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視頻課題：部編版一年級上冊漢語拼音第12課《ɑn、en、in、un、ün》山東省 - 煙臺
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《ɑn、en、in、un、ün》教學設計
教學目標：
1.正確認讀五個前鼻韻母ɑn、en、in、un、ün和整體認讀音節
yuɑn yin yun,讀準音，認清形。
2.正確拼讀聲母和ɑn、en、in、un、ün組成的音節。
3、借助拼音，正確認讀“藍天、白云、草原、森林”4個詞語。 4、認識“草”這個生字。
教學重難點：
前鼻韻母un、ün和整體認讀音節yuɑn、yun的正確認讀;g、k、h與介母u、前鼻韻母ɑn組成的三拼音節的正確拼讀，j、q、x與介母ü、前鼻韻母ɑn組成的三拼音節的正確拼讀。
教學策略：
本課采用情景創設法、觀察法、游戲法、小組合作以及先扶后放的
方法及教學設計，讓學生積極參與課堂，激發他們的學習興趣，培養他們自主學習拼音的能力。
1.利用情境圖，練習說句子，激發孩子學習興趣，最后再回到情境圖中去，找尋本節課學習的前鼻韻母和整體認讀音節。
2.學生自己用眼觀察插圖，用耳傾聽讀音，用腦記住音、形。 3.小組合作練習拼讀，短時高效區分un、ün，練習un、ün的四聲。 4.將學習拼音的方法教授給學生，逐漸放手鍛煉學生自主學習的能力。
教學準備：
頭飾、掛圖、課件。
教與學活動過程：
一、觀察拼音，嘗試發音
1、引入：孩子們，今天，老師請來了五個拼音娃娃，請同學們仔細觀察，你們有什么發現？
2、這五個復韻母都是由單韻母和n組成的，這里的n，不是聲母n，它表示鼻音。發音時做好發“n”的準備，舌尖頂住上顎的前部，讓氣流從鼻腔出來,這樣的韻母叫前鼻韻母。
二、觀察圖片，學習前鼻韻母ɑn、en、in、un、ün以及整體認讀音節 yuɑn、yin 、yun的讀音
(一) 教學ɑn和整體認讀音節yuɑn 1、出示圖片引導發音。
請同學們跟隨拼音娃娃一起去它們家里看看吧！屋子里有什么? 這一家人正在干什么呢？電視上演的是哪兒啊？ 引導學生練習說話，從而引出“ɑn”的讀音，學習“ɑn” 2、ɑn的四聲練習。
天氣涼了，讓我們來給ɑn戴上聲調帽。ɑn的帽子要戴在哪？ ɑn的四聲怎么讀呢?我們一起來做聲調操。 3、編順口溜記住發音。 4、讀ɑn的兩拼音節。
5、學習介母是u、ü的三拼音節。
(1)介母u給小ɑn介紹了三個聲母朋友g、k、h，他們合在一起組成的音
節叫三拼音節，要想讀好三拼音節就要記住這句話。誰來當小老師教大家讀？
(2)熱心的小ü也給小ɑn介紹了一位聲母朋友j，他們見面后會怎么打招呼呢?我請三位同學來給大家演一演。
通過孩子演一演，加深印象，知道小ü有禮貌，見了j、q、x就脫帽，摘掉帽子還讀ü。
6、學習整體認讀音節yuɑn
⑴觀察情境圖，電視旁邊有什么？足球是什么形狀的？把“圓”的聲調讀成一聲引出整體認讀音節yuɑn，讀的時候不用拼。教師范讀、領讀。 ⑵yuɑn的四聲練習，給yuɑn編順口溜。 (二)教學en 1、認識en
觀察情境圖，媽媽的手在干什么？“摁”遙控器的“摁”讀成一聲就是我們今天要學習的第二個前鼻韻母。 2、en的四聲
3、通過摘星星的游戲練習聲母和en的拼讀。 (三)學習前鼻韻母in和整體認讀音節yin。
1、你們看，茶幾上有飲料，“飲”讀成一聲就是我們今天要學習的第三個前鼻韻母，你能用ɑn和en的發音方法教大家讀一讀這個前鼻韻母嗎？ 讓學生通過ɑn和en的方法，自己嘗試學習in。 2、in的四聲練習。 3、你會給in編順口溜嗎？
4、拼讀in的音節。
設計了獎勵印章的游戲，激發孩子拼讀興趣。 5、學習整體認讀音節yin
請學生自己觀察比較，yin和in有什么不同？
知道給in穿上大y，就變成了整體認讀音節yin，學習yin. (四)教學un。 1.學習發un的音。
(1)教師引言：你們瞧，教室里飛來一只蚊子，它也給我們帶來了一個前鼻韻母un，學習un的發音。
(2)小朋友們如果不小心，就會被蚊子叮兩個包，那可就變成另一個前鼻韻母ün啦，學習ün的發音。
(3)誰能幫大家區分這兩個前鼻韻母。(識記形） 他們在讀音上有什么區別呢？（學習發音方法） (4) 小組合作用自己喜歡的方法合作讀un、ün的四聲。 (5)小組展示，有的編了順口溜，有的做聲調操。 (6)開火車讀un的音節。 2、學習整體認讀音節yun。
(1)故事引入，學習ün見到y去掉兩點，組成了整體認讀音節yun。 你們玩得高興嗎？可是，小ün沒有朋友玩，她哭得很傷心！大y走過來說：“擦去眼淚，我來陪你一起玩。”她們手拉手在一起，就組成了整體認讀音節yun。 (2) yun的四聲練習。
(3) ün的拼讀
小ün見到j、q、x,，擦掉眼淚笑嘻嘻。 三、指導書寫
你想和這節課的前鼻韻母交朋友嗎？那就要寫好他們。
指導孩子書寫時，每個字母都要寫的圓潤飽滿，兩個字母之間要緊湊。提醒孩子書寫要整潔，保持正確的執筆方法和坐姿。 四、復習鞏固 1、回到情境圖中。
孩子們拼音朋友邀請我們去它家做客了！他還和我們玩起了捉迷藏的游戲，你能把這節課的拼音朋友從他的家里找出來嗎。 2、練習說話，鞏固拼讀。
你們喜歡郊游嗎？你喜歡去什么樣的地方郊游？這個地方美嗎？誰能給大家介紹一下這里的美麗景色？拼讀詞語。
3、出示“草”，拼讀？你有什么好方法記住它？你能給她找朋友嗎？你能用這些詞語來說句子嗎？ 五、德育滲透，引出下節課內容。
孩子們看，我們的祖國還有許多風光秀麗，景色迷人的地方，藍藍的天空是白云的家，密密的樹林是小鳥的家，綠綠的草地是小羊的家，清清的河水是小魚的家，美麗祖國是我們的家，我們都要熱愛它。下節課我們要學習兒歌《家》，課下請同學們自己試著拼讀兒歌，把兒歌中紅色標注的音節多讀幾遍，老師期待你們下節課有更精彩的表現！
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