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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
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視頻標(biāo)簽：勞動(dòng)技術(shù)
所屬欄目：安全教育優(yōu)質(zhì)課及其他
視頻課題：初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課勞動(dòng)技術(shù)《立體紙藝的設(shè)計(jì)與制作》河南
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初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課勞動(dòng)技術(shù)《立體紙藝的設(shè)計(jì)與制作》河南省 - 駐馬店
《立體紙藝的設(shè)計(jì)與制作》活動(dòng)教案、學(xué)生
作品集
第一課 主題生成課
（一）學(xué)情分析 七年級(jí)學(xué)生
1、經(jīng)過(guò)小學(xué)階段參與實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)歷，學(xué)生已經(jīng)知道要從生活中發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行研究。
2、七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)能夠?qū)⑸钪黝}進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析并簡(jiǎn)單的歸納表述問(wèn)題。
3、能在小組成員的合作下制定出小組活動(dòng)方案。 4、通過(guò)本次活動(dòng)課的指導(dǎo)，需要提升的能力是： （1） 了解問(wèn)題的類型，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確地表述問(wèn)題。 （2）能與組內(nèi)同學(xué)制定出具體可行的活動(dòng)方案，明確活動(dòng)任務(wù)，選擇恰當(dāng)?shù)难芯糠椒ㄟM(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。
（二）活動(dòng)目標(biāo)
1、會(huì)圍繞活動(dòng)主題提出1-2個(gè)有意義的問(wèn)題并能將問(wèn)題歸納成有研究?jī)r(jià)值的課題。
2、通過(guò)制定活動(dòng)方案明確活動(dòng)任務(wù)和活動(dòng)步驟。 3、通過(guò)學(xué)習(xí)交流學(xué)會(huì)經(jīng)驗(yàn)共享、養(yǎng)成問(wèn)題意識(shí)、合作探究意識(shí)。
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（三）活動(dòng)重難點(diǎn)
學(xué)會(huì)分解、歸納、提煉有研究?jī)r(jià)值的小組活動(dòng)主題。 （四）活動(dòng)準(zhǔn)備
教師：展示各種紙藝作品，讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)各種紙藝的認(rèn)識(shí)。學(xué)生：學(xué)生自主搜集有關(guān)紙藝制作的相關(guān)知識(shí)。
（五）活動(dòng)過(guò)程
1、創(chuàng)設(shè)情境，引出主題。 播放視頻：《剪紙動(dòng)畫》
教師提出問(wèn)題：同學(xué)們平時(shí)所見(jiàn)到的紙藝作品，除了剪紙還有那些？
設(shè)計(jì)目的：這樣的問(wèn)題可以讓學(xué)生在已有的經(jīng)驗(yàn)中勇于發(fā)言，而且問(wèn)題的導(dǎo)入符合七年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，能激發(fā)學(xué)生的參與熱情。
2、交流話題，提煉活動(dòng)主題。 （1）在組內(nèi)提出具體的研究問(wèn)題
問(wèn)題：你最想制作的紙藝作品是什么？以小組為單位填寫表格。
紙藝作
品的種
類
1、紙花卉
2、衍紙畫 3、紙服裝 4、紙面具 5、剪紙
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6、立體紙雕
（2）確定活動(dòng)主題
通過(guò)討論交流，根據(jù)個(gè)人愛(ài)好確定活動(dòng)主題，組成制作小組。確定的活動(dòng)主題分別是：剪紙、紙面具、紙花卉和紙服裝。
3、成立活動(dòng)小組。
研究過(guò)程中，課題組成員各有獨(dú)立的任務(wù)，既有分工，又有合作，各展所長(zhǎng)，協(xié)作互補(bǔ)。
（1）圍繞研究任務(wù)，擬定研究計(jì)劃，確定研究子課題。 （2）組內(nèi)要作出明確的分工,如:負(fù)責(zé)收集文字資料、負(fù)責(zé)圖片收集、負(fù)責(zé)調(diào)查研究、負(fù)責(zé)整理資料、負(fù)責(zé)發(fā)言等；可一人身兼多職也可每人分別負(fù)責(zé)研究任務(wù)中的某一專題。
（3）小組同學(xué)互幫互助，要及時(shí)把自己收集到的信息與本組成員、其它小組交流討論，或把對(duì)本組成員、其它小組有用的信息提供給他們，實(shí)現(xiàn)“資源共享”。
分組原則：自由組合，分工協(xié)作。在學(xué)生自由組合的基礎(chǔ)上，我適當(dāng)指導(dǎo)，以綜合素質(zhì)較高的學(xué)生為龍頭，其他組員根據(jù)各自的特點(diǎn)進(jìn)行分工，并填寫《小組的成員表》。本班共有46人，分為4個(gè)小組，每組11到12人。
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小組成員表：
4、課堂總結(jié) 各組上臺(tái)演講
小組名稱 上紙鴛組（第一組）
小組成員 路暢、武顥軒、李泊睿、史梓怡、宋圓、崔祥麟、董一方、張夢(mèng)茹、劉憫慧、楊孟勃 小組組長(zhǎng) 張一帆 指導(dǎo)老師 張一帆家長(zhǎng)
小組名稱 紙風(fēng)車組（第二組）
小組成員 付紫晶、柳祥然、張林靜、萬(wàn)秉侖、尹華瀟、王晨蘇、劉子琪、孔偉超、袁家鵬、陳玉洺 小組組長(zhǎng) 田晉宇 指導(dǎo)老師 吳珂
小組名稱 紙玫瑰組（第三組）
小組成員 董凡豪、 杜羿辛、 郭敬一、 霍昕、 李圣奇、 王子航、 王子勍、 楊子萱、袁子怡、 張海波 小組組長(zhǎng) 魏文筠 指導(dǎo)老師 劉靜麗
小組名稱 紙之韻組（第四組）
小組成員 喬默涵、代碩、孟琳、劉乾藍(lán)、段彧、王聞婧、賈武豪、戴瀅、肖麒、周鈺彬 小組組長(zhǎng) 程研妍 指導(dǎo)老師 喬默涵家長(zhǎng)
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師：看著各組都躍躍欲試了，來(lái)，讓我們大膽地把你們的課題亮出來(lái)吧！
【評(píng)析】快樂(lè)討論，互動(dòng)課堂。自由分組，確定課題時(shí)，大部分學(xué)生都集中在“剪紙”上，因?yàn)檫@方面學(xué)生覺(jué)得很好研究，而“紙服裝”這一主題人則少了一些，只有約五人。開(kāi)始時(shí)我還覺(jué)得別扭，但在討論并提煉小課題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生很快就進(jìn)入到狀態(tài)，討論并選擇他們的研究的內(nèi)容。各組學(xué)生討論不時(shí)為討論的主題笑起來(lái)，快樂(lè)互動(dòng)著。
5、拓展延伸
師：同學(xué)們今天表現(xiàn)得很積極，思維的火花擦亮了，讓老師看到一個(gè)全新的你們的，先給你們自己一個(gè)自信的鼓勵(lì)吧！（同學(xué)們興奮鼓掌… …）
師：誰(shuí)想來(lái)談?wù)勛约哼@一節(jié)課的感受呢！（生：… …略）
師：這節(jié)課，我們知道了為什么研究紙藝，經(jīng)過(guò)整理、歸類同學(xué)們提出的問(wèn)題，從而確立了四個(gè)小組課題。課后請(qǐng)同學(xué)們圍繞小組課題提出有價(jià)值的、可行的問(wèn)題。下節(jié)課，我們?cè)賮?lái)根據(jù)問(wèn)題，設(shè)計(jì)活動(dòng)，制定方案。
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第二課 活動(dòng)指導(dǎo)課—實(shí)踐階段
（一）學(xué)情分析 1、學(xué)生已具備的能力：
（1）能夠在網(wǎng)上和圖書館進(jìn)行資料的收集。 （2）能夠進(jìn)行紙藝的制作。
2、通過(guò)本次活動(dòng)課的指導(dǎo)，需要提升的能力： （1）能圍繞主題設(shè)計(jì)出針對(duì)性較強(qiáng)的制作方法。 （2）通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和動(dòng)手能力。
（二）活動(dòng)目標(biāo)
1、掌握利用網(wǎng)絡(luò)搜集資料的能力。
2、通過(guò)紙藝制作，提高觀察、分析能力和動(dòng)手能力。 3、通過(guò)活動(dòng)養(yǎng)成合作意識(shí)及主動(dòng)探究的習(xí)慣。 （三）活動(dòng)重難點(diǎn)
1、需要選擇合適的紙張進(jìn)行制作。 2、制作方法的掌握。 （四）活動(dòng)準(zhǔn)備
紙張（如：紅紙、白板紙、皺紋紙等）、剪刀、美工刀、雙面膠、透明膠、訂書機(jī)。
（五）活動(dòng)過(guò)程 1、導(dǎo)入
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上節(jié)課，我們圍繞《紙藝研究》分解出四個(gè)要研究的小主題，每個(gè)小組也制定了活動(dòng)方案。如果要掌握紙藝制作的技巧要采用什么樣的研究方法好呢？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)吧。
預(yù)設(shè)：上網(wǎng)查、問(wèn)家長(zhǎng)、訪問(wèn)專業(yè)人士等
“采訪專業(yè)人士”老師與同學(xué)們的想法一致，這節(jié)課我們就一起走進(jìn)訪問(wèn)課堂。（板書課題）
2、討論交流，明確方法 （1）出示案例，拋磚引玉。
老師帶來(lái)了一些紙藝作品，我們一起來(lái)看看：（投影展示紙藝作品）請(qǐng)邊看邊思考：你認(rèn)為這些紙藝作品怎樣？為什么？
【設(shè)計(jì)目的】讓學(xué)生帶著問(wèn)題觀看，通過(guò)交流以上問(wèn)題讓學(xué)生明白選擇合適的材料是制作成功的關(guān)鍵）
中國(guó)有句俗語(yǔ)說(shuō)的好：不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。要想成功制作紙藝作品，應(yīng)具備哪些要素呢？
（預(yù)設(shè)：紙張、美工刀、參考資料、美術(shù)用品店的考察等）
老師總結(jié)：制作前應(yīng)設(shè)計(jì)好樣稿，在實(shí)施過(guò)程中注意細(xì)節(jié)的地方。
（2）生自主設(shè)計(jì)“紙藝作品樣式”。
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現(xiàn)在就請(qǐng)各小組根據(jù)剛才學(xué)習(xí)的“紙藝作品”設(shè)計(jì)方法，結(jié)合自己組的活動(dòng)主題設(shè)計(jì)一份“制作樣稿”吧！
（分小組設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)。） （3）展示交流“紙藝制作”。
剛才大家都在認(rèn)真思考、設(shè)計(jì)“制作樣稿”，到底哪一組設(shè)計(jì)的樣稿最漂亮，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)的最為可行。
3、實(shí)踐演練、掌握技能 小組1（剪紙組）： 目的：制作剪紙 時(shí)間：周六上午 地點(diǎn)：天中廣場(chǎng) 人員：全組人員 制作過(guò)程：
（1）小組聘請(qǐng)的指導(dǎo)老師是長(zhǎng)輩。
（2）上網(wǎng)查找有關(guān)紙藝的發(fā)展史的資料。 （3）收集剪紙的制作方法。
（4）向紙藝藝人請(qǐng)教剪紙的做法，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)制作。剪紙的樣稿是中國(guó)四大美女和裝飾紋樣。
（5）小組用PPT的形式把有價(jià)值的資料展示出來(lái)。 4、評(píng)價(jià)總結(jié)
這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)很好。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后的實(shí)踐中按照設(shè)計(jì)的樣稿和活動(dòng)過(guò)程來(lái)進(jìn)行實(shí)施，祝大家成功。
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