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視頻標簽：ie üe er
所屬欄目：小學語文優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：部編版小學語文一年級上冊漢語拼音《 11 ie üe er》重慶市
教學設(shè)計、課堂實錄及教案：部編版小學語文一年級上冊漢語拼音《 11 ie üe er》重慶市 - 銅梁縣
ie ue er 第一課時
教材分析：
《ie üe er》是部編版一年級上冊漢語拼音教學部分第 11課。 本課有四部分內(nèi)容：
第一部分是2個復韻母、1個特殊韻母和2個整體認讀音節(jié)的音。 第二部分是聲母與ie、üe的拼讀。 第三部分是兩個詞語和兒歌組成。 第四部分是書寫音節(jié)詞"xiězuò yè"。 本節(jié)課是第一課時，完成第一部分。
學情分析：
一年級的小學生活潑好動，形象思維能力強，注意力不持久。對于拼音教學，我覺得應該根據(jù)低年級學生的心理活動特點和認知規(guī)律進行教學設(shè)計。才能讓枯燥的拼音符號學習變?yōu)橛淇斓膶W習體驗之旅。
教學目標：
根據(jù)新課程標準中一年級拼音教學任務的安排：能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)；能準確的拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)，結(jié)合學生的認知水平，我確定了本節(jié)的教學目標：
1.正確認讀復韻母ie üe，特殊韻母er和整體認讀音節(jié)ye、yue。 2.學習ie üe er的書寫。
3.引導學生學好拼音，激發(fā)學生學習拼音的興趣。 教學重點和難點：
教學重點是目標1和2。教學難點是學習特殊韻母er和整體認讀音節(jié)ye、
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yue。 教學過程 一、復習
師：孩子們，拼音王國里的韻母果子成熟了，老師想請大家去好好品嘗品嘗，愿意嗎？
師課件出示摘蘋果圖，復習6個單韻母，學過的6個復韻母。
師：聲音響亮地讀出蘋果上的韻母三遍，蘋果就是你的了。讀對全班跟讀，讀錯舉手幫助。
（第一個讀a,表揚開了個好頭，讀ei時說出記憶的兒歌。最后留下iu,ui,抽生說出記憶兒歌，小烏鴉圍圍巾，uiuiui,小i游泳，iuiuiu.）
小結(jié)：孩子們，蘋果上黑色的是什么韻母？（課件出示 單韻母）蘋果上黃色的是什么韻母？（課件出示 復韻母）他們都是什么家族的成員？對，韻母家族。（課件出示 韻母家族）今天老師要帶領(lǐng)大家去一個美麗的地方，認識更多的韻母朋友，好嗎？讓我們一起坐上拼音號出發(fā)吧！（課件出示 飛機飛行畫面）
二、 新課 1.學習ie
師配音，生做動作“嗚嗚……”，我們飛過高山，飛過云層，來到了美麗的海南島。看，這里的天是……這里的水是……，這里還有什么？（課件出示 畫面）（引導孩子說高高的椰子樹，圓圓的椰子）
師：是的，（課件出示 紅圈）高大茂盛的椰樹為我們帶來了第一個復韻母朋友，你能猜出它讀什么嗎？
師：真是會預習的孩子，它就是ie，它的發(fā)音和椰子的椰相同。舉起小手跟
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老師一起板書。
邊板書ie邊說:復韻母ie,由單韻母i和e組成。
師拿卡片:孩子們觀察老師的口形，跟老師讀 ieieie,要先發(fā)哪個字母的音？對，先發(fā)i的音，再向e滑動，嘴角展開，這個復韻咱們得笑著讀。試一試。 抽生讀，正音，男生讀，女生讀。 師：誰來編個兒歌記住它的讀音。
師：ie的四個帶調(diào)朋友來了，你能準確叫出它們的名字嗎？ （課件出示 四聲）指導孩子們劃著聲調(diào)讀四聲。 2.學習ue
過渡：時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，天就黑了，圓圓的月亮升上了天空，它把最美的銀色灑向人間，把夜晚的海南島變成了一個美麗的童話世界。月亮請出了我們的第二個復韻母朋友，它是？（課件出示 ue）
師邊板書邊說：是的，它就是ue,舉起小手一起來寫，ue是由音韻母u和e組成的。
師拿卡片：誰來讀一讀？不錯！發(fā)這個時ue時，由u開始，向e 滑動，口形由合到半開，中間氣不斷。 抽生練習讀
師：編個兒歌記住它。
師：（課件出示：四個聲調(diào)）四個帶調(diào)的朋友，誰來教讀。老師說出聲調(diào)，抽生讀。 3.學習er
過渡：孩子們，累了吧，我們來做個小游戲。（課件出示 游戲名字）我說你做，老師說出一個身體部位，孩子們來指。看誰的反應快。 師出指令：眼睛，鼻子，嘴巴，腦袋，耳朵，（耳朵部位重復指三遍）， 師：孩子們，耳朵可以用來做什么？師：是呀，耳朵的用處可真大，孩子們，咱們平時可得保護好我們的小耳朵。 師邊板書邊說：看到耳朵，你知道我們今天的第三個韻母朋友是誰嗎？對，它就是er,一起來寫，er很特別，它是由一個單韻母e和一個輔音字母r組成的。
師拿卡片：跟老師讀ererer。讀er時，后面的r表示要卷舌頭。在發(fā)e時，把舌頭卷起來，頂住硬腭。小手拿出來做手勢，再跟老師讀，ererer.同桌互相練讀。 生多維度練習。 師：編個兒歌記住它。
師：er很驕傲，從來不和其他聲母在一起拼讀。能夠自成音節(jié)。所以我們叫它（課件出示 特殊韻母），反復讀三遍，重要的事情說三遍。我們用一首兒歌來記住這個特別的韻母。（ererer,真淘氣，不和聲母在一起，只和聲調(diào)做游戲，獨自注音了不起。）
師：看，它的四個帶調(diào)朋友來了，來，大家一起打個招呼。
師：er真了不起，可以給漢字注音，你能給二聲的er組詞嗎？ererer，什么兒？ ererer,什么耳？
抽生說出二、三的漢字并練習組詞造句。 師；我們一起來讀讀吧！ 4.課間活動
過渡：我們又認識了兩個復韻母，一個特殊韻母。多么開心呀！讓我們一起唱起韻母歌，放松一下吧！ 播放音樂：韻母兒歌。 5.學習音節(jié)ye
過渡：孩子們，你們小耳朵聽著，小嘴兒唱著，小手兒拍著，可是有ie、ue兩位復韻母寶寶卻高興不起來，知道為什么嗎？
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師：因為它們也想像er一樣能給漢字注音，讓我們來幫幫它們吧。 師：怎樣把韻母ie變成音節(jié)呢？孩子們出出主意？周老師有一條魔法咒語，只要念出它，小i就會變大y。想學嗎？讓我們一起來試試吧,變身咒：一二三，三二一，小i小i變大y，變變變！ 生念兒歌，課件展示變化過程。哇，成功了。
老師貼卡片：孩子們，現(xiàn)在復韻母ie，成功變身為整體認讀音節(jié)ye！一起讀，記住它。
師：整體認讀音節(jié)ye能給漢字注音了。我們來讀出它的四個聲調(diào)吧！ 孩子們，我們來試試用音節(jié)來組詞。（用兒歌來提問）組詞，造句。 6.學習音節(jié)yue
過渡：我們幫助了ie,還有ue呢，誰來幫助它？第二條咒語來了，注意喲，仔細看它的變身過程，變身咒：三四五，六七八，大y大y來幫它！變變變！ 生念兒歌，課件展示變化過程。
師：孩子們你們發(fā)現(xiàn)有大y之后，ue發(fā)生了什么變化？對，兩點去掉了。誰能說說為什么嗎？（復習兒歌）
老師貼卡片：讓我們一起來記住整體認讀音節(jié)yue. 師：讓我們一起來讀讀它的四聲。
師：你能用yue來組詞嗎？我最喜歡四聲的音節(jié)，誰來讀？（用兒歌來對）練習組詞、造句。
四聲拓展：出示圓月圖片和彎月圖片。圓圓的月亮像什么？彎彎的月亮像什么？月亮在我們的眼里是多么美麗的事物呀，看到月亮我們還會想起一首詩……讓我們一起記住這個美麗的整體認讀音節(jié)yueyueyue. 三、指導書寫
過渡：咱們7班的孩子學得快，記得牢，書寫本領(lǐng)同樣一級棒。
課件出示：寫法提醒。（三個韻母都要占中格，有兩個的點要占上格，寫的
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時候占中格的要飽滿，兩個字母要緊湊。我們要標聲調(diào)還得復習一下標調(diào)兒歌）復習標調(diào)兒歌。
師：準備寫字。請調(diào)整坐姿，把本子移到胸前，掀起一角輕輕翻頁，墊上紙板，筆尖朝前放好鉛筆，坐端看老師范寫。（師范寫，展示，生練寫，巡視提醒，寫得不好，不用擦，寫下一個） 老師找出一份展示，評價，打分。 四、總結(jié)鞏固
指板書小結(jié)：孩子們，我們今天又認識了三個韻母朋友ie ue er ,還認識了兩個整體認讀音節(jié)ye yue.孩子們能區(qū)分它們嗎？讓我們來做摘椰子的游戲吧！ （提前在黑板上畫好一棵椰子樹，貼上椰子果，背面是今天學的韻母和整體認讀音節(jié)，老師準備兩個寫有“韻母”和“音節(jié)”的籃子）
師：看，椰樹上有好多椰子，摘下它，背面有拼音，讀準它，把它放進正確的籃子里，你會獲得獎勵。誰來試試！ 兩個孩子拿著兩個籃子，抽生摘果子。
孩子們，咱們今天收獲滿滿，讓我們一起唱起歡快的兒歌，結(jié)束今天的學習吧！ 播放兒歌：上學歌。結(jié)束！
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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