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視頻標(biāo)簽：名揚中外的畫
視頻課題：部編三年級下冊《12.一幅名揚中外的畫》內(nèi)蒙古省級優(yōu)課
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20.一幅名揚中外的畫
第一課時教學(xué)設(shè)計
※學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.能借助拼音讀準(zhǔn)生字，通過查字典、看圖片等形式理解名揚中外、作坊、一乘轎子的意思。能準(zhǔn)確分辨多音字“作”“溜”“乘”的不同讀音。
2.正確、流利、有感情朗讀課文，運用摘句法概括課文主要內(nèi)容。 3.通過讀課文想象畫面、對比語言的方法，體會畫家畫技精湛和具體描寫的好處。學(xué)習(xí)同一個內(nèi)容可以用不同方式表達(dá)的方法。 4.找出總起句，嘗試運用總分的方式寫一段話。 ※教學(xué)重點：
1.能借助拼音讀準(zhǔn)生字，通過查字典、看圖片等形式理解名揚中外、作坊、一乘轎子的意思。能準(zhǔn)確分辨多音字“作”“溜”“乘”的不同讀音。
2.正確、流利、有感情朗讀課文，運用摘句法概括課文主要內(nèi)容。 ※教學(xué)難點：
3.通過讀課文想象畫面、對比語言的方法，體會畫家畫技精湛和具體描寫的好處。學(xué)習(xí)同一個內(nèi)容可以用不同方式表達(dá)的方法。 4.找出總起句，嘗試運用總分的方式寫一段話。 ※教學(xué)準(zhǔn)備：制作課件 ※教學(xué)步驟：
一、談話導(dǎo)入，解疑課題 1、齊讀課題
2、“名揚中外”是什么意思？找一個近義詞。 二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字 1、指名認(rèn)讀生詞，正音 2、開火車領(lǐng)讀詞語
3、學(xué)習(xí)多音字“作、溜、乘” 三、默讀課文，把握主要內(nèi)容
1、默讀課文，思考：課文主要講了什么？
2、學(xué)習(xí)摘句法概括課文主要內(nèi)容 四、品讀課文，情感共鳴
1、找到“584厘米”、“八百年”等詞語體會綿長的畫卷和久遠(yuǎn)的歷史，引讀“真是一幅名揚中外的畫！”
2、默讀第2、3自然段，找出畫上畫了什么？用一個詞語說出你讀完的感受。體會畫上人物眾多，街市熱鬧、畫家畫技高超。 3、對比體會，學(xué)會把句子寫具體
4、用“有…有…有…”說說句子，學(xué)會同一種內(nèi)容用不同的表達(dá)方式
5、總結(jié)所學(xué)，引讀“真是一幅名揚中外的畫！”
6、找出“畫上的街市可熱鬧了”這一中心句，體會作用。 五、讀寫結(jié)合
圍繞一個意思寫一段完整的話，寫具體。 小練筆 匯報評議 六、課堂小結(jié) 七、板書設(shè)計：
20.一幅名揚中外的畫
人物多 街市熱鬧
第二課時教學(xué)設(shè)計
※學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.有感情朗讀第四自然段，找出“一下子、拽住、又踢又跳、驚擾”等描寫傳神的詞語，體會畫面的傳神逼真。
2.學(xué)習(xí)作者描寫橋北頭情景時觀察有序、語言生動的特點，并仿寫《清明上河圖》中的另一精彩場景——貫?zāi)竟昂鐦颉?nbsp;
3.欣賞《清明上河圖》的資料，進(jìn)一步體會歷史價值，樹立自豪感。 ※教學(xué)重點：
1.有感情朗讀第四自然段，找出“一下子、拽住、又踢又跳、驚擾”等描寫傳神的詞語，體會畫面的傳神逼真。
2.欣賞《清明上河圖》的資料，進(jìn)一步體會歷史價值，樹立自豪感。
※教學(xué)難點：
學(xué)習(xí)作者描寫橋北頭情景時觀察有序、語言生動的特點，并仿寫《清明上河圖》中的另一精彩場景——貫?zāi)竟昂鐦颉?nbsp;※教學(xué)準(zhǔn)備：制作課件 ※教學(xué)步驟： 一、復(fù)習(xí)鞏固
二、研讀“傳神”，習(xí)得寫法
1、默讀第四自然段,想象“最有意思”。
師:這“最有意思“的畫面,作者用了一個詞來形容——“傳神”,這傳神的畫面作者又是怎樣將它傳神地描寫出來的呢? 2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、交流: 觀察有序、描寫生動、合理想象
3、圈出第四自然段中的動詞,將人物、動物寫活了,生動(描寫生動:抓動作描寫)
4、指導(dǎo)朗讀:突出動詞,重讀,讀出“最有意思” 三、讀寫結(jié)合，練寫“貫?zāi)竟昂鐦?rdquo;場景 仿寫練習(xí)
在《清明上河圖》中,像第四自然段這樣傳神的畫面還有很多很多,其中特別有名的還有這幅,出示課件“貫?zāi)竟昂鐦?rdquo; 指導(dǎo)觀察:有序;關(guān)注人物神態(tài)、動作、語言 學(xué)生練說——練寫——師生評議 四、欣賞畫作，拓展升華 五、板書設(shè)計
20.一幅名揚中外的畫
觀察有序 描寫生動 合理想象
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