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視頻標簽：胖乎乎的小手
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：部編人教版小學語文一年級下冊語文園地三《胖乎乎的小手》建設
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教學目標:：
1正確、流利、有感情地朗讀。明白文章主要描述的是什么內容，并知道我們要學會幫助家人分擔家務。2、養成尊敬長輩的美德,有幫助長輩做事的愿望和舉動。
教學重難點： 明白文章主要描述的是什么內容，并知道我們要學會幫助家人分擔家務。 課前準備 課件。 教學時間 ：1課時 一、謎語激趣，引入新課
1．猜謎語：“兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，天天干活不說話。”(手) 2．播放《胖乎乎的小手》課件，讓學生說說對蘭蘭小手的感受。(尊重學生的情感) 3．板書課題，齊讀課題。認識“胖”字。 二、互動識字，初讀感知
1．引導學生自由讀課文，借助拼音把字音讀準、句子讀通順。
2．檢查學習效果。 (1)聘請“小播音員”領讀生字。(2)抽字擴詞比賽。(3)比比誰的方法多。(充分尊重學生，引導學生用加一加、換一換、編兒歌等多種方法認記生字) 3．初讀課文，誰能說說你從這個故事中知道了什么？你讀懂 了什么？ (出示幻燈片) 全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫。
5、師:你真是一個會讀書的孩子，體會的真棒，肯定能把這句話讀好，試著讀讀，好嗎? 生讀 6、師:你能用“喜歡”說一句話嗎?
7、師:全家人都指誰? 生:(爸爸、媽媽、姥姥) 8、這張畫指的是什么?(胖乎乎的小手)
9、師: 那全家人為什么這么喜歡這雙胖乎乎的小手呢?你能以最快的速度在課文中找出爸爸、媽媽和姥姥表揚蘭蘭的話嗎?請用橫線將它劃出來。 (生劃句子)
10、生交流所劃的三句話。 (課件出示:爸爸說:“這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀!” 媽媽下班回來，看見畫，笑著說:“這胖乎乎的小手給我洗過手絹啊!” 姥姥從廚房出來，一睛就看見了畫上紅潤潤的小手，說:“這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢啊!”) 板書:拿拖鞋、洗手絹、撓癢癢
11、指導朗讀:胖乎乎的小手替爸爸干什么了?想一想，爸爸什么表情?
12、工作了一天的爸爸，穿上了胖乎乎的小手為他拿的拖鞋，心里高興極了，肯定要夸蘭蘭的，他會怎么夸呀? (生自己夸)用書上的話夸一夸。(生帶感情讀爸爸的話) 13、師:你讀得真像一位幸福的爸爸。誰還想讀讀爸爸的話。 14、師:蘭蘭為媽媽干什么了? (洗手絹)你們會洗手絹嗎?洗一洗。 15、師:誰愿意讀讀媽媽說的話? 生讀
16、師:課文中媽媽是怎么說的?誰能讀好媽媽的話了? 生讀媽媽說的話。
17、師:那除了爸爸、媽媽喜歡蘭蘭的小手，還有誰也喜歡這胖乎乎的小手呀。(姥姥)
18師:是呀，姥姥也特別喜歡蘭蘭的小手，因為什么呀--幫姥姥撓過癢癢啊。是呀，蘭蘭撓的癢癢可舒服了，誰來當姥姥夸夸蘭蘭? 指名讀。
19、問:讀姥姥的話時應該注意什么呢? (讀的慢一些，因為她年紀比較大)生讀姥姥的話。挺像一位姥姥的。
20、我們一起來讀讀這三句話吧!(齊讀)
21、師:聽了全家人的贊揚，蘭蘭可高興了，她決定長大以后做什么呢?一起讀課文最后一段。 (課件出示:蘭蘭明白了全家人為什么都喜歡這張畫。她高興地說:“等我長大了，小手變成了大手，它會幫你們做更多的事情!)
22、師:你覺得蘭蘭長大后，會幫家人做什么事呢?
23、師:蘭蘭長大后能為全家人做這么多事，那我們能為家人做什么? 生說練習說話(課件出示:我替爸爸 。 我給媽媽 。 我幫老師 。我為大家 。) 四、總結全文、拓展閱讀
1、師:聽了大家的發言，老師心里很感動，同學們，你們真是好孩子。你們的小手可以寫漂亮字，可以幫老師，幫父母親人，也可以幫同學。你們像蘭蘭一樣都是懂事的好孩子，你們的小手的作用可真不小呀。老師相信同學們都能養成天天幫助別人的好習慣。
2、推薦閱讀
五、布置作業
以《我有一雙小巧手》為題，用剪紙、繪畫等形式制作一幅美術作品，并寫上幾句話，說說這雙小手都做了什么事情，下節課帶來交流。
板書設計 和大人一起讀
胖乎乎的小手 爸爸 拿拖鞋
媽媽 洗手絹 幫助別人 外婆 撓癢癢
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