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部編版小學(xué)語文二年級下冊語文園地三“識字加油站+字詞句運用”河南省 - 洛陽

視頻標(biāo)簽:下冊語文園地三

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視頻課題:部編版小學(xué)語文二年級下冊語文園地三“識字加油站+字詞句運用”河南省 - 洛陽

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語文園地三 
                   
教學(xué)目標(biāo): 
1. 認(rèn)識“津、溜”等9個生字。 
2. 積累“甜津津、酸溜溜”這樣的詞語,并能說句子。 3. 能借助形旁猜測字義、準(zhǔn)確選用形聲字并查字典驗證。 4. 知道“鹿、金”等字可以作為部首,能用這些部首查字典。 教學(xué)重點: 
1. 認(rèn)識9個生字,并能積累這樣表示食物味道的詞語。 2. 能借助形旁猜測字義、準(zhǔn)確選用形聲字并查字典驗證。 教學(xué)難點: 
1.能用“甜津津、酸溜溜”等詞語說句子。 
2.知道“鹿、金”等字可以作為部首,能用這些部首查字典。 教學(xué)準(zhǔn)備: 
多媒體課件,字卡。 教學(xué)過程: 
一、 談話激趣,齊書課題。 
在第三單元,我們看到了祖國的大好河山,了解了民族的傳統(tǒng)節(jié)日,知道了“貝”的故事,品嘗了許多中國美食。今天,讓我們走進“語文園地三”,再次進入文字的海洋,知識的天地。 
伸出你的小手,和老師一起來寫課題吧! 二、 學(xué)習(xí)“識字加油站”。 
 
                    
             
                    
                            (一)首先我們來到“識字加油站”,瞧!這有8個詞語寶寶等著和我們交朋友呢! 
1.借助拼音,自由讀一讀。 2.一起來讀。 3.男女生接龍讀。 4.師生接龍讀。 
(二)大家會讀詞語了,非常了不起,藏在詞語里的漢字朋友,也想考考你們,看!他們來了。快和你的同桌一起來認(rèn)認(rèn)吧!如果你以前就認(rèn)識某個字,告訴同桌你是怎么認(rèn)識的,如果還不認(rèn)識哪個字,快想辦法記一記。 
1. 指名讀生字。  2.開火車讀生字。 
 3.把生字送入詞語中,全班一起讀。 
(三)觀察兩行詞語,找找它們的特點,充分說一說。(第一行是表示食物味道的,第二行是表示食物口感的。) 
1. 讀詞語,嘗試讀出食物的味道。 
2. 讀詞語,帶著表情,動作,努力表現(xiàn)出食物的味道。 3. 這些詞語讓你想到什么食物?指名說一說。 
4. 用“我吃過(    )的(     )。”的句式來練習(xí)說話。 5. 出示一段話,把表示食物味道的8個詞語,填到相應(yīng)的位置。 (四)拓展。書上的這8個詞在字典中都可以查到,但還不足以概括天下美食的所有味道。俗話說:“民以食為天”,從古至今,在民
 
                    
             
                    
                            間傳唱的兒歌童謠中,在街頭巷尾人們的交談中,表示美食味道的還有一些詞語。 
1.出示:麻酥酥  苦澀澀  面丹丹  滑溜溜  軟糯糯  黏糊糊 涼絲絲  甜膩膩 2.全班齊讀。 
 3.指名讀,嘗試讀出食物的味道。 
4.出示食物:花椒  薄荷  栗子  奶油  莼菜  苦瓜  年糕   
蜂蜜 
   為這些食物尋找味道。將上排的味道,和下排的食物連起來。   5.做游戲。師問:某某某,我問你,……吃起來……?           生答:任老師,告訴你,……吃起來……。 
(五)總結(jié):吃是一門學(xué)問,希望同學(xué)們積累了這些詞語后。下次吃到美食時,好好品品它的味道。如果還能用上合適的詞語來形容出來,那就可以成為一名“美食家”了。 三、學(xué)習(xí)“字詞句運用”。 
 字詞句運用,重在運用。本環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)我們要參與四個活動: (一) 活動一:我會認(rèn)。 
1.出示手中的字卡,學(xué)生分別讀出“削,霄,宵,陪,培,賠”。 2.你是怎么認(rèn)出這些字的?引出形聲字聲旁表音的特點。     3.師念字音,生舉卡片。產(chǎn)生疑惑:同一個音,該舉哪張卡片呢? 引導(dǎo)學(xué)生想辦法。 
(二) 活動二:我會辨。 
 
                    
             
                    
                               1.師組詞,生舉相應(yīng)的卡片。 
2.做課本上的練習(xí)題,做完后,和同桌對一對。    3.總結(jié):一組形聲字,偏旁不同,表示的意思就不同。    4.出示形聲字兒歌,學(xué)生拍手讀。   (三)活動三:我善用。 
我們學(xué)知識,就是為了應(yīng)用。 
1.出示一段話,這段話中需要填入6個字,學(xué)生按填入順序把字卡在桌子上擺一擺。 
2.齊讀這段話。    (四)活動四:我會查 
    形聲字有趣,還有一類字也特別有趣。有趣在哪?等著我們翻翻字典來發(fā)現(xiàn)呢! 
1.每組一張工作紙,組長分工,全組合作,一人執(zhí)筆書寫,最后派代表談一談你們在查字典過程中的發(fā)現(xiàn)。 
2.引出部首字的概念。像這樣的字,它既是一個獨立的字,又可以作為另一個字的部首,就叫做部首字。 
3.在字典目錄中圈一圈部首字。 四、總結(jié)。 
在今天的園地學(xué)習(xí)中,我們認(rèn)識了字,積累了表示食物味道的詞語,弄清楚了兩組形聲字的用法,還知道了什么是部首字,學(xué)會了用部首字來查字典,收獲可真大啊!

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