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視頻標(biāo)簽：識(shí)字六,畫(huà)
所屬欄目：小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第五單元識(shí)字六第六課《畫(huà)》甘肅省 - 天水
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《畫(huà)》的教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)
1.識(shí)記“遠(yuǎn)、色”等10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“辶、⺈”兩個(gè)偏旁。會(huì)寫(xiě)“不”字。
2.正確、流利地朗讀古詩(shī)，背誦積累古詩(shī)。 教學(xué)重點(diǎn)
識(shí)記生字，正確、流利地朗讀古詩(shī)。 教學(xué)難點(diǎn)
總結(jié)、鞏固識(shí)字方法。 教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生預(yù)習(xí)課文，老師準(zhǔn)備相關(guān)課件。 教學(xué)流程 一、激趣導(dǎo)入
1.老師發(fā)現(xiàn)你們有一個(gè)很可貴的學(xué)習(xí)品質(zhì)——喜歡動(dòng)腦筋，今天，我?guī)?lái)了幾個(gè)謎語(yǔ)考考你們，敢接受老師的挑戰(zhàn)嗎？請(qǐng)聽(tīng)謎面： a.小白花，飛滿天，落到地上像白面，落到水里看不見(jiàn)。（雪花） b.身小力不小，團(tuán)結(jié)又勤勞，有時(shí)搬糧食，有時(shí)挖地道。（螞蟻） c.來(lái)個(gè)有難度的，請(qǐng)注意聽(tīng)謎面：遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲。春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚。 2.導(dǎo)入課題。
預(yù)設(shè)1.學(xué)生猜出來(lái)謎底。真好，今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)識(shí)字6《畫(huà)》。
預(yù)設(shè)2.學(xué)生沒(méi)猜出謎底。好吧，請(qǐng)把書(shū)翻到67頁(yè)，等我們一起把《畫(huà)》這首古詩(shī)讀明白了，你一定能猜出謎底。 二、朗讀古詩(shī)，識(shí)字寫(xiě)字 （一）觀察畫(huà)面
1.仔細(xì)看看書(shū)上的這幅畫(huà)里都有什么？請(qǐng)按從遠(yuǎn)到近的順序說(shuō)。 2.指名回答。師生總結(jié)板書(shū)：這是一幅有山、水、花、鳥(niǎo)的畫(huà)。 （二）初讀古詩(shī)
1.自由朗讀古詩(shī)。要求：讀正確字音，把難讀的字或者詩(shī)句多讀幾遍。
2.男女生賽讀。要求：分行讀古詩(shī)，讀正確字音，特別是預(yù)習(xí)時(shí)圈出的二類(lèi)生字，讀通句子。
3.齊讀。要求：讀正確字音，讀通句子。
4.教師引讀。（老師讀每行的前兩個(gè)字，學(xué)生讀后三個(gè)字）邊讀邊思考：這首詩(shī)里都藏了哪些景物？用符號(hào)畫(huà)出來(lái)。
5.指名回答。師生總結(jié)：這是一首有山、水、花、鳥(niǎo)的詩(shī)。這首古詩(shī)總共有幾句？ （三）讀文識(shí)字
學(xué)習(xí)第一句古詩(shī)，課件出示詩(shī)句 1.誰(shuí)愿意讀第一句詩(shī)？自薦讀。 1）自薦讀，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。 2）去拼音讀。
2.這句詩(shī)中有兩對(duì)反義詞，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了?指名回答。
出示：遠(yuǎn)近 有無(wú)
a.開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)，復(fù)習(xí)、強(qiáng)調(diào)拼音。
b.交流識(shí)字方法，認(rèn)識(shí)“辶”，用做一做的方法理解“無(wú)”的意思。
c.練習(xí)說(shuō)話，鞏固生字。
1）說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)離自己近，誰(shuí)離自己遠(yuǎn)。 2）_____________有__________。 3.出示詞語(yǔ)：白色 聽(tīng)見(jiàn) 聲音 a.指名讀，強(qiáng)調(diào)“聽(tīng)、聲”的后鼻音。 b.去拼音開(kāi)火車(chē)讀。
c.交流識(shí)字方法，認(rèn)識(shí)“⺈”。
預(yù)設(shè)：色 爸—色 ⺈+巴=色
聽(tīng) 近—聽(tīng) 口+斤=聽(tīng) 一口吃一斤（聽(tīng)） 聲 強(qiáng)調(diào)上面是“士”，組詞。 4. 閉眼邊想象畫(huà)面邊背這句古詩(shī)。
課間活動(dòng)：猜反義詞
1.老師領(lǐng)一胖男孩兒站在一起，請(qǐng)大家說(shuō)反義詞。 2.自由說(shuō)反義詞。
學(xué)習(xí)第二句古詩(shī)，課件出示詩(shī)句 1.自薦讀，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2.去拼音開(kāi)火車(chē)輪讀。
3.能找出藏在這句詩(shī)中的一對(duì)反義詞嗎？（來(lái)去） a.交流識(shí)字方法，用上“來(lái)、去” 說(shuō)一句話。 b.識(shí)記“還”
預(yù)設(shè)：還 辶+不=還 辶 遠(yuǎn) 近 還 3.閉眼邊想象畫(huà)面邊背這句古詩(shī)。 4.梳理總結(jié)識(shí)字方法，鞏固生字。 反義詞識(shí)字：遠(yuǎn)近 有無(wú) 來(lái)去 偏旁歸類(lèi)識(shí)字：遠(yuǎn) 近 還
換一換識(shí)字：爸—色 近—聽(tīng) 天—無(wú) 猜字謎識(shí)字：一口吃一斤（聽(tīng)） 5.齊讀，展示讀整首詩(shī)。
6.你能背誦這首詩(shī)了嗎？展示給大家聽(tīng)。 （四）寫(xiě)字 出示生字“不”
1.引導(dǎo)觀察生字在田字格中的占位。 2.老師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。
3.學(xué)生描紅、練習(xí)寫(xiě)字，教師巡回指導(dǎo)，提醒寫(xiě)字的“三個(gè)一”。 4.展示、評(píng)價(jià)。 三、回顧總結(jié)，課后拓展
1.今天，我們通過(guò)學(xué)習(xí)一首古詩(shī)，認(rèn)識(shí)了10個(gè)生字，學(xué)會(huì)了一個(gè)生字，好多同學(xué)都能背誦這首古詩(shī)了，大家收獲都不小呢。
2.《畫(huà)》是一首謎語(yǔ)詩(shī)，這樣的古詩(shī)還有不少呢，有沒(méi)有興趣再猜一首？ 四、布置作業(yè)
1.猜謎語(yǔ)詩(shī)：水里游魚(yú)山上羊，東拉西扯配成雙。一個(gè)不吃山上草，一個(gè)不會(huì)水中藏。（鮮）有興趣的話可以再收集謎語(yǔ)或者謎語(yǔ)詩(shī)和同學(xué)們分享。 2.把這首詩(shī)背給家長(zhǎng)聽(tīng)。
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