進(jìn)行焊接技術(shù)的指導(dǎo)。 生：線頭太短，無法焊接。 師：可以用剝線鉗進(jìn)行電線剝除。
師：電子元件焊接好后需要試一試電路是否聯(lián)通，最后進(jìn)行紙盒的黏著。做的快的同學(xué)講自己的作品放在講臺(tái)上進(jìn)行展示。
師：一共用十二個(gè)作品在桌面上，我們現(xiàn)在對(duì)他們進(jìn)行評(píng)價(jià)，哪一個(gè)從外形上看最好？繼續(xù)進(jìn)行前四個(gè)的評(píng)比。除了外觀之外，還要確定電路是否接通，最好評(píng)比出四個(gè)最優(yōu)秀作品，同學(xué)們進(jìn)行鼓掌。
師：今天我們進(jìn)行了夜間閃光燈塔的設(shè)計(jì)與制作，還有部分同學(xué)沒有做好，如果給大家足夠的時(shí)間相信大家一定都能完成，今天我們這節(jié)是技術(shù)課程，做多了，一定會(huì)熟能生巧，雖然這里的知識(shí)都一樣，但是由于每個(gè)同學(xué)的技術(shù)不同，所以我們做的作品每一個(gè)都不相同。習(xí)近平主席現(xiàn)在提出工匠精神，就是說明我們目前除了知識(shí)之外，還需要許多的技術(shù)工人，希望我們的同學(xué)在以后的學(xué)生、生活過程中都能掌握一定的技術(shù)為自己是生活帶來便利！
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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