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視頻標簽：亡羊補牢
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：語文版小學語文二年級下冊18.寓言二則《亡羊補牢》河北省 - 保定
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《亡羊補牢》教學設計
【教學目標】
1、聯系上下文理解“羊圈、窟窿、街坊、后悔、勸告”等詞語的意思。 2、默讀課文，抓住重點詞句理解課文內容。
3、理解《亡羊補牢》這則寓言故事的內容，體會寓言所揭示的含義，懂得做錯了事要及時改正的道理。
4.了解故事內容，結合生活實際體會故事蘊含的深刻道理。
【教學重難點】
聯系上下文，理解詞語的意思，理解寓言揭示的含義。
【教學準備】ppt課件
【教學過程】
一、激趣導入揭示課題。 1、出示《畫蛇添足》《坐井觀天》《掩耳盜鈴》《盲人摸象》圖片，引導學生理解“寓言”的含義。 “寓”：寄托，“言”:講道理。寓言是一種文學形式，通常是通過一個生動有趣的小故事，告訴人們一個深刻的道理。 2、借機板書課題：亡羊補牢
3、齊讀課題、書寫課題,聽故事（播放動畫） 4、復習上節課的生字詞，出示三個句子。（三個句子中包含了所有的生字詞） （1）原來羊圈（juàn）破了個窟（kū）窿（long），夜里,狼從窟窿鉆進去，叼（diāo）走了一只羊。 （2）街坊勸（quàn）他說：“趕快把羊圈修一修，堵上窟窿吧。” 他說：“羊已經丟了，還修羊圈干什么呢？”
（3）他后悔沒接受街坊的勸告，心想，現在修還不晚。 指名讀，重點指導兩個輕聲字的讀音，“窟窿”的“窿”，“街坊”的“坊”。窟窿”都是穴字頭，所以和洞有關。注意“窿”字的“生”上面有一橫。“街坊”：街坊就是鄰居的意思。
以及多音字“圈”的讀音。“圈”在古代，指的是養牲口的圍欄，那么養牛的就是“牛圈”,養羊的就是“羊圈”。通過找近義詞理解“勸告”的意思。 二、初讀課文了解大意。
1. 羊圈跟“亡羊補牢”有關系嗎?默讀課文，從文中找出“亡”“補”“牢”的意思，指名回答，師相機板書。亡：丟了。“補”修。“牢”羊圈。 2.生齊讀課題，丟了羊，修羊圈。提問：養羊人一共丟了幾次羊？出示自學提示。 自學提示：默讀課文，邊讀邊勾畫。
（1）請從文中找出兩次丟羊的原因，并用橫線畫出來。
（2）對照一下，第一次和第二次丟羊的原因，你有什么發現。
三、再讀課文理解內容。
1、學生結合問題自由回答兩次丟樣的原因以及發現。第一次丟羊是因為羊圈有個窟窿。第二次丟羊是因為他沒有及時把羊圈修補上。
（2）每次丟羊，養羊人街坊都是怎么想的，怎么做的，結果怎樣？ （自由回答，生表演街坊勸說養羊人的場面）
2. “趕快”一詞能否去掉？意思有沒有變化？為什么？指名回答。
四、品讀課文體會寓意。
1、你認為養羊人是一個怎樣的人？你想對他說什么？指名回答。 （我們不能毫無根據地隨便評價他人，對養羊人做出的任何一個評價，都要有根有據，理由充分。） （1）組內交流 （2）全班交流
A、養羊人是個不聽勸告的人：
從他與街坊的對話中，看出他不聽別人的勸告。 從第4自然段中的兩個“又”，感覺他這個人太一意孤行了，不聽別人的勸告。
B、養羊人是個知錯能改的人
默讀最后一段。學生發表自己的看法。 2、演一演:
養羊人由開始的不在乎，到后來的后悔，到把羊圈修得結結實實的。如果你是養羊人，你現在的心情是怎樣的呢？是不是有滿腹話語想對大家說呢？（抽生上臺表演：奉勸大家，不要像我這樣，不聽他人的勸告，不能及時地改正錯誤。我們要虛心接受他人的勸告，發現問題及時地改正。更要記住，只要想改正錯誤，到任何時候都不晚）“亡羊補牢”這個成語還有后半句，你能根據蘊含的道理補上后半句嗎？（亡羊補牢，未為遲也）板書：知錯就改，為時不晚。 五、鞏固提高提升能力
1、我們這節課學習了寓言《亡羊補牢》，你都明白了什么道理？
2、你在學習和生活中也遇到過類似《亡羊補牢》這樣的事吧？說說你的見聞和感想。
六、作業布置
1、把這個故事講給父母聽。
【板書設計】
亡 羊 補 牢
丟了 修 羊圈
知錯 就改
為時不晚
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