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視頻標(biāo)簽：玲玲的畫(huà)
所屬欄目：小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教部編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第5課《玲玲的畫(huà)》海南省優(yōu)課
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《玲玲的畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材分析】
《玲玲的畫(huà)》是一篇篇幅短小、意蘊(yùn)深刻的兒童故事。課文生動(dòng)講述了玲玲在爸爸的幫助下，動(dòng)腦筋把弄臟的畫(huà)變得更好的故事，告訴我們“只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事”的道理。全文以玲玲的心情變化為主要線(xiàn)索，用玲玲和爸爸對(duì)話(huà)的形式推進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展，教師可以依據(jù)這樣的文本特色引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)。
第一課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)“玲、詳、幅、評(píng)、獎(jiǎng)”等15個(gè)生字，學(xué)習(xí)正確美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)“畫(huà)、評(píng)、獎(jiǎng)”。
2.初讀課文，體會(huì)故事中玲玲的情感線(xiàn)索。
3.練習(xí)正確流利有感情地朗讀課文，能想象故事情節(jié)和人物心理活動(dòng)
教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字。
教學(xué)難點(diǎn)：練習(xí)能正確流利有感情地朗讀課文，想象故事情節(jié)和 人物心理活動(dòng)。 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】
一、聊畫(huà)入題，談話(huà)中巧學(xué)題中字
1.今天劉老師給同學(xué)帶來(lái)一幅畫(huà)，看到“畫(huà)”，你想到了什么詞？
2.真有意思，一個(gè)“畫(huà)”字，讓我們產(chǎn)生這么多和畫(huà)畫(huà)有關(guān)的事情，下面我們也來(lái)美美地寫(xiě)寫(xiě)這個(gè)字好嗎？看老師范寫(xiě)（第一筆橫：起筆輕輕，橫畫(huà)短；中間“田”：上寬下窄，居中間；擊字框：寬寬大大，穩(wěn)托住。）同學(xué)們自己也描一個(gè)，寫(xiě)一個(gè)，記住小竅門(mén)才能把這個(gè)字寫(xiě)得美美的哦！
3同學(xué)們，你們知道這幅畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的嗎？她叫“玲玲”，她畫(huà)畫(huà)可厲害了！誰(shuí)想和她打個(gè)招呼呀？我們一起打個(gè)招呼吧：你好，玲玲！
4.玲玲的名字被同學(xué)們念那么好聽(tīng)，老師也要把她的名字美美的寫(xiě)在黑板上。
5.我們今天要學(xué)的課文就是《玲玲的畫(huà)》，同學(xué)們一起和老師一起讀一讀課題。
二、初讀感知,梳理情感.
1.玲玲的畫(huà)中藏著一個(gè)有趣的故事呢，下面請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師讀課文。聽(tīng)的時(shí)候要做到：雙手捧書(shū)稍稍外斜，眼睛看字聲聲入耳。
2.小朋友們聽(tīng)得特別認(rèn)真，接下來(lái)你們自己也讀一讀課文。要求：看清音節(jié)讀準(zhǔn)音，連詞成句讀通順，不和別人一條聲。
3.課文中，玲玲的心情是在變化著的，老師這里有三個(gè)表情貼紙，誰(shuí)愿意到黑板上貼一貼玲玲的心情變化呢？為什么這么貼呢？課文里有提示嗎？
板書(shū)：得意→傷心→滿(mǎn)意 三、讀文識(shí)字
1.玲玲的心情像過(guò)山車(chē)一樣經(jīng)歷了幾次變化。一開(kāi)始，玲玲很得
意，請(qǐng)一位小朋友給我們讀一讀第一小節(jié)。
2.看，這就是玲玲的那幅畫(huà)，同學(xué)們仔仔細(xì)細(xì)地看看這幅畫(huà)，你在畫(huà)上看到了什么呀？
3.像同學(xué)們剛才這樣，左看看，右看看，上看看，下看看，仔仔細(xì)細(xì)、認(rèn)認(rèn)真真地看，就叫做——端詳。開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀詞語(yǔ)：“端詳”
4.玲玲仔細(xì)端詳著她的畫(huà)，這么漂亮的畫(huà)，明天就要參加評(píng)獎(jiǎng)了。（認(rèn)讀詞語(yǔ)：“評(píng)獎(jiǎng)”）同學(xué)們想一想，你參加過(guò)什么樣的評(píng)獎(jiǎng)呢？
5.玲玲端詳著自己的畫(huà)，想象著評(píng)獎(jiǎng)的場(chǎng)景，自己畫(huà)得這么用心，說(shuō)不定能獲大獎(jiǎng)呢。想到這里，她心里很——得意。誰(shuí)能讀出玲玲得意的心情？指名讀，齊讀。
6.可就在這時(shí)候，爸爸忍不住催她了。誰(shuí)來(lái)扮演爸爸？ 7.像這樣，有人在你旁邊不停地提醒你去做同一件事兒，就叫做——“催”。生活中我們也有這樣的經(jīng)歷：
早晨小鬧鐘響了，媽媽催我——
今天全家要去假日海灘玩，一大早我就催爸爸—— 你還有這樣被人催或者催別人的經(jīng)歷嗎？和我們分享一下！ 8.在催的時(shí)候都是很不耐煩的，誰(shuí)再來(lái)學(xué)爸爸催一催玲玲？玲玲是怎么回答的呢？
男同學(xué)一起學(xué)爸爸催一催玲玲，女同學(xué)演一演還在得意中的玲玲。
9.突然，啪的—聲，這是什么聲音？
這是水彩筆掉到紙上發(fā)出的聲音，我們一起來(lái)模仿這個(gè)聲音。剛
才同學(xué)們都張大嘴巴在模仿這個(gè)聲音（啪）所以“啪”的左邊是口字旁。其實(shí)生活中我們還知道很多像這樣模仿聲音的詞今天老師把它變成一首兒歌，你能把它填進(jìn)去嗎？（課件出示）：
玲玲在畫(huà)畫(huà)（啪）的一聲弄臟畫(huà)。急得玲玲（哇哇）叫，引來(lái)一群小伙伴。小公雞（喔喔喔），小花貓（喵喵喵）。小鴨子（嘎嘎嘎），小喜鵲（喳喳喳）大家急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
10.同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎，這些模仿聲音的詞都有共同點(diǎn)，就是口字旁。練讀：啪。
11.啪的一聲，可不得了了，誰(shuí)來(lái)讀一讀，發(fā)生什么事了？ 12.“另”字讀得特別準(zhǔn)，你能給給“另”組個(gè)詞嗎？所以“另畫(huà)一張”的意思就是另畫(huà)一張，重新畫(huà)一張的意思。
已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間再重新畫(huà)一張了，看著好好的畫(huà)被毀了，玲玲的心里真是傷心極了。誰(shuí)來(lái)讀一讀玲玲的話(huà)？
13.另畫(huà)一張是來(lái)不及了，可是爸爸有個(gè)好辦法，爸爸的辦法是什么呢？咱們下節(jié)課再繼續(xù)讀故事。
四、熱身運(yùn)動(dòng)
師:同學(xué)們表現(xiàn)得這么棒, 現(xiàn)在咱們來(lái)跟著音樂(lè)（丁丁是個(gè)小畫(huà)家）一起來(lái)放松放松下吧。全體起立，一起來(lái)。
五、學(xué)寫(xiě)生字
1同學(xué)們，今天我們要寫(xiě)的字是評(píng)獎(jiǎng)這兩個(gè)字。 2學(xué)寫(xiě)“評(píng)”“獎(jiǎng)”。 （1）觀(guān)察結(jié)構(gòu)：
“評(píng)”：左右結(jié)構(gòu)，左高右低。
“獎(jiǎng)”：上下結(jié)構(gòu)，上窄下寬。 （2）觀(guān)察關(guān)鍵筆畫(huà)：
“評(píng)”：左高右低，提橫穿插，豎畫(huà)垂直，輕輕收尖。 “獎(jiǎng)”：橫畫(huà)舒展穩(wěn)托住，撇捺對(duì)齊精神足。 4. 教師范寫(xiě)，學(xué)生描紅并臨寫(xiě)。
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