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視頻標(biāo)簽：畫
視頻課題：部編版小學(xué)語文一年級上冊第六課《畫》河北省優(yōu)課
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6 《畫》教案設(shè)計
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過偏旁歸類、反義詞識字等方法，認(rèn)識“遠(yuǎn)、色”等10個生字和走之、斜刀頭2個偏旁。會寫“水、去”等四個字。
2正確朗讀古詩，背誦古詩。圖文結(jié)合，感受詩中描繪的景象。 教學(xué)重難點：
1、正確朗讀古詩，背誦古詩。
2、通過偏旁歸類、反義詞識字等方法，識記生字。認(rèn)識走之、斜刀頭2個偏旁。 教學(xué)準(zhǔn)備： 幻燈片 教學(xué)過程： 一、課前熱身
師：下面我們一起回憶一下之前背誦過的古詩。學(xué)生領(lǐng)誦：《春曉》、《登鸛雀樓》、《村居》、《靜夜思》、《山行》、《江南》、《詠鵝》、《游子吟》《尋隱者不遇》 二、導(dǎo)入新課
1同學(xué)們表現(xiàn)得真不錯，在你們剛才的背誦中，我感受到了你們對古詩詞的喜愛，都說讀詩能使人變得靈秀，希望你們能把這個好習(xí)慣一直堅持下去。今天這節(jié)課，我們就一起再來學(xué)習(xí)一首古詩，題目是《畫》（板書課題）
2請同學(xué)們和老師一起板書課題。誰能用畫組個詞（預(yù)設(shè)：畫家，畫筆，圖畫......）那么這首古詩到底描寫了關(guān)于畫的哪些內(nèi)容呢？讓我們趕緊打開課文讀一讀吧。 三、初讀課文
1用自己喜歡的方式讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通詩句，如果遇到不認(rèn)識的字，借助拼音多讀幾遍。 2同桌互相讀。
3指名讀，教師給予評價。
4讀去拼音的課文 四、識字教學(xué) 1出示生詞
遠(yuǎn)近 有人 綠色 聽見 無聲 來去 還在 2單個生字
遠(yuǎn) 近 還 有 無 來 去 色 聽 聲 3講解識字方法 （1）偏旁歸類法
遠(yuǎn) 近 還 都有 辶 它的名稱叫走之旁，也有人加兒化音叫走之兒旁，有這個偏旁的字大多和走路或者路有關(guān)，帶有這個偏旁的字還有很多， 達(dá) 迅 過 邁 迎 運(yùn) 返 這 進(jìn) 違 連 遲 （2）反義詞認(rèn)字法
遠(yuǎn)近，有無，來去 是反義詞。
小游戲：說反話 大小 多少 上下 里外 冷熱 黑白 左右 前后 高矮 胖瘦 熱鬧 安靜 （3）加一加
云加一豎變?nèi)�，米變�?nbsp; （4）換一換
無變天 聽變近 爸變色 （5）分解
色是一個斜刀頭加一個尾巴的巴 4總結(jié)識字的方法很多。 五、古詩教學(xué)
1結(jié)合課文插圖來讀古詩，一邊讀一邊想，詩中描寫了哪些景物？ 2學(xué)生答，教師板書山、水、花、鳥 3結(jié)合著畫，說一說這些景物有什么特點 （1）山
①學(xué)生說山的特點 （預(yù)設(shè)：山是高聳，連綿，蒼翠的，）講解這幅圖是我國傳統(tǒng)的水墨畫，雖沒有鮮艷的色彩，但只是用黑灰色就讓我們從遠(yuǎn)處感受到山的色彩明朗。
②指導(dǎo)朗讀：詩的朗讀是要有節(jié)奏的，這句詩，遠(yuǎn)看是賞畫的距離和方式，稍加停頓，山是欣賞到的事物，稍加停頓，最后是它的特點，重音突出一下。 遠(yuǎn)看/山/有色， 學(xué)生讀，教師點評 ③加上動作讀一讀
④提出疑問：平時我們在生活中如果遠(yuǎn)看高山，是不能這樣清晰地看到山的顏色的，為什么這里的山卻能呢？（因為這是畫中的山） （2）水
①學(xué)生說詩中的水的特點
孩子說出無聲時讓孩子們仔細(xì)聽聽，并指出因為這是畫中的水 ②誰能試著加上動作讀一讀 近聽/水/無聲。 （3）兩句連起來讀
（4）花和鳥都有什么特點呢？
①讓學(xué)生說說畫中與實際生活中的不同。點出這是畫中的。 ②指導(dǎo)朗讀：
春去/花/還在， 人來/鳥/不驚。 （5）完整地讀一讀
畫 遠(yuǎn)看山有色， 近聽水無聲。 春去花還在， 人來鳥不驚。
（6）男生女生分讀（男詩人，女詩人） （7）帶著動作讀一讀 （8）唱一唱
六、總結(jié)
在剛剛我們唱詩的視頻中出現(xiàn)了詩的作者，但在我們的語文書上卻沒有，這是因為這首詩的作者存在著很大的爭議。還不能確定是誰。雖然作者我們還不能確定是誰，但這首詩卻成為了千古佳作，讓我們傳誦。就讓我們再次唱響這首詩，在詩中結(jié)束我們今天的這節(jié)課。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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