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視頻標簽：參與禁毒宣傳,珍愛生命,遠離毒品
所屬欄目：安全教育優質課及其他
視頻課題：初中綜合實踐活動社會服務活動5.參與禁毒宣傳活動《珍愛生命遠離毒品 》遼寧省 - 大連
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禁毒教育課教案
珍愛生命遠離毒品
一、課題生成的背景、研究的意義
本課選題依據《中小學生綜合實踐活動課程指導綱要》的專題范圍，是《綜合實踐活動手冊》8年級中的一個禁毒教育中的一個活動主題，需3課時完成。
2016年底，全國現有吸毒人員250.5萬名，其中 18到35歲146.4萬名，占58.4%，35歲以下青少年吸毒人群比例較高，為進一步提高全區青少年禁毒防范意識，減少和遏制新滋生吸毒人員，教育廣大青少年從小“珍愛生命，遠離毒品”，充分發揮青少年毒品預防教育活動陣地的宣傳引導作用，甘井子區中小學國防教育中心建立了一個高科技數字化禁毒教育基地，禁毒教育課程全部運用聲光電等高科技技術手段，將傳統禁毒教育與現代科技完美結合，幫助學生認識毒品，了解毒品的危害，認清當今禁毒的嚴峻形勢并學會遠離毒品拒絕毒品，通過一系列的體驗活動使全區所有在校學生都能接受到禁毒教育推動禁毒人民戰爭全面勝利。
二、教學準備 1、教學目標：
價值體認：
1、使學生了解什么是毒品，毒品的種類。 2、認識吸毒行為 ,認清毒品的危害性。
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責任擔當：
1、讓學生懂得"珍惜生命，遠離毒品"，培養禁毒意識，提高學生 拒絕毒品的心理防御能力和自覺性。
2、培養學生自覺與涉毒違法犯罪作斗爭社會擔當。 問題解決：
1、自覺遠離毒品，增強他們防毒、拒毒的意識和能力。
2、認識毒品的種類；認識毒品的危害；認識吸毒成癮的途徑；認識 吸毒成癮的原因，知道如何預防。
3、結合社會現象的理論聯系實際的能力和分析能力。 創意物化：
學生能夠通過課本劇、朗誦、倡議書等形式表達研究成果，能夠借助白板使用表達思想和創意，能夠設計小制作創新實踐，能夠利用多種文化的形式宣傳禁毒知識。
2、教學方法：
討論法、合作交流法、評價法、直觀演示法
3、教學重點、難點
重點：認識常見毒品，了解危害，了解吸毒的原因。 難點：自覺抵制毒品，形成禁毒宣傳的責任意識。 三、學情分析：
本節課面對的是初中二年級學生，他們具有一定的生活經驗和常識，而且正處在人生觀、價值觀初步確立的關鍵時期。但是學生缺乏
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對環境整體的認識，對個人責任深入的思考，沒有明確的自我保護的意識。學生好奇心強，思維活躍，具備了一定的自主學習的能力，教師在教學過程中，盡量發揮學生的主體作用，注意因材施教，采用合適的引導方法，讓學生敢于肯定自己的能力水平發揮優勢，合作探究共同完成學習。 四、活動過程
教學思想：依據《中小學生綜合實踐活動課程指導綱要》，教學活動以問題為載體，任務驅動，學生自主學習，教師輔助配合。學生作為學習活動的主體，確立研究小課題，以小組為單位，自主探究，實現了綜合實踐活動的自主性和實踐性。教師創設情境，激發學生的探究欲望，目標范圍涵蓋人與社會、人與自然、人與自我的認知領域，體現實踐活動的整合性和開放性。
課堂教學按三個階段進行，用時3課時，具體安排如下（見表1）：
下邊具體描述各階段的具體操作過程。
1、活動準備階段： 創設情境：
師：一株株美麗的罪惡之花在一百八十多年前曾使一個偉大的民族連
階段 內容
時間 準備階段 教師導入情境，學生確立子課題、成立小組、研究問題、制定計劃。 20分鐘 實施階段 以小組為單位進行子課題探究，教師有針對性的指導。 30分鐘 總結階段
學生準備展示，教師有針對性的指導
30分鐘
學生以小組為單位，匯報課題，進行特色展示，教師指導學生評價。
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同她創造的燦爛文化坍塌在一片毒物中，我們每一個中國人都不能忘記英國人帶著貪婪的欲望用鴉片敲開了中國的大門，揭開中國近代屈辱的一頁，但是中華民族是壓不垮的，曾以“茍利國家生死以，起因禍福避趨之”的林則徐發起了虎門銷煙的歷史壯舉。而隨著時代的推移，毒品危害并沒有消失，甚至開始侵蝕正處在成長發育階段的青少年。 看視頻
學生談看視頻的感受
師：毒品使舊中國因此背上“東亞病夫”的包袱，現如今又使多少人因此葬送了自己的大好前程甚至寶貴的生命，歷史的悲劇，沉痛的教訓都在警示我們要珍愛生命，遠離毒品。今天我們就利用一系列高科技手段來認識毒品，拒絕毒品，遠離毒品。
師：毒品到底是什么會有如此大的危害，我們怎樣做才能遠離它呢？ 確立課題：
以下四個內容：識別毒品，認清危害，形式嚴峻，參與禁毒。根據自己的興趣和意愿分為四個小組，選出組長，確立課題。 設計方案：
教師指導：本節課的方案設計由選擇探究方式（查詢、訪問、討論、制作、情景體驗）和設計問題組成。設計問題是本專題學習的重點和難點，教師要特別強調問題的重要性，問題的要求——具體、結合身邊實際，并且通過和同學的集中討論分析“問題”的提出是否得
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當，提出指導意見，并組織加以修改。 2、活動實施階段：
教師指導：教師要提供相應課題的學習材料供學生查詢，提供網絡環境供學生深入探究，要明確體驗學習過程中要完成的任務——解決問題。要在指導過程中突出主導地位，學生查詢搜索資料的范圍很廣，而且不會有的放矢，大海撈針，這時教師應該及時發現問題，指導學生首先應該問什么，找什么，問什么學什么，在解決問題的基礎上鼓勵學生廣泛深入學習，提出生成性的問題進一步探究。在此階段，學生務必要完成的學習內容即本節課的教學目標：了解目前禁毒形勢，認識新型毒品，知道毒品的危害，明確自己應該如何遠離毒品。教師還要引導學生做好活動過程的記錄。
學生活動：學生利用學�，F有的多媒體設備，利用網絡，展板，實物展品等，通過參觀，查閱，交流等手段，以小組合作的方式完成進行體驗學習，找到問題答案。 3、活動總結階段：
成果展示
展示準備：
教師指導：布置展示任務，提出展示要求，明確展示目的。 內容 在課題范圍內，回答探究問題。
體會 結合探究內容和探究過程，啟發、感悟、幫助。 人員 盡量全體同學一起展示。
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尊重 認真傾聽，互相學習
形式 發揮特長，各盡所能。課本劇、畫畫、詩朗誦、畫畫，辯論等等。
在學生準備展示的過程中，教師會憑借經驗給予提示。 學生活動：學生基于問題的解決選擇擅長的方式將研究成果以多種形式設計出來，體現合作與分享，體會自身責任，并鍛煉學生的語言表達能力。 展示過程：
設計意圖：學生按照自己擅長的方式進行特色展示，是對學習的內容深層次的加工處理認識的過程，是對個人責任社會擔當的感悟、更是體現個人價值、提升團隊意識的良好平臺。
教師指導：先回顧三節課的學習過程，再提出展示要求：明確課題，問題和展示形式。
學生活動：學生以小組為單位進行特色展示。 活動評價：
設計意圖：學生按照評價標準對展示進行自評是對小組學習認識的提升和反思，有利于進一步的生成性探究，同學之間的互評能夠激發學生互相學習的興趣，通過教師評價補充學生的不足，深入剖析課題意義，確認目標達成。教師指導：在展示結束，教師一要對課題研究進行總結，將每一個課題的深層次含義挖掘。
“禁毒形勢調查”小組要注意要以事實說話，用具有說服力的數
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字和調查結果來作為自己的研究依據。
“認識新型毒品”小組注意將有可能會出現在同學們身邊的偽裝下的毒品以實物的形勢展示出來，提高學生對新型毒品的辨識度。
“了解毒品危害”小組注意不要忽略毒品對家庭和社會的危害，從而提升學生的社會責任意識和擔當意識。
“遠離毒品”小組強調中學生不但要自覺遠離毒品，還有宣傳禁毒知識的義務和責任。
教師二要指導“觀眾”利用評價指標對展示小組評價。解決問題實際有效、小組合作各盡其能、形式新穎引人入勝、自我反思深刻提升、勇于探索大膽質疑。
學生活動：學生在評價指標的指導下對展示小組提出質疑和評價。 最終師生共同討論評選出本節課的獲獎小組——最佳展示小組 最佳感悟小組 最佳才藝小組 最佳創意小組 體味反思：
學生的反思與展示同時進行，不做單獨論述。 思維延伸：
設計意圖：讓學生明確禁毒不是一句口號，一次表演，而應該將其轉化為自身的行動，每個人都應該從我做起，珍愛生命，遠離毒品。
教師指導：生命只有一次，任何人都不能重來。不要讓一時的沉迷帶來一生的痛苦。毒品害己、毀家、禍國，不能放任其危及國家富強民族振興。
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教學反思
優點：本課內容貼近學生生活，活動的五個課題連接緊湊，互相補充。教學形式尊重學生自主性，展示發揮學生優勢，在看、議、做、評中，每個學生都能積極參與活動，激勵學生大膽發表自己的見解，學生提高了辨析能力，反思能力。隨著學習的深入，加深了學生對禁毒知識的了解，對自身社會責任的確認。從而達到教育一個人，帶動一個群體，輻射整個社會的治理目的。
不足：評價中沒有很好的體現全員性，評價依據的標準沒有很好地被么學生理解消化，都造成了學生評價積極性不高，點評不夠深入。
改進：綜合實踐活動突出評價對學生的發展價值，充分肯定學生獲得結果的體驗過程和問題解決策略的多樣性，鼓勵學生間的合作交流和經驗分享。整體”質性”評價
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
